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更有次提問「三角函數的化解公式」,CHB1009老師馬上用錄音的方式回答,套用那個公式直接解答,又潔立即解答、一下就解出來了。老師也問又潔有不懂的地方都可以再提問
又潔高一的功課,不是每位家長都可以從旁協助解決問題,有了「Snapask 時課問」APP,就可以很輕鬆的幫每位家長解決問題,讓小孩讀書考試更輕鬆,也可增加親子的關係。
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幼兒入學準備-3 #記憶力
很多家長都會注意到小朋友的注意力不集中、人際互動不好、情緒控制差等等問題,但是很少有家長跟我反應小朋友的記憶力不佳的情形,即使有,通常都是在反應課文背不起來,每次回家都忘記一些東西沒帶回來,但是很少家長觀察到小朋友記憶力不佳的狀況。記憶力對於小朋友來說是非常重要但卻常常被忽略了,不管是長期、中期或短期記憶,對於未來上小學的影響都很大,特別是短期記憶,它與課業學習及工作記憶息息相關,所以短期記憶差的小朋友,在上小一時,會產生許多問題。
短期記憶差會產生甚麼問題?小朋友會有甚麼表現呢?記憶力不好會出現
#背課文背不起來
#無法回憶起今天發生甚麼事及其時間的前後順序
#跟他說的話完全記不住
#對於新的名詞要教好幾次
#注意力無法集中
此外,忘東忘西、語言內容貧乏、形容詞很少、反應慢、缺乏問題解決能力等等,這些都是記憶力不足可能出現的問題,所以提早了解小朋友是否有這方面的問題,提早找到解決的辦法,對於他適應小一的生活有很大的幫助。
在開始說明之前,請大家先看看下面的影片,一共有30張卡片,請大家邊看邊記,試看看能夠記住幾張卡片,看兩次以上也沒關係,但是順序要記住喔........
不知道大家可以記住幾張卡片呢?有的人天賦異稟,一目十行,過目不忘,這樣的人,在學習上的優勢會很強;有的人記了第二張就立刻忘了第一張是什麼,這樣的記憶力,不管是學習什麼內容,大概都很難學起來,所以,家長們必須運用一些技巧來協助小朋友記憶,例如知覺提示、聯想、歸納整理等等。記憶力是需要訓練的,只要打開記憶的迴路,讓小朋友習慣記憶,那他的記憶力就會越來越強,再利用他的記憶力來訓練提取能力,那他的處理速度就會越來越快,思考自然就更敏捷了!以我的影片為例,家長們如何記住這30張卡片呢?請仔細看完下面的這段文章…
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早上起床,弟弟拿著 餅乾放到桌上當成早餐,媽媽說沒營養,幫我換成蛋糕,可是蛋糕過期了,害得弟弟去馬桶拉肚子,由於廁所太臭,所以媽媽拿了樹木芬多精的香水噴一下。
弟弟接著到客廳看電視,媽媽要他換件衣服,並且拿了蘋果和草莓給他吃,補充一下營養,弟弟吃完後,無聊的玩著玩具飛機,這時,媽媽說要出門上學了,要弟弟趕快去穿鞋,剛出門口,就看到一輛警車把我家的摩托車撞倒了,只好趕快打電話報警,在等待的時候很無聊,弟弟就在門口一邊喝牛奶,一邊吃便當,還吃了布丁當飯後甜點,等了一下,天空下起大雨了,撐著雨傘繼續等,終於看到警察來處理。
處理完後,媽媽只好帶著弟弟坐火車去上學,到了學校,先用吹風機吹乾頭髮,學校正好在吃西瓜,弟弟立馬拿出湯匙吃西瓜,並且把吃不完的西瓜放去冰箱。接著老師讓大家先寫作業,所以弟弟戴上眼鏡,拿出筆開始寫,寫完之後拿出水壺喝一杯水。這時,老師說,寫完的同學可以下課了!下課的小朋友有的去花園看花,有的去音樂教室打鼓,而我,拿著剪刀偷偷去剪香蕉,並且叫媽媽開車來載回家。
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這30張卡片我是隨機選擇,隨機排列,所以故事的發展必須要想一下,如何讓它合理,使得小朋友可以建立一個記憶的順序,並且記住故事接下來的發展,如此,他們便可以達到我們的要求,記住我們要他們記住的東西。當他們記住之後,我們就可以開始詢問故事的內容,讓他們去回想,例如,我們可以問他們,「在等警察來的時候,弟弟吃了哪些東西?」或是「小朋友下課之後去做什麼事?」,如果小朋友可以很快的答出來,那表示他已經記住囉!
