近端午讀Eisenstein◎楊牧
你坐在鳳凰木下
一張工整的刺繡亂針挑明
零碎的光影開始凝聚,不動
太陽徐行到了天頂
起先想到戴花的詩人,一逕
歌唱到河邊,沮喪,憤怒之餘
遂對準最亮,最美麗的
漩渦縱身躍下,死矣
接著,如何她卻繾綣將三生
修成的正果以原形表述,完整的卑微
啊愛,但相對於人間的玩忽,真
證明是恐怖
我隔著一些典故思想,一些觀念
和信仰,然則美和真必然也是致命的
通過超現實的剪接一一完成
無上的默片蒙太奇
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詩人李蘋芬賞析:
與楊牧論理敘事的一系詩路不同,這首以「超現實的剪接」和「默片蒙太奇」意識所鉤織的詩,看似非邏輯的將屈原、白蛇置於相連的兩節之中,從而產生新的詩意可能,也因此提高了詩的曖昧性。賴芳伶曾以拼貼並置的後現代技法,來聯繫詩中紛陳羅列的元素,這樣的說法自有可觀處,她也認為本詩呈現了作者經過美學提煉的「斷片似的經驗」,最終通達「色/空的迴環無盡」之境(注一), 這是將詩的意涵推至宗教哲思了。如今,在有限的線索中,我們依然能楊牧的其他作品中,發掘其他可供解讀的空間。
從題目而言,有兩大詮釋進路可循,一是離騷詩人傳統濫觴的時間節點——端午;二是倡議蒙太奇理論的俄國導演Sergei Eisenstein,如此看來,這首詩不僅是異時空之下的異文化交會,也延續了不只一次出現於楊牧詩中的端午、屈原乃至白娘子的元素。諸如〈酒壺二題 第二題:瓷的(奉愁予)〉、〈端午寄莊二〉和〈蛇的練習三種〉(注二), 都能廣義的收攏於「端午」的命題下,而不必囿限於蒙太奇理論中任意鏡頭的拼接技法。
早在〈衣飾與追求〉(1986)中,楊牧就這樣強調了解屈原的途徑:「只有通過對香草和美人的認識,我們才能把握到屈原的文學意向,才能解析屈原的『追求』(用西方文學的術語說就是quest)是何種心緒下的產物。」詩的第二節,他讓屈原以「戴花的詩人」面貌亮相,香草是配飾,也是彰顯意志的象徵。隨即,塑造其行吟澤畔、形容枯槁的經典形象,讓屈原——求真的詩人——再次殉真,本節在「死矣」的鄭重語氣下暫時停頓。
但楊牧並不安於在「典故」的範圍裡重述,第三節的敘述主體翻換為「她」,在端午現出原形的白蛇,進一步對「真」展開奇詭的辯證:「啊愛,但相對於人間的玩忽,真/證明是恐怖」。詩人試圖窮極人性的真諦,是愛嗎?或是其他不可名狀的事物?詩中,白蛇畢露原貌之後那「完整的卑微」,對比於「繾綣三生」所修成的正果,復對比於「人間的玩忽」,白蛇的一片素心因為「原形表述」而被人間視為恐怖。事實上,人的畏懼與愚昧或許才是「恐怖」的真貌。
〈蛇的練習三種〉中的深思可與這首詩相比擬,蛇如雌雄同體的天使,然而蛇的美麗與神秘「使人產生恐懼感」。詩人又寫道:「她可能有一顆心(芒草搖搖頭/不置可否),若有,無非也是冷的」,回環的自我辯駁在楊牧的詩文中亦屬多見,目的在於層層推論而達成事理的解釋。
回到〈近端午讀Eisenstein〉,詩的開頭、結尾分別有「你」和「我」的敘述主體,可視為同一個自我的對話,第一節以畫面性較強的「工整的刺繡亂針挑明」、「零碎的光影開始凝聚」等句,揭示蒙太奇的拼貼、奇想效果,到了第四節,則不仰賴意象聚合、而以敘事來顯明詩意,由此建立疏密有度的結構,融合幻想的馳騁和理智的沈思。與收錄本詩的《涉事》後記並讀,更能持續追索詩人如何自覺的在感性與知性之間,平衡的包容二者(注三)。
注一:賴芳伶:〈楊牧〈近端午讀Eisenstein〉的色/空拼貼〉,《中外文學》31卷8期(2003年),頁230。
注二:見楊牧:〈酒壺二題:第二題:瓷的(奉愁予)〉,《楊牧詩集I》,頁393;楊牧:〈端午寄莊二〉,《楊牧詩集III》,頁100-101。
注三:楊牧:《涉事》後記:「我一邊試探,一邊放縱自己去沉湎於往事,磨練感性,並且時時以知性節制它,希望獲取二者之間的平衡,值得愛和不值得愛的,可以等著有一天再度變成追憶裏的事情,以及那些不可以,因為完全不可能的。」見《楊牧詩集III》,頁508。
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美術設計:�李昱賢
攝影來源:�李昱賢 IG:https://www.instagram.com/ahhsien_/
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#神父的鹽
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春秋時代,齊國有三位有名的將領,分別是公孫接、田開疆和古冶子,他們各以勇敢和戰功聞名.
