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《不是每個人都適合讀高中》
就像不是每一個人都適合讀大學一樣。
昨天和一位國中老師聊天，她說她看著她們班的孩子，覺得好可憐……
明明這階段應該是活潑青春的人生，一個個卻都被壓得喘不過氣來……「妳知道他們每週上多少老師的課嗎?每天考多少張考卷嗎?十九位老師，七八張考卷！改了課綱，不改會考制度，拼升學的觀念不改，孩子只會越來越可憐……」
她說:「台灣13歲到18歲的孩子，最慘白、最可悲……」
為了考上好高中、好大學，這些孩子已經失去了這年紀該有的活力，該有的夢想，失去了探索各種興趣的可能，失去了好多好多本該專屬於這年紀的青春。
我們只是尋常老百姓，無法改變這個如山堅固的制度，但是，孩子在國中三年，就清楚知道:我還要不要這樣每天讀書考試地再過三年?
如果孩子國中時，對台灣這種填鴨式的教育方式，已經非常反彈，請讓孩子走別條路，人生不是只有繼續升學讀高中這條路。
我覺得其實適合繼續讀高中讀大學的孩子，並非多數。只是大家都希望孩子大學畢業 。
為什麼?
以後找工作比較容易嗎？
倒也不一定。
有些工作一定要相關科系大學，甚至碩士畢業，才可以。例如:律師、醫師、心理師、藥師……，
但是，有許多工作並不需要。
有許多大學的科系畢業，反而不容易找到工作，不是嗎？
我永遠記得我一位做木工多年的朋友，告訴我的話:「我不知道你們這些父母在想什麼，也不管孩子愛不愛讀書，適不適合讀書，就一定要送孩子去讀大學，讀研究所，然後畢業再來找不到工作……為什麼不來跟我學木工?現在都機器在做，沒有什麼危險，也不必多艱深的技巧，只要耐得住不玩手機，每個月收入六萬以上啊……」
我只能在一旁傻笑。
我去紐西蘭。當地人告訴我，他們大部分都是中學畢業，然後就出來工作了，讀大學的是少數人……
我瞭解，那是紐西蘭，我們台灣不一樣。
「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念，已深入國人的骨髓，移動不了。
可憐的是這樣的觀念，從大人處也植入了孩子的骨髓。
即使他讀書讀得鬱卒痛苦，他仍然咬緊牙，說要考高中要考大學。
什麼時候，我們才能接受:會讀台灣這種書，會考台灣這種試的，沒有比較高尚;不愛或不會讀台灣這種書的，可能更聰明，更有用。
這樣的願望，不知道何時才能實現?

有一位小學女老師在兩年前認識了一個男子，交往了一段時間，後來女老師覺得兩人之間並不適合，提出分手，男子雖然不捨，但女方去意甚堅，男方也只好忍痛放手。

過了一段日子，有一天女老師接到男子母親的求救電話，「請妳救救我可憐的兒子.......」老太太泣不成聲，女老師費了一番功夫才明白，原來是男子遭遇車禍，躺在醫院裡，昏迷不醒，成了植物人，醫生說如果有外部刺激，例如他心裡最愛的人來和他說話，是有可能喚醒他的。老太太知道兒子還愛著女老師，所以打了這個求救電話。

女老師到醫院探望前男友，雖然她對他的愛情消失了，但看到他不省人事地躺在病床上，她還是悲傷不忍，於是她天天到醫院陪伴他，對他說話：「加油！如果你醒來了，我們就結婚。」

沒想到在她的日日鼓勵之下，奇蹟出現了，男子真的醒來了。而且，女老師曾對昏迷中的他說的那些話，他都聽見了。事實上，正是因為她對他如此承諾，才讓先前如在大霧中的他憑藉著她聲音的帶領，走出昏迷的迷霧。

這下女老師心慌了，一方面她為了前男友脫離險境而欣慰，另一方面卻為了他竟然真的醒了過來而煩惱，因為她很清楚自己已經完全不愛這個男人了，可是對方卻是為了她的承諾掙扎求生而醒的，怎麼辦？她該履行她的承諾嫁給他，還是再傷他一次？但這兩個選擇她都不願意啊！

就在這個時候，女老師任教的小學徵求自願到山裡去任教的老師，她立刻就報名前去了，理由是：「山裡的孩子更需要我，兒女私情就暫放一邊吧！」從此遠走他鄉，也了斷了一切煩惱。

這是我聽來的故事，也讓我想起另一個有關承諾的故事。

*

男主角是我大學學弟，當年他暗戀外校的某個女生，苦於不知如何與佳人之間更近一步，於是想方設法先親近佳人的好友，姑且稱為小綠。他心裡打的算盤是若和小綠混熟了，再請小綠幫自己和佳人牽線。