曾經有家長跟我說,「課文他就背不起來啊!我就不勉強他了,反正背起來也會再忘記」,但是其實這樣是錯誤的觀念,每次的背誦都是在擴充大腦的過程,即使後來忘記背誦的東西,但是擴充的大腦絕對有助於接下來的學習,就像我們高中學的三角函數,現在也用不到,但是我們在學習的過程所得到的大腦思考力,邏輯能力,才是未來人生中無窮的寶藏。
先暫時分享到這裡,至於其他的記憶方式,有空再跟家長分享,家長可以先用這種聯想方式來訓練一下小朋友的記憶力,相信小朋友會很樂意跟您們一起玩記憶力的遊戲喔!
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三角函數補角關係 在 凱蒂英文 Learn English with Catty Facebook 的精選貼文
#從零開始學英文 #心態篇
想學好英文,或是學好任何語言都須要有正確的學習心態。這樣的心態沒有辦法帶你速成,但是可以帶你建立好的學習習慣,讓你走的很遠。這篇文章總共有八點,雖然主要是寫給從零開始學習的成人,但是很多重點其實一般學習者,或是國高中生也都適用哦!
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從零開始學英文的八點心態:
一、找到學習的動機
二、拒絕三天捕魚兩天曬網
三、練習排出屬於英文的時間
四、認清自己的能力,不要自欺欺人
五、語言不要只用眼睛看,請用出來
六、不要過度放大失敗
七、語言不可能速成
八、設定小目標,肯定自己
一、找到學習的動機
世界這麼大,工作型態百百種,真的不是每一種工作或是每一種生活模式都需要用到英文。如果今天你的生活中不需要英文,真的不一定需要學英文。在開始學習英文之前,先找到自己的動機很重要,為什麼你需要學英文。是為了公司升遷?為了考過英文檢定?為了轉職?為了出國自助旅行?為了跟孩子一起學英文?為了興趣?為了自我挑戰?還是其他原因呢?
找到這個原因,才能夠幫助你在學習的路上一路往下走,在遇到挫折時,能夠給你力量面對挑戰。如果今天你沒有找到這個動機,學英文的過程對你來說可能會很痛苦,因為你不知道要為了什麼而努力,比較容易放棄。如果是成人,沒有動機而且生活中也用不到英文的話,我真心建議把時間留給你更有興趣的事情。如果是學生,想想看你未來想要去哪個校系,他們有沒有英文的門檻呢?給自己一個努力的目標,在學習上會更有動力哦!
二、拒絕三天捕魚兩天曬網
在踏入英文學習前,你需要知道不管是學英文或是任何外文學習,靠的都是你持之以恆的毅力。語言習得是一個長期累積的過程,如果只想靠著可能每週2小時的課程,回家也不複習,你可能很快就會放棄學習了。課程以外的自學時間,才會是進步的關鍵。如果沒有在上課,純粹自學的話,更該好好安排自學時間的頻率。
自學時間每次不用多,但是重點是頻率要高,而且要持續。如果一週你能夠給英文的時間是1.5個小時,我希望你的安排是把這1.5個小時打散到不同天去,像是可以一三五各30分鐘,週末放假,或是一到六每天15分鐘,週日休息。最不推薦的安排是,把這1.5小時一次用完,因為這樣你一週可能就只碰那麼一天英文,下個禮拜再來的時候,上週學的東西可能都已經忘光了。而且把每次自學的時間縮短,在執行起來上比較不會太困難,零碎的時間都可以利用,不然一次要1.5小時,上班族可能只有週末才較容易做到,但是週末又想休息,不太會花這麼多時間在英文學習上,這樣很容易就會打退堂鼓了。
三、練習排出屬於英文的時間
在知道要提高自學時間的頻率之後,你可以先練習在本來的生活中找出屬於英文的時間,先讓自己養成那個時間是專門給英文的,不要把時間拿去做其他事情。這個時間可能是每天晚餐後15分鐘,可能星期一三五睡前10分鐘,或是早餐完半個小時,都可以,由你自己決定喜歡的時間以及長度。
在最一開始,這個時間你不用真的認真學習,可以看美劇、聽英文歌、看英文電影都行,先養成這個時間到就要碰英文即可,不能做其他任何事情,而且一定要做滿你安排的時間。假設你喜歡看美劇,安排的時間是平日晚上8點開始,要讀15分鐘,每天只要時間一到,一定要至少看15分鐘的美劇才能去做其他事情。如果當下手機有訊息、YouTube跳了上片通知,都請你等等,先專心把時間給英文。這麼做是要讓你學習把時間挪出來給英文,建立英文專屬的時間,不要再用沒時間當作藉口就把英文扔到一邊囉!
