忘了是從什麼開始成為契機,可能是日劇、動畫或者J-POP,我對日本流行文化的喜愛與日俱增,這裡聽、那裡看還不夠,到有能力能出國旅行時,日本也是我第一個目標,這條哈日之路一路走來,在無形之中也已經快要三十年了。
對比過往,我得到處找資料、買刊物才能獲得珍稀資訊的狀態,現在身處台灣想要獲得第一手日本流行情報已經便利很多,不管是影劇消息、旅行新知、美食快訊等幾乎都能同步更新,然而在情報快速流轉當中,常常也是需要一點語言能力,才有辦法迅速理解新知,進而消化新消息,因此在追尋喜歡的異國之事時,語言是第一個最無價的工具。
我的學習日文之路其實起起伏伏,大學時候和同學請了家教老師一起從五十音開始學起,後來畢業之後課程就此暫停。上班後又參與公司裡的日文課,後來還上過社區大學、東吳推廣課程等,最後習得一些基本文法,會講一些日常對話,只是隨著工作日漸繁忙下,日文的學習之路最後止步在一個剛好考過 N3 的程度中,雖離精進遙遠,但也在日常生活還算派得上用場,而這個日文能力剛好成為我親近日本的管道。
在這些年裡,我自己去北海道農場打工換宿近一個月,買 JR PASS 一個人在日本各地走闖,自己去採訪演唱會、音樂祭,也自己到處安排旅行去遍想去的地方,甚至也透過一些採訪,認識了一些日本朋友。日文能力不單只是出門能用,我連在台灣跨國線上購物、搜尋珍品,以及娛樂資訊的查找與整理時,日文也都能適時派上用場,讓我更快讀懂相關資訊以快速與大家分享。
對於我來說,語言帶給我最重要的就是「勇氣」。因為多會一種語言,就讓喜歡出遠門的我,多了一點勇於自行出發的把握,不僅是敢一個人飛往異地旅行,偶爾有些出差的機會時,也不那麼恐懼,而這些經驗的累積,都全賴著還有一點堪用的語言能力支持,才有勇氣踏出那一步。此外,語言也帶來「便利」,畢竟想入手想要的東西,想多懂一點喜歡的作品時,語言就是最佳路徑。
只是語言這件事,沒磨練就會稍微有點生鏽,若不是時常練習,有時要不是記不得單字,不然就會忘記文法,偶爾連一句簡單的話看了也一知半解,或者也會遇上要跟人交流時,突然陷入「說不出想說的話」的窘境。
趁著最近不能出國之際,我跟著 講日文的台灣女生 Tiffany 的《換成日文腦!輕鬆打好 0 到 N3 日文基礎》線上課程重溫相關文法與句型。對於日文零基礎的人來說,這課程頗為豐富,其內容多達七十二個單元的影片,還附有簡報可以無限次反覆觀看,同時還能針對單元提問已以得到幕後師資的解答。每堂課約十分鐘到半小時左右,不會佔太多時間,讓你輕鬆從五十音開始進入日文世界,學習的過程能隨個人節奏進行,並能透過有系統的內容快速打下基礎。
就我而言,這個線上課程是我溫習 N3 文法的好方法,一些久沒磨練的動詞變化、授受動詞、如果句型、假設句型等,溫故知新後也有新的獲得,甚至還想說「天啊,我也忘記太多文法了吧!」而若想考日檢的人,課程後面也有傳授考 N3、N4 的準備心法,大家在設定目標時有跡可循。
熱衷日本旅行、喜歡日本偶像、著迷日本影劇、熱愛日本流行音樂與文化,接下來你也想讓自己擁有一顆「日文腦」嗎?SAT.知識衛星平台的《換成日文腦!輕鬆打好 0 到 N3日文基礎》線上課程應該是你跨入日文世界時最便利的途徑。
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【#無界塾高中部招生】#升高一招生
今年 Bts無界塾 第一次有高中畢業生,很多人對於我們的教學理念,以及老師們的用心付出,都相當有感,但是也很好奇經過無界塾的培養,從素養累積到個人化學習,孩子在「以學生為主體」的八年學習後最後能走向何處?