某日，學弟舉辦了小型的吉他演唱會，是他自己作詞作曲的新歌發表，僅限於好友參加，他邀了小綠，並且暗示她可以帶她的好朋友一起來。其實，那幾首歌就是為他心中的佳人寫的，舉行這個個人演唱會，也是為了要唱給佳人聽，我們這些受邀的朋友不過是煙幕彈罷了。

但小綠並沒有找她的好友一起出席，而且還在前來的路上出了車禍。據目擊者說，她手裡捧的一束鮮紅玫瑰散落一地，讓人分不清花瓣和血跡，但這樣的畫面已徹底表達這個女孩愛慕學弟的心跡。

學弟到醫院去看小綠，她雙腿骨折，下半身裹著石膏躺在床上，臉色也和石膏一樣蒼白。一看到學弟，她就哭了起來。「如果我以後永遠不能走路了怎麼辦？那樣誰會喜歡我？我還有快樂嗎？還有幸福嗎？」

看著原本一個活潑愛笑的女孩斷了雙腿躺在病床上哭泣，學弟心中滿是自責歉疚，如果不是因為他，她也不會遇上這場車禍。在這個當下，他覺得鼓勵她不要放棄希望是自己的責任，於是就說了：「其實我早就想告訴妳，我喜歡妳。我會一直陪著妳，直到妳再站起來。」

小綠淚眼婆娑地望著他。「那我站起來之後呢？你就不再陪我了嗎？」

他心裡掙扎了一會兒，然後說出那個沒有餘地的承諾：「不，妳站起來，然後永遠陪著我，好嗎？」

小綠流淚不語，只是默默點頭。學弟融入自我造設的情境之中，被自己的承諾感動了，他抱著吉他唱了那些自己作詞作曲的歌，在她的病床前為她舉行了他的個人演唱會。不僅如此，承諾還繼續加碼。「這些都是我為妳寫的歌。從今以後，妳的快樂與幸福，就是我的責任。」

從此學弟天天到醫院陪小綠，她出院後也繼續陪她做復建，小綠在愛的鼓勵之下，復元良好。可喜的是，如此朝夕相處，呵護備至，學弟對這個依賴自己的女孩也真的漸漸產生了愛的感覺，不必在她又能行走之後考慮是否該遁逃到深山裡。於是這件事有了喜劇的結尾，多年後學弟與小綠結婚的時候，當年他曾一度暗戀的佳人還是婚禮的伴娘。

*

但我另外一個朋友心心的故事，就是另一種結局了。

心心當年在讀高中的時候情竇出開，對象是她的數學家教，某大學二年級的男生。當心心再也掩藏不住滿心傾慕之後，這個大學男生就在壓力之下辭職了，卻給了她一個承諾，或者說托詞：「我們現在不適合，等妳考上了我的學校，成了我的學妹，再來當我的女朋友吧。」

為了這句話，心心焚膏繼晷，認真投入大學考試，本來並不出色的成績突飛猛進，如願進入那所學校。沒想到新生報到的第一天，她才知道那個男生竟然為了追求另一個女生降轉到別校去了。心心受了打擊，對愛情心灰意冷，把所有時間精力用來好好讀書，真的讀出了心得和興趣，四年下來累積了一筆獎學金，後來再拿這筆獎學金到美國完成碩士學位，目前又回到台灣來，在大學母校任教。

多年之後的現在，我問心心是否還對當年的傷心往事耿耿於懷，她說，當然不會。

「我還要感謝他，不是嗎？如果不是他，我也不會有今天。」然後她燦然一笑，又說：「而且當我書讀多了，眼界開了，就知道他不過是很平凡無奇的男性罷了。他當年沒有信守承諾，也算是放了我一條生路。」

*

我所知道的另一個關於承諾的故事，我一直想把它寫成小說，卻遲遲沒有動筆，或許就一併寫在這裡吧。

故事的女主角是我的朋友，美麗溫柔，多年來卻彷彿被愛神邱比特忘了，始終沒有任何情緣發生。某日她整理舊物，翻開自己十九歲那年的日記，想起一段記憶。

那是她去參加某個文藝營，那天夜裡她睡不著，自己一人走到海邊，坐在沙灘上想著若有似無的少女心事，而不遠處有個人影也在那裡看星星，是她同營的另一個男孩，一個與她同年、和她一樣感性、也和她一樣有些靦腆的大一學生。但在星夜與浪花的湧動下，某些矜持與距離融解了，她第一次發現自己竟然能和一個異性暢所欲言談自己的夢想，她說她想當一個畫家，想要有自己的花園小屋，還想到歐洲去實地走訪所有的藝術重鎮。他則說他想成為一個作家，想在25歲以前出第一本書，還想以自己的雙腳走遍天涯海角。

某種火花正在發生，某種感覺悄悄盪漾，她心裡哼著徐志摩的那首〈偶然〉：我是天空裡的一片雲，偶爾投影在你的波心，你不必訝異，無須歡欣，在轉瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向，你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮.....