四、認清自己的能力,不要自欺欺人
很多人會覺得自己的英文已經學很久了,應該程度不錯,但是實際上卻是基礎不穩,錯誤百出,在老師建議應該從比較基礎的課程從新複習學起時,卻怎麼樣也拉不下臉,執意要上程度較高的課程,不斷洗腦自己其實程度不錯,這點我覺得在事業小有成就的成人最容易看到。程度不夠卻硬要上進階的課程,在學習效果上不會好,而且很容易造成學習的低落感。像是你的數學只有小學基礎,今天突然要你學三角函數,你覺得學習的狀況會好嗎?如果對於沒有學習很深就停止的初學學生,在重新學習英文時,因為曾經學的東西可能平常沒用到都已經忘了,會比較建議從零開始,整個再重來。
我曾經有學生基礎相當不穩,雖然有一定的單字能力,也敢開口表達,但是句子錯的一蹋糊塗,單字很多都亂念,導致我很難理解他想表達的意思。於是我建議他重新學習自然發音以及基礎文法,但是他卻說為什麼要重新學他學過的東西,堅持要我直接教他寫作文,說他一定可以寫得很好。可想而知,因為句子錯誤太多,文意不清,一篇文章要改好久,學生看到自己的文章滿江紅,一次兩次可能還行。我跟他說了什麼東西要回家複習,但是以他的狀況,並沒有能力自己複習那些他不會的東西。多次之後,他都還是在錯一樣的東西,因為他沒有足夠的基礎讓他舉一反三,最後反而學的很沒有信心。
面對自己的不足,從真正符合程度的地方開始學,那樣才能夠確保未來學習的路會走得比較順利,也比較不會有為什麼學了很久卻學不好的感覺。不要覺得往前學簡單的東西是浪費時間,很多時候在不對程度的課程一路往下學,只會造成浪費更多時間卻什麼都沒學好。都還不會爬就想要學跑,只會造成反效果而已,願意蹲的低,之後才會跳得更高。
五、語言不要只用眼睛看,請用出來
英文是個語言,語言是用拿溝通的,請不要讓它只存在在課本中,用不出來的都是假的。
假設今天學了10個新的單字,請先學會正確的發音,之後自己試著把它放到對話中。如果是初學的名詞單字,像是apple,可以在生活中看到蘋果時,問問看自己他的英文是什麼。
假設今天學了現在簡單式,嘗試用學到的文法,講述自己的生活,或是生活周遭的東西,把英文講出來,他才會停留在腦袋裡久久地。
假設今天學對話,也盡量把新學的句子或對話,實際用在生活中。
如果找不到人跟你對話,其實最簡單的就是練習跟自己對話,可以從換用英文自言自語開始,能講多少就講多少,不用怕講錯,這個目的是在訓練自己習慣用英文表達,把學到的東西用出來。
六、不要過度放大失敗
學任何新的東西,中間遇到挫折遇到失敗,非常非常正常。只要繼續努力,不要過度放大失敗,或是看輕自己,都沒有關係。
很多學生會抱怨單字背了就忘,是不是有什麼問題。讓我告訴你,這什麼問題也沒有,非常正常!有研究說,要記得一個單字,至少需要忘記它7次,所以才忘記一兩次,很可以的。像我自己當到英文老師了,也還是會學習新的單字,也還是會學完新的字,結果下次見到那個字卻忘記了。如果真的有人可以過目不忘,他應該是天才,不過你跟我都不是,所以我們忘記學過的東西,一點錯都沒有。
我們需要的是透過不斷複習去加深腦袋的印象,遇到學不會的地方,多給自己一點時間,多嘗試幾次,不要這麼快就放棄,不要負面看待失敗。每個失敗,都是在給我們機會學習成長,讓我們在下次變得更好。