我們的孩子各自有自己的想法、興趣與能力,我們一路陪著孩子們發展,讓孩子的學習不是以升學為導向,而是回到學生本位思考生命目標與願景,一步步往前邁進。今年五位同學即將畢業,回顧他們過去幾年的歷程,我們很高興看到每個同學都找到自己的方向:
余同學:高中階段放棄大安高工的技優保送,選擇加入無界塾,原本擅長於機器人領域,但透過無界塾協助整理自己的成長困惑,從機器人專業調整成結構相關領域,最後在不同素材的嘗試後選擇投入木工專長。對於物件結構特別有感的秉澤非常熱愛手作,在彈性與多方資源整合的制度下,妥善利用時間前往泰山、三峽、龍潭、基隆市等地方學習多元專業,最主要的木工以外,電工、攀繩、光纖、機電等專業都到了可以從業的技術,就算假日也持續往返職訓單位、懷德居與工廠,畢業後規劃是利用政府近年發展的「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」,近日已通過二階段審核,確定已擁有三年先就業方案。
曹同學:從小廣泛涉獵各項知識,是班上修課最多最廣的同學,曾經花了不少時間學習影片製作、程式設計、心理學、經濟學,進入高中階段以後仰賴個人學習與豐富的職場學習最終設定目標於金融投資和行銷,在國泰金控實習和台灣大學旁聽,最後透過特殊選才的管道錄取輔仁大學資訊管理學系。
孔同學:高中階段轉入無界塾,並且開始整理與收斂過往的興趣來找尋方向,在高中階段長期投入社區工作,並且在迪化街學習中藥、台北市的長照中心進行實習,最後回到自身的生命本位,依據個人妥瑞症的兒時經驗進行弱勢身份的主觀與客觀判定研究,最後成功仰賴特殊選才進入中正大學社會福利學系。
相同學:國中階段加入無界塾,經過各種探索之後,發現自己對於日本文化很有興趣,設定目標前往日本工作,所以決定大學階段要以日文相關科系為目標。高中時期,堂芊除了透過學校的專案旅行前往日本並完成熊野地區的文化研究專案以外,也透過學校課程發展日本妖怪研究並前往坪林策展與授課。在這段期間,堂芊也從完全不會日語,自學通過日語二級(N2)的認證。最後透過參加學測,經過申請入學的管道,錄取文化大學日文系。
黃同學:高中階段轉入無界塾,是一位熱愛音樂的電影人,曾經以電影《誰先愛上他的》獲得金馬獎最佳新人獎提名,也陸續參與其他電影、戲劇工作,在無界塾的多元課程資源下,聖球不但透過學校的研究方法、專案、議題討論、英文等必修課持徐結合個人專業並精進以外,在學校現場實習的鼓勵下,也參加了許多電影與音樂幕前、幕後的工作。除此之外,因為自主時間彈性,聖球每天都要花數個小時的時間練吉他,並且嘗試許多復古曲風,完成許多創作。高二後期開始參與坪林地區相褒歌採集,將自己的客家身份與音樂專長結合,將傳統的聲音採集融合現代音樂,讓傳統的相褒歌以截然不同的方次傳承下去,品學兼優的聖球最終透過特殊選才的管道,錄取成功大學不分系。
【#無界塾高中部招生】#升高一招生
很感動,我們能陪著這些孩子一路成長,看到他們都找到人生下個階段的方向。
現在我們想要繼續找尋新一屆的高一學生,我們想找尋有熱情探索自己興趣跟方向、不想高中三年都被考試分數綁住的學生。
如果你是這樣的人,或是你孩子是這樣的人,我們相信無界塾高中部,會是很適合你的學校。歡迎有意願想加入 Bts無界塾 行列的同學跟家長,把握最後一天的時間,填寫招生報名表單!
