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「考考大家～」
這是在日本愛媛県車站拍到的告示
意思是「誰都可以使用這間洗手間」
.
考考各位，日文正確的說法是什麼呢？
① どなた様でも、ご利用できます
② どなた様でも、 ご利用いたします
③ どなた様でも、 ご利用いただきます
④ どなた様でも、 ご利用いただけます
↓
↓
正解：④ どなた様でも、 ご利用いただけます
這裡使用「もらう」敬語「いただく」的可能形「いただける・いただけます」
「ご～いただけます」常出現在旅館或餐廳的告示中，表示「客人您可以做某件事」之意~
（為了讓原班同學趕快找到歸宿(笑) 所以應該是不會開班了~^^; 謝謝大家抽空看了這個置頂文）
【工商服務時間－週六中級班】
這是我帶了１年半多的週六班～^O^
歡迎想學好「基礎文法」及訓練到「聽說讀寫」的朋友插班學習^^
（目前還差兩位同學便能開班。報名截止日7/15，開班情形會陸續更新）
❖上課教材：
永漢自編教材。文法學習項目同『大家的日本語』
本期自L38起到L50結束
❖上課時間＆地點：
7/16起開課
每周六下午2:00～4:50
永漢日語中山教室(中山北路和南京西路交叉口。近捷運中山站)
❖本期授課重點提要：
①至L37止助詞總整理
②至L37止動詞變化，以及各動詞變化會用到的相關文型整理
＊L37止動詞變化：
「て形、た形、辞書形、ない形、禁止形、命令形、可能形、仮定形、受身形、意向形」
③形式名詞「の」的用法，以及與「こと」的區別。
④「授受動詞（あげる/もらう/くれる）」複習及其敬語表現
⑤「そうだ/ようだ(みたい)/らしい」的用法及其比較
⑥「使役形」「使役被動」「使役+授受」指導
⑦「敬語（尊敬語、謙譲語、丁重語、丁寧語、美化語）」指導
★上述都是學習者不易真正弄懂的學習項目，尤其「授受動詞」「被動形」「使役形」「使役被動」「使役+授受」及「敬語」更是一直到N1檢定都會考出來的重要文法項目！我希望能帶大家真正學好它們並奠定良好的日文基礎！
❖教學特色：
深入淺出的說明，加上圖卡字卡等活潑的教具及有趣的課堂活動讓大家能有大量開口的機會，熟練該課文型並能達到活用的目的。
另外搭配聽力練習，以及日文文章閱讀，分析句構，教導大家如何正確的閱讀文章，並練習試著寫出自己的文章。
詳細的收費情形會依報名的方案有所不同，如果正逢補習班的活動期間還會另有折扣，所以要麻煩大家跟櫃台人員詢問一下比較正確^^
電話：(02)2543-2520
授課老師：鄭惠如
授課級數：中級Ⅲ、中級Ⅳ（報名前會先做測試以瞭解學生程度）
永漢官網：http://www.9393.com.tw/class_msg.php?bid=1
(Q&A)
Q:
想請問Hiroshi有關授受動詞的問題.
我上次作N3聽解的試題, 遇到了個疑問.
聽解的內容大概是:
一個超市送貨員每天送新鮮的魚肉到村裡,
村民都很期待送貨員的到來,
送貨員看到村民高興的樣子, 他也很高興
(內容說的是: 皆さん(村民)に喜んでもらえるのが、やっぱり私(送貨員)には一番嬉しいです)
題目的問題是:男の人は何が嬉しいと言っていますか？
答案是: 村の人がよろこんでくれること
我的疑問是:
1. 動詞て形+くれる 用在別人給自己恩惠的時候, 所以這裡是不是應該用動詞て形+あげる？還是這裡把送貨員當作第一人稱?
2. 內容看來, 恩惠是送貨員給村民, 可是"村の人がよろこんでくれること"感覺起來像是村民給送貨員恩惠 (因為くれる的關係). 是因為送貨員看到村民高興而高興, 所以也算是村民給的恩惠嘛? 還是"喜ぶ"這種非動作動詞+くれる 意思會比較不同?
3. "皆さんに喜んでもらえるのが...", 這裡もらえる換成もらう的話, 是不是感覺不自然?
ANS:
1. 動詞て形+くれる 用在別人給自己恩惠的時候, 所以這裡是不是應該用動詞て形+あげる？還是這裡把送貨員當作第一人稱?
對, "村の人"がよろこんでくれること, 所以是村民開心也帶給送貨員快樂, 就有給予恩惠的感覺, 這邊用くれる是因為主詞是村民, 對象是第一人稱口氣(村民高興帶給(我)快樂)。
2. 內容看來, 恩惠是送貨員給村民, 可是"村の人がよろこんでくれること"感覺起來像是村民給送貨員恩惠 (因為くれる的關係). 是因為送貨員看到村民高興而高興, 所以也算是村民給的恩惠嘛? 還是"喜ぶ"這種非動作動詞+くれる 意思會比較不同?
回答與上述相同囉^^, 這邊要表達的是村民開心也帶給送貨員快樂。
3. "皆さんに喜んでもらえるのが...", 這裡もらえる換成もらう的話, 是不是感覺不自然?
如果不用可能形的話, 意思就變成"要讓他們開心"變成下意識的動作意涵, 就很像說（君に）金を返してもらう意思是"要你還錢", 就有種目的性的感覺了。這邊用可能形就變成"可以讓他們開心"這件事讓我很開心, 就變成敘述事實語氣了。
希望有回答到你的問題^^
