關於 nearpod 怎麼 用 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

課次：翰林版B6 U2
使用app: Quizlet、Nearpod
教學時間：90分鐘(2節課)
此次課文的內容談到學生常見的課業壓力，並教導學生如何正向思考處理壓力，以下為我的教學步驟。
教學步驟：
Pre-task 1：使用Quizlet Live，複習本篇文章所用到的單字。
Pre-task 2：What does stress mean to you? 使用Nearpod的Collaborate 留言板功能，學生寫下自己對壓力的看法為何，再請學生口頭分享。
Main-task 1：預測課文，請學生看著課本的圖片，使用本課所學的生字來預測課文的發展，為了讓學生能順利預測課文，老師詢問以下問題:
1. Where were these people?
2. What were the girls doing?
3. Did the boy focus on his study?
4. What did he think about?
5. What did he feel?
6. What’s the woman’s job?
7. Why there was a doctor here?
8. What did the doctor try to tell us?
Main-task 2：觀看課文影片後，完成閱讀測驗，都是open question，有六個題目，前三個用口頭回答，後三個使用Nearpod裡的open-ended question功能請學生回答，問題如下:
1. What did Jerry do in the classroom?
2. Why was Jerry stressed out?
3. Did Jerry know how to deal with stress?
4. Is stress always bad?
5. Can stress affect our bodies?
Main-task 3：Mind map。請學生再次閱讀文章後，完成心智圖，並將答案寫在學習單上。
Post-task：Let’s discuss。深入討論作者寫下的句子，寫成短文。學生探討的問題如下:
1. What did the writer mean “Stress is neither good nor bad” ?
2. Is stress good or bad? Give us an example.
教學心得：
此次的課程設計增加了很多學生寫作的部分，學生的表現不如我所預期，讓我深刻的體悟到，學生的寫作能力需要從小就開始慢慢訓練，即便會考沒有測量學生的寫作能力，但文字也是表達的一部分，我會好好思考該怎麼訓練，在新學年的課程中做調整。

課次：翰林版B6 U1
使用app: Quizlet、Nearpod
教學時間：90分鐘(2節課)
此次課文的內容為中國傳統故事:十二生肖的介紹，雖說是從小聽到大的故事，但用英文來詮釋還是有一定的難度，但卻可以讓學生學著用英文介紹傳統文化，以下為我的教學步驟。
教學步驟：
Pre-task ：使用Quizlet Live，複習本篇文章所用到的單字。
Main-task 1：預測課文，請學生看著課本的圖片，使用本課所學的生字來預測課文章的發展，接著看影片。
Main-task 2：完成課文所附的閱讀理解測驗。
Main-task 3：Teacher, you are wrong!! 將文章部分的字打錯，讓學生揪出錯誤，回答出正確的單字(此部分除了老師自己念，也請學生念)，完成後請學生再次閱讀文章，檢核答案。
Post-task 1： Drawing，課文內容繪製，我唸出課文，請學生畫下課文的內容，此部分搭配Nearpod使用，感覺就算手殘的學生也可以大概的創作出來，每個學生都畫得有模有樣的。
Post-task 2：What’s the thirteenth animal sign? 如果你是玉皇大帝的話，你會選擇那個動物做為第13個生肖呢?
我建議學生使用這樣的句型來表達:I think it will be __(動物)_ because _(原因)____.
我請每組學生想出三種動物以及選擇該動物的原因，報告過後的不能重複。
學生的答案很有趣，有的組別選擇狐狸，因為很聰明；有學生選擇鯊魚，因為很會游泳；有的則是挑選老鷹，因為可以飛得很快，他們認真思考怎麼樣的動物可以在玉皇大帝所舉辦的游泳比賽中獲勝。
教學心得：
1. 這個學期努力地提醒自己，別在一課塞了太多的教學活動，這樣會嚴重延誤教學活動，所以都控制在2節課內，算是可接受的時間長度。
2. Nearpod內的Draw it活動非常好用，學生創作完後，老師可以將優良作品分享給其他學生，給予立即的教導與回饋，還便於儲存檔案，不用再另行掃描，也不用額外使用繪畫材料，整個很環保。

Merry Christmas, everyone.
聖誕節一直是我們英文老師的大節日，因此我也推出了相關活動來共襄盛舉!對我來說，聖誕節是be happy, love 和share，因此我用這樣的理念來設計這次的課程。
此次的課程還是利用我最愛的Nearpod設計而成的，分為以下幾個活動。
Task 1: Find out Santa's Hat
找出聖誕老公公的帽子在那裡?這是我在Mike老師那邊看到的圖，不容易找哦!我也看了好久，利用Draw it的功能，請學生圈出來後回傳給老師。
Task 2: Christmas Riddles聖誕解謎去
1. What would an apple and a Christmas tree get if they had a baby?
2. If the end of the year is on December 31st , then what’s the end of Christmas?
3. What does Santa do in his garden?
給予學生必要的線索後，運用Collaborate的功能，請學生將答案貼在留言板上。
很多學生的答案非常有趣，在等待的時候我會請這些學生分享他們為什麼會有這樣的答案，增加互動機會。
Task 3: Christmas Song: All I Want for Christmas Is You
聖誕節怎麼可以少了音樂，請學生聽完這首歌曲後，學生要一起唱這首歌，唱All I Want for Christmas Is You這句即可，時間限期一分鐘，最後唱完的組別會有小懲罰。
Task 4: Video: How Do the Little Hedgehog Celebrate Christmas?
最近在FB上非常流行的奧地利廣告，有關於一個小刺蝟如何度過聖誕節，結局非常溫馨且溫暖，很適合我要傳遞的聖誕節理念。
然後根據廣告內容設計了3個問題:
1. Did the hedgehog have many friends in the beginning? Why?
2. What would you say to the little hedgehog?
3. How did other animals help the little hedgehog?
學生將答案輸入後，我還請學生發表，讓學生有使用英文的機會。
Task 5: Share your love 愛分享活動
我跟學生說，聖誕節最重要的是愛與分享，因此我送給學生兩個糖果，請學生留著一個糖果，另一個分給這一年很少講話的同學，跟他說Merry Christmas，聖誕節有愛不孤單。
到了歲末年終的時候，感謝這一年各位老師對這塊小園地的關愛，祝大家Merry Christmas & Happy New Year!!
在此提供課程設計:
https://share.nearpod.com/zLn7j6AhVS