［你需要兩顆巧克力］
不論在職場或生活中，你是不是有時候會覺得不如意，心情不愉快，這時候你怎麼辦？也許我們需要的不是去解決這個問題，而是轉移注意力，緩解這個問題的騷擾程度。但是怎麼轉移注意力呢？這時候，也需要兩顆巧克力。
昨天有位粉絲來跟我私訊，表示她移民國外，結婚與就業，但是近日公司不敵新冠疫情，進行縮編，致使她不幸失業，心裡很挫折，覺得自己是個失敗者｡還好她讀了我的書：｢失業教我們的事｣，明白一件事：
｢失業不見得是自己的錯｡｣
於是她感到釋然多了，不再過度罪責自己，輕鬆一些｡而且在我的書裡，也有另一個啟示，失業是要我們不再直直走下去，而是試著轉彎，走出另一條路，她想想過去在職場有多次的不順遂，其實都是重要的訊息，告訴她必須做出其他的選擇｡
於是她跟先生談過，先生提醒她可能是個性使然，協調性不足，不妨嘗試獨立作業，而不是再去上班｡
她的英文好，想在當地做兒童美語家教，於是詢問我有沒有開線上課程，讓她在海外學習做斜槓｡這時候，我的腦海裡突然出現一個畫面，看到一個人走在長長黑黑的隧道裡，走著走著，看不到盡頭，心中有很多的懷疑與否定，不時想要放棄｡就在此刻，射進一道光，看到亮處，走出黑暗｡
寫作，就是這個目的｡粉絲陳浚凱先生是風水專家，當我寫職場易經筆記時，經常來留言表達進一步看法，讓我受益良多｡日前我在談3年前自己也被失業，他來留言，我的寫作產生了影響力，默默幫助不少人用不同的觀點面對困境，展開新的人生局面｡他寫道：
｢光芒不在大小，而在黑暗中給人溫暖與希望｡｣
這句話有觸動我，真心認為這是我想做的事｡
上班族多數時候都是人在江湖，身不由己，很多事沒法預料也沒法控制，難免心情會委屈或鬱悶，一個人想著想著就糾結，走不出來｡可是轉個念頭，換個角度想事情，問題就自己解決了，這是很奇妙的事｡這時候，文章或書籍就扮演了開示的作用，而我很幸運能夠寫作，做了這個按下｢開關｣的人，讓黑暗的房間亮了起來｡
我們每個人活在這世上，都是有意義的｡意義，不是去找出來，而是自己賦予的。你想給自己的人生賦予什麼意義，決定你的人生格局與寬度｡我從學生Daniel身上學來一個觀念，他曾經是大企業的業務主管，業績每年第一，努力到頭上有兩個50元大小的鬼剃頭，卻還是在公司購併時被誤殺｡他說：
｢每個人身上都要有兩顆巧克力｡｣
一顆是給自己吃的巧克力，也就是利己｡
一顆是給別人吃的巧克力，也就是利他｡
我們要活下去，必須利己；但是要快樂，就必須利他｡如果意義必須要去尋找，那麼從利他著手，會更容易找到。你會因此幸福與快樂，重要的是它讓你偉大，並產生光榮感｡我們從小被教導要尊敬別人，其實我們都忘了最應該尊敬的是自己，但是你怎麼做一個值得尊敬的人？就是助人﹑利他｡
今天你不妨想想，如果我可以幫助別人，做什麼最簡單上手，而且能夠日復一日重複地做下去，變成一種習慣﹑一種日常？我是寫作，你呢？
而我要再偷偷告訴你一個秘密，那就是當你找到這個人生意義，在幫助別人當中獲得快樂，很多上班時的不愉快會減低不少，為什麼？因為你有了人生重心，會發現工作不是人生的全部，那些鳥事一點都不重要，你根本不再在意｡這就是轉移注意力的方法喔，試試看，超有效﹗
當然，還有一個有效的方法，重新定義你上班那份工作的意義和使命，也會讓你上班時，找到自己的定位和方向，不容易受到一些外在紛紛擾擾所影響，心情平靜了，心就不累。而且你的效率會提高，成果會倍增，容易被公司看到你的貢獻和價值。記得，這個意義必須利他才有效果，而不是賺多少薪水、有多大頭銜。
幸福快樂，不是來自你得到多少，而是你付出多少｡
讀了本文受益，請留言+1｡
兒童美語家教 在 [閒聊] 幼兒家教初次見面評估- 看板tutor - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
最近去preschool版捅了個馬蜂窩
雖然惹毛了不少家長
但也開心地受到三位家長的信任
希望我能到府評估學齡前幼兒的程度，並給予學習建議
我想，這個過程和許多幼兒英語的家教在第一次接觸孩子時，所做的評估(接下來提出家
教規劃建議)是很類似的
所以想在版上和各位先進討論應注意事項