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不只如此,三人還是很好的朋友,有一次,宰相晏嬰從他們身旁經過,他們聊得正開心,忘了行禮,晏嬰於是暴怒,跑到了齊王說這三人的壞話,說他們「上無君臣之義,下無長率之倫,內不以禁暴,外不可威敵」要齊王除掉他們,齊王說,你是殺不死他們的.
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晏嬰跳針,這些不過是用蠻力攻打敵人而已,沒長幼之禮.然後要齊王送兩顆桃子給他們.
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公孫接知道了晏嬰的計謀,然而他說,「晏嬰是在君王面前計算我們功勞的人,如果我們不接受桃子,也就算不上勇士了,只好計算各自的功勞,來分配桃子了.」
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公孫接說自己曾陪主公打獵,第一次殺了野豬,然後又殺了老虎,應該可以獨自拿顆桃子吧?拿了一顆,田開疆說,自己曾經替主公率兵打仗,有開疆闢土的功勞,因此也拿了一顆.
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這下子沒有桃子了,古冶子說,他曾經護駕君王的馬車,渡河之時,有隻鱉咬住了馬,拖入了砥柱之流中,他不會游泳,就屏住呼吸,在水中走路,逆流走了幾百步,又順流走了幾公里,把那隻鱉給殺了,你們的功勞難道有我大嗎?說完,拔出劍來,要其他人還回桃子.
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公孫接和田開疆說,「我們的功勞不如你,居然還拿走桃子,真是貪心哪,我們犯了這樣的過錯,不以死謝罪,不算勇敢.」於是還回了桃子,拔劍自殺了.
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古冶子看他們倆人都死了,長嘆,只剩我一個人活著,是不仁;我太過自大,用話語羞辱你們,是不義;做錯了事,連自己也覺得羞恥,還不死的話,也是不勇敢了;你們兩用桃子證明了自己的氣節,我也跟隨你們去吧.」於是把他們給的桃子都還回去,也拔劍就勠.
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我們看這荒謬的故事,大概是君王宰相害死了忠臣,所編織的隱喻吧,因為不能說自己的卑鄙,所以強調他們的忠誠.
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這是「二桃殺三士」的典故,但也是「中流砥柱」的來源.
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尋常人聽聞這個典故,說得好像是三個人為了搶桃子而死,而晏嬰如何智慧高超,用計謀殺死三位權臣,替主公除害,把三個人當成是有勇無謀的笨蛋似的.事實上,這三人並不是因為爭搶桃子,為了各自的利益而互相殘殺,反而是忠誠、情感、羞恥心,相擁而死.
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而兩顆桃子是不足產生致命的效力,真正致三人於死地的,乃晏嬰的惡質.
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他利用他們緊密的情感,致使他們陷於錯誤,三人爭兩桃,若真是為了爭,必然會有兩個人存活,若一人貪心,想要三個桃子,也會有一人活下來;這三人皆死,真正產生效力的,是他們產生的慚愧和懊悔,想要彌補的關係.
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如果利用的是人之惡,那晏嬰的罪刑還不高,但利用的是人之善,晏嬰的行為,堪稱奸佞之徒.
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若這三人真是為了爭,那麼第三人古冶子,也就得到兩個桃子了,但是看到同袍的死,驚覺自己犯下了錯誤,所以只好跟著去死了.古冶子是最先動氣的,他一拔劍,就讓正常的分配有了變化,等到看到了結果,才知道自己犯了錯誤,在此之前,他是不知道的,他並不希望任何人死去,他甚至也不需要桃子,只是覺得不公正而已.
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「二桃殺三士」的真義,就是挑起莫須有的不公正感,然後再讓牢固的感情產生裂痕,晏嬰計謀其實就到此,剩下的三人,他們體諒彼此,而相互犧牲,是出於自身的選擇.