🔥#無界塾高一招生🔥
🔺招收對象:110年九月升上高中一年級的學生
🔺報名截止日期:110年5月30日 23:59 止
歡迎填表單
https://forms.gle/zFzEY5wfDHKvsVNS6
(歡迎分享)
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🥭玉井、台江創生新可能
#里山里海工作室 引領旅人走進社區
引用自日文的「里山」、「里海」,指的是鄰近家鄉的山、海自然地景,在理想藍圖中,是生產、生活、生態三者和諧共生的實踐場域。然而,目前臺灣普遍遇到的困境在於鄉村的土地產值與價值不相當,迫使土地轉作他用。
如何破解這道難解的方程式,開發出土地的多元產值,進而提升在地產業收益,讓地景得以維持原始的樣貌,並與環境生態共存?一個來自成功大學的團隊「里山里海工作室」,正在努力嘗試,尋找解方。
🌳關心曾文溪流域 謀求環境與產業的平衡
里山里海工作室經理人李佳蓉說,團隊的誕生源於成大中文系教授林朝成的發起,由關心曾文溪流域為出發點,融入日本里山倡議觀點,從2015年開始,陸續開設「里山里海的方案規劃與實踐」與「山里海社會創新實踐」兩門大學通識課程,吸引來自各領域的學生,藉由田野調查、社區訪談、分組討論、企劃執行,共同思考如何在友善環境與地方產業間,取得平衡的生活模式。
在 #台江國家公園 擔任志工多年的黃建雄和陳純敏是課程合作師資之一,他們觀察到學生的背景臥虎藏龍,各有所長,但是缺乏舞台揮灑,於是採取大量討論和實作的上課模式,培養學生的企劃力和執行力,讓學生站到第一線,遇到危機也不出手,交由學生以實務累積社會經驗和技能,老師扮演適時從旁引導的角色。
🐾深入玉井、台江 為傳統產業尋找新出路
玉井、台江是曾文溪流域上的里山和里海,也是團隊主要關注並深耕的兩大場域。位於玉井的 #台鹿農牧場,是當地唯一的養鹿場,主要收益來自鹿茸,隨著時代發展,鹿農面臨的困境在於市場逐漸萎縮及世代交接問題,因此如何開發養鹿的其他收入,同時將 #水鹿產業精緻化,是團隊進入社區後不斷思考的方向。
首先,他們引入 #香草種植,利用香草蒸餾所得的純露,彌補非鹿茸季的產值和營收,並且結合在地特色如芒果樹、農家餐、蘭花園等,規劃套裝行程,藉由 #生態旅遊模式 吸引旅人走進里山,從遊憩中認識食農教育、體驗動手做的樂趣,或是舉辦工作假期,讓地方看見創生的可能。
靠海的台江地區經濟命脈以 #水產養殖 為主,由於養蝦失敗率高,養虱目魚收益低於成本,造成很多魚塭棄養、閒置,甚至填平改做工商業使用,但是這些魚塭就位於國際級的四草濕地周邊,就生態和景觀而言,值得保留。
團隊分析當地產業結構後嘗試從通路下手,把消費者帶到魚塭,如此一來可以省去中盤商的利潤,對生產者有益,消費者也能購買到最新鮮的漁產,魚塭留下來了,對環境和生態也是好事,可謂三贏。為了凸顯在地漁獲品質,學生們設計了多種海味食譜,如虱目魚煲湯、魚排漢堡、魚鱗果凍等,展現新世代的創意。
隨著課程持續發展,至今已邁入第五年,累積的經驗與成果不僅為地方發展注入更多的助力,也讓學生們相信自己手中握有改變的潛能,這股力量,指日可待。
🍀文/李佳芳 攝影/王士豪
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