七、語言不可能速成
如標題,語言不可能速成,這個是事實,請不要相信任何跟你說可以速成的人,因為其中一定有詐。現在的社會講求效率,講求速效,於是很多人在學英文時,也希望可以馬上就有立竿見影的成果,希望可以馬上學馬上就用英文溝通無礙,但是很不好意思,這件事情不會在現實中發生。如果真的可以這麼簡單就速成,就沒有人會需要找老師學習了。
語言需要時間的累積,需要大量的練習與複習,絕對沒有辦法速成。如果你沒有長時間的在練習與複習,真的不要抱怨自己學不起來。我跟每一位學生上第一堂課時,一定會跟他們說,請給自己至少半年的時間,這半年好好認真學習,跟著老師的安排走,半年後再來檢視進步。因為若只看一兩個月,其實有時候小小的進步在感覺上並不明顯,所以很多人會覺得自己在原地踏步,反而壞了學習的興致。如果過了半年,還是覺得自己沒有進步,需要思考的是,是不是學習的方向有問題,還是練習的方法不對,複習的頻率夠高嗎?有照著老師的建議在學嗎?有在對的程度上學習嗎?是自己目標不切實際嗎?覺得自己沒有進步或是學不好背後的原因很多,需要仔細去檢視,找到問題點,並且對症下藥。
我曾經有學生覺得我說半年再來檢視進步,意思是只要上課半年就會有進步,於是回家幾乎不複習,作業也是常常空白,請家長督促孩子要寫作業要複習,家長卻覺得有上課了,老師就該教會孩子。學生也覺得他有上課,為什麼回家還要複習。最後,半年過了,想當然沒有什麼進步,家長跟學生卻覺得很意外怎麼會原地踏步。
語言不可能只靠上課就學會,學習者自己也要在課後付出努力,才有可能一點一滴不斷地進步。成人的生活忙碌,常常會因為工作或外務而打斷學習,但是要記得,找到自己的動機,並且持續的練習與複習。
八、設定小目標,肯定自己
語言學習是個長時間的過程,有時候會在途中覺得疲憊,有時覺得目標好遠,要達成好困難,這些念頭都可能成為放棄的理由。你需要的是把大目標變成小目標,不要讓自己有目標遙不可及的感覺,同時建議自己的獎勵機制,在達成小目標時就獎勵自己,鼓勵自己繼續往前。
像是有學生的目標是最終多益要考超過850分,但是他的起始程度可能只有300分,對他來說,850分要花好多時間才會達成,所以常常在中途就不想努力了。以這樣來看,我們可以把850的大目標分解成小目標,先訂近程的目標,等能力提升之後再重新制定中程目標,最後達到遠程850分的大目標。
近程目標可能會是:
1. 建立英文專屬學習時間
2. 搞懂錯用的自然發音規則
3. 背熟國中2000字
4. 學習英文時態的使用
5. 做到每週聽英國腔的音檔2篇
6. 做到每週練習朗讀短文1篇
目標小,會感覺比較容易達成,才比較會有動力去執行,每個目標慢慢做,一步一步就會走向最後的大目標。可以在決定小目標後,把想給自己的獎賞寫在旁邊,有獎賞的誘因,可以在想放棄時,多給自己一點努力的動力。
語言學習並不是件容易的事情,需要學習者先找到動機,認清自己的能力,給自己時間,並且付出努力,才有可能進步。遇到挫折時,不要放棄,鼓勵自己再多試試看一會兒,想想自己的目標,想想自己學習的動機。如果真的很累了,可以稍微休息充電,之後再重新踏上學習之路吧!