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近來,中時主筆室出了一篇社論,稱「陳時中累了 賴清德該上場了」,賴清德可謂是躺著也中槍,莫名的就被中時點名,而該文的邏輯詭異,前後文互相矛盾,宛若小學生的作文,他一面惋惜陳時中「累了」,因為民進黨都將重擔往他身上壓,他在如何一天只有24小時,難免有照顧不周的地方,這對他不公平.
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而另一面,又痛批他「政治防疫、決策雙標的爭議不斷,除傷害政府防疫的公信力,也讓社會經常陷入沒有必要的對立.」,這好人也要當,壞人也要當,一面說要殺死他,一面說要拯救他,堪稱錯亂到極點,中時請來這樣的人當主筆,不知一天付他多少錢?恐怕是蔡旺旺隨便請家裡頭負責遛狗的人,出來寫的罷,前主筆呂紹煒若看到這種低級的文章,想必也會潸然落淚.
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他高高捧起賴清德,說他「在民進黨內的地位和影響力,都比陳時中高太多」,又說賴有問鼎大位的鴻鵠之志,怎能蟄伏在深宮大院?又捧鄭文燦,「在這次部桃事件中勇於任事,表現得比陳時中更得人心」,說賴清德看到鄭文燦這樣,會感到焦慮,所以應該出來當指揮官,有所表現.
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若照著中時的想法去做,賴清德取代陳時中,鄭文燦又跑出來嚷嚷著要選總統,陳時中背負莫須有的罪名黯然下台,民進黨內必然大亂,更重要的是,置台灣防疫於險境之中,使全台受害,到時,賴清德恐怕得和古冶子一般,自裁謝罪了.
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中時從防疫之初,不斷地製造破口,帶風向,愚弄人民,所操之論點,無一不是繞著其祖國旋轉,而要台灣人死無葬身之地.
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無論是口罩不足之時,嚷嚷著口罩要出口中國,整天吵著要普篩,中時記者甚至在防疫記者會上指控「台灣控制篩檢量不讓確診數暴增,製造沒有社區感染的假象」,中時記者居然還去疾管署LINE群組發難,說「不能遏止網軍滲透,請關閉發言平台,只要直播就好」,種種亂象,已經激起了人民的公憤.
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中時若真想要陳時中不要那麼累,不如關閉自己的新聞台吧,爾等不理性的言論,喪失人性的說詞,才是陳時中疲於應付的來源.
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反正中天都關了嘛,不如做做好事,中時也一起收了,我想,這才是台灣人民之福.
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陳時中與賴清德,其實是共患難的兄弟,陳時中早在2017年,便成為衛福部成立以來任期最長的部長,其公信力,公正度,專業性,不證自明,而在賴清德擔任行政院長任內,占據他生涯大部分的時間.
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過往,衛福部台北醫院大火的時候,是賴清德偕同陳時中一起向家屬慰問,聆聽他們的心聲,賴清德因為「功德說」而被眾矢之的,也是陳時中替他解圍.
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賴清德近來,還因為相挺醫護,幫陳時中說話,批評楊志良,而被他痛罵「渾蛋」,這點中時是最明白不過了,他們替這瘋狂的前署長做了訪問.
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在賴清德的觀點,守護陳時中都來不及了,又怎會想去取代他呢?
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中時的這篇社論,想必是古文觀止看太多,又,被共產黨濡化至深,認為中國的那一套,可以直接應用在台灣人身上,可惜,台灣人並不是笨蛋,也不是壞蛋,連這種下作的把戲都想得出來.
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台灣人,可不像中國人這樣下賤,BROTHER.
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大智若愚典故 在 王文華的童話公園 Facebook 的最讚貼文
我自己當老師,也要很努力克制自己,才能把找出答案的樂趣還給小朋友,當然囉,想要做個「明明很厲害卻又要裝做不太厲害」的導遊,事前的準備功夫其實要更足,只有底氣夠足,才能大智若愚,才能把最複雜的學問簡單化。
【名家名筆:王文華/找出答案的樂趣】
一次旅行,遇見兩個導遊
一個導遊的學養俱佳,每一根柱子,每一塊地磚,在他口中,件件都是寶,事事都有學問,但聽了一個小時多之後,我也乏力了,那些重要的歷史典故,漸漸變成催眠的背景音樂。
一個導遊是個「阿伯」,阿伯看起來沒學問,講話其實也挺結巴的,喜歡故弄懸虛,很多景點他都說他不知道,等我們猜出來,他才再做一點點補充,因為有趣,大家都在找答案。
孟子說:「人之患,在好為人師。」把找出答案的樂趣還給小朋友,有樂趣孩子才有學習的動力,下回帶孩子出門,記得裝笨一點!
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