我的習慣：
．詢問家長背景(如果之前的英語教學，家長有參與)及之前是如何協助孩子學習
．口頭詢問孩子對英語有哪些接觸，本身的程度為何？
- phonics
- 口說(/聽力)
- 閱讀
．檢視孩子現有圖書及上過課程的相關資料，並進行互動以評估程度
- phonics
- 口說(/聽力)
- 閱讀
．其它 (請各位大大踴躍提出建議)
我的想法：
．如果家長本身的英語不差，我的第一個想法是：你自己教不就好了！
(有醫科家長要找300~400/hr家教，我回：你知不知道，你找到的家教聯考英文可
能沒有你高分)
要不，至少也是我主教，但家長負責平日的複習
這樣的家長，一般而言，是擔心自己的口音(accent)不好，或怕教錯
但我覺得，美語/英文 本來就南腔北調
連美國人都還會取笑英國人的accent(他們有沒有想過，自己說的是"English")
如果有好好查字典而不是亂教
一點小小地accent不夠道地(是要道地的美語腔，還是英語腔？) 根本就不是問題
我本身的腔調是美語為主(因為英文主要是和TAS學生學的)，再帶點英國(蘇格蘭)腔
(因為之前上班時，有一個蘇格蘭mentor對我超好的，所以有一陣子醉心於蘇格蘭
(Celtics)文化
而老公的口說主要是在美求學6年時，和實驗室同學磨出來的
問題是他的實驗室什麼人都有，就是沒有美國人(好像只有一個短期的碩士生)
所以我每次糾正他發音時，他都說我太挑剔
他覺得重音音節的母音唸對就好，非重音音節根本就不重要！
也是啦！我記得有一次教小朋友animal, 我以為i發短i的音
但認真的家長查字典發現，應該是發upside down的e(KK音標)那個音
可是我自己試念幾遍，發現不管是我大腦認定那個發音，發出來都無太大差異
而且，大家都說：學英文，學的不是一種語言，而是透過這種語言
讓孩子更有國際觀，也得以了解另一種文化
好！孩子學了英文，有了國際觀(假設老師教得好)也體會了解了另一種文化
那孩子學得的這些對本身人格有著極大影響的內容，家長都不用了解的嗎？
如果只是一句：讓(英語教學)專業的來！ 我不能同意
因為在我的想法中，一個好的英文老師/家教，教的不只是語言啊！
中間一定會加上老師/家教的價值觀，而這一部份，家長都不用參與的嗎？
家長怕教錯的話，很簡單啊！專業的家教老師都在面前了，請老師指點總可以吧！
可以詢問是否需要在課後陪學生複習
我有一次就出了樣作業給6歲的學生：
"Today is Tuesday! (我們固定週二上課)
Yesterday was Monday.
Tomorrow will be Wednesday."
像這樣簡簡單單三句，由家長協助複習，應該不難吧！
如果家長拒絕協助複習，我一定發大火，溝通無效後，會火了學生
我會覺得，你家小孩，自己都沒心教，要我怎麼用心投入教學？
．Phonics的迷思：
很多家長都覺得，學了phonics，小孩就100%在依phonics的規則下，把沒見過的英文
單字唸出來
我的OS是：想太多了 =_=#
我用來教phonics的書不在手上(Teaching Phonics & Word Study
in the Intermediate Grades by Wiley Blevins)
，所以只有大概的數字
印象中，大概有84%(or 86%)的英文，是符合phonics規則
如果再加上sight word，涵蓋率可以高一些
但離100%，還遠著呢！
但教Phonics的成效很快。如果學生有用心，我曾經帶一個5歲的小女生
不到6個月(一週至多一小時的課程)，她就把所有的phonics規則學完了
我自己的女兒(目前五歲)，老公禁止我教phonics
因為他覺得"不自然"
他覺得：英語不是這樣學的
是沒錯，但我女兒的媽媽(就是我:P)有能力天天和她碎碎唸，多少給點input
也可以常唸英文繪本給她聽
但，其它的家長呢？如果不從phonics切入？要從何下手？
(打了好長，我怕文章不見，來分個上下集好了=_=)
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