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三角函數補角關係 在 數學老師張旭 Youtube 的最讚貼文
【摘要】
本範例講解一個微分和連續之間的關係:一個函數若可微分則必為連續函數,但反之不必然,一個連續函數並不保證可以微分
【勘誤】
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【講義】
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【微分篇】(https://www.youtube.com/playlist?list=PLKJhYfqCgNXiPgR9GLKtro3CTr6OIgdMg)
┌ 補充教材 (https://youtu.be/n0EM2n-PLOE)
重點一:導數與微分的概念 (https://youtu.be/G9feQfwpdKU)
├ 精選範例 1-1 (https://youtu.be/goVMCKBNA04)
├ 精選範例 1-2 (https://youtu.be/sWXu_HG7j9E)
├ 精選範例 1-3 👈 目前在這裡
├ 精選範例 1-4 (https://youtu.be/es-nORDWeU4)
└ 精選範例 1-5 (https://youtu.be/MiYeYhaqtOQ)
重點二:微分運算律 (https://youtu.be/SuAJkre9lh8)
重點三:微分合成律 (連鎖律) (https://youtu.be/tKrx2zqdSug)
重點四:反三角函數的導函數 (https://youtu.be/ffbAGtInqZg)
重點五:微分表 (僅講義,無影片)
重點六:萊布尼茲微分符號與隱函數微分法 (https://youtu.be/vP77TX3gzSg)
重點七:微分工具整合
├ 精選範例 7-1 (https://youtu.be/g4IQMtV4lYA)
├ 精選範例 7-2 (https://youtu.be/ywzWD1I8gd4)
├ 精選範例 7-3 (https://youtu.be/iodMYj5hgTA)
├ 精選範例 7-4 (https://youtu.be/8FSrlga-cKE)
└ 精選範例 7-5 (https://youtu.be/znjo3uZ-roQ)
重點八:切線專論 (https://youtu.be/UrNweUmyd_M)
【微分應用篇】(https://www.youtube.com/playlist?list=PLKJhYfqCgNXjNzXUa9hI2IfknA8Q7iSwE)
【積分前篇】(https://www.youtube.com/playlist?list=PLKJhYfqCgNXikxrvbQAnPa_l3nFh5m9XK)
【積分後篇】(https://www.youtube.com/playlist?list=PLKJhYfqCgNXhFI6OnDy0la5MqPOnWtoU7)
張旭微積分下學期課程影片將不會在 YouTube 頻道上免費公開
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三角函數補角關係 在 [分享] 餘角定理,適用於廣義角的說明- 看板tutor 的推薦與評價
因為 FB 上剛好有老師在討論 三角函數的「角度變換」,
所以分享一下我的教法和講義截圖。
-- 特別把右上角,關於「餘角定理 適用於廣義角」 的證明 另外截了一張
https://imgbox.com/cjLWelts
https://imgbox.com/HTuErTmv
^_^
一、基本上,這整個教學之前,要先讓學生瞭解「 x = r cosθ ,y = rsinθ , y/x
= tanθ」 ;
如果學生能理解這一點,就能接受(r固定時)
「只要 x 不變,cos就不變 -- 所以上下翻的時候, cos不會變。」
「只要 y 不變,sin 就不會變,所以 左右翻時,sin就不會變」
「只要 x/y 的不變,tan 就不會變,所以走到斜對角時,tan不會變」
===
二、角度變換一共五種方式:
θ 加減360度,三個三角函數都不變
θ 加減180度,在平面座標上,會走到「斜對角」,只有tan不變、sin和cos 要加負號。
sin(θ+180) = -sinθ
θ 被180度減 (也就是變成補角) ,在平面座標上,會是「左右翻轉」,sin值不變'
cos 和 tan 要加負號。 sin(180-θ) = sinθ
θ 乘以負1 ( 也就是變 -θ),在平面座標上,會是上下翻,cos值不變、sin和tan要加
負號。 sin-θ = -sinθ
θ 被90度減 (不論θ本身是否為銳角) ,就是把它視為餘角,cos(90-θ) = sinθ
---- 可以從平面座標上,向學生解說「若θ不是銳角,這點也一樣會成立」(如截圖)
以上五點教完後,其他的角度就是透過上面五點去推論;比如說sin(270-θ)
如果要換成,以θ為角度的三角函數:
(先減180) => sin(270-θ) = -sin(90-θ)
(再換餘角) => sin(270-θ) = -sin(90-θ) = -cosθ
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三、「若角度不是銳角, 90-θ 也可以適用餘角定理」這點,
step1:我自己是先畫一個第二象限角為 θ,終點為 P(a,b) 其中a是負的
step2:先把它扣90度, θ-90 的終點會變成 第一象限的 (b,-a)
(左、右兩個直角三角形 全等)
step3:再把它乘一個負號,變成 90-θ,終點就會變成 第四象限的 (b,a)
由此,就可以得出,即便是鈍角,依然適用
sin(90-θ) = cosθ
cos(90-θ) = sInθ
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