這也只是一場偶然嗎？她心裡有些憂傷了，於是她在某種朦朧的期待之下，提出了一個含意深遠的要求：

「如果十年之後你還記得我，我也還記得你，那麼十年後的今天晚上此時，」她看著手上的腕表，「嗯，也就是十點二十分，我們在藝大利翡冷翠的米開朗基羅廣場一起看月亮好嗎？」

話一說出口她就後悔了，這是什麼提議呀，對方一定覺得她舞台劇看多了，才會說出這種做作的台詞吧。沒想到，她卻聽到他說：

「好，十年後的今天晚上十點二十分，翡冷翠的米開朗基羅廣場，我們都不要缺席。」

我的朋友捧著少女時代的日記，再度沉浸在當年那個夜晚的心動之中。其實經過這麼多年，她早已忘了那個男生的模樣，也想不起後來為什麼沒再聯絡，但是，那個夜晚的承諾此刻深深觸動了她，因為就這麼巧，下個月就是十年後的同一天了，而且她正好要去義大利出差，雖然預定地是米蘭，但稍改一下行程轉去翡冷翠，並不是什麼難題。

天啊，她想，這絕不是偶然與巧合！這一定是宇宙的安排！否則為什麼她會在這個關鍵時刻翻開舊時日記，想起當年的約定？

她非赴這個約不可！或許就是因為當年的許諾，才讓她這麼多年來一直單身一人，如此才能沒有阻礙地去赴這個約定啊。

我的朋友十年後沒有成為畫家，但她成為了畫廊經紀人，也沒有擁有花園小屋，但她有個小露台，種滿了花花草草。那麼他呢？他是否已經成為一個作家，並如願在25歲以前出了自己的第一本書？當她真的站在翡冷翠的米開朗基羅廣場，眺望著燈火閃爍的夜景時，心中的澎湃令她眼中湧起熱淚，其實她並不敢期待他真的會出現，她不過是來赴自己許下的約定罷了。

事實上，她根本記不得十年前他的模樣，就算他來了，她又如何能在影影綽綽的異鄉夜晚認出他呢？

遠方午夜的鐘聲響起，今日即將過去，她還是一個人孤伶伶地站在廣場上。

他不會來的，他早就忘了，她黯然地想，自己也該走了。

卻是在這個時候，一隻小手抓住了她肩上的包包，扯了就跑。她愣了一下，幾秒鐘之後才反應過來，自己是遇上傳說中的吉普賽小搶匪了。這些居無定所的孩子散落義大利各大城市，專門對觀光客下手。

她眼睜睜地看著那個孩子的背影溶進夜色裡，想起包包裡的護照、信用卡、金錢、證件和旅館鑰匙，心裡涼到底。也是在這個時候，有另一個身影抓住了那個小搶匪，奪回了她的包包，然後朝她走過來。

有那麼一瞬間，她以為走過來的是當年那個海邊的男生，但其實不是，而是一個介於青年與中年之間的亞裔男子，他把包包遞還給她，說他剛才早就注意到那個小孩準備對她下手，也果然這麼做了。他勸她一定要小心，這些小賊神出鬼沒，不是好惹的。她緊緊抱著自己失而復得的包包，對他無限感激。當他知道她來自台灣，就與她聊起了中山北路上的幾幢建築，原來他是個日本建築師，目前正旅居翡冷翠，研究文藝復興時期的建築。

那天晚上，他送她回下榻的旅館。第二天，他下午帶她逛了烏菲茲美術館，晚上送她去機場。一個月後，他飛到台北來找她。一年後，他們在東京舉行了婚禮。

婚禮過後，她寄了幾張照片給我，她和新婚丈夫依偎的模樣看起來好甜蜜。信封裡還附了一張短箋，那上面寫著：

「愛是上天與人們之間的承諾。我終於明白，只要往前走就會遇見幸福，因為宇宙早已把一切都安排好了。」
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標題：承諾
專欄：聽樹君說故事
作者： 彭樹君
刊於 皇冠雜誌751期‧2016九月號
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#彭樹君
#聽樹君說故事

高中會考吵成一團，我也開始好奇了，請教開補習班的小嬸，經專家做最快速的說明，我稍微懂了這高中會考的記分方式，原來是分三部份。在高雄，會考只佔30%，填志願序也佔30%，多元項目佔了40%!所謂的多元項目包括:當幹部啦，參加競賽啦，當志工啦，英檢啦(初級初試過就5分，複試過得10分...)，體適能啦.....。這多元項目難怪會被詬病，因為如果沒有家長"用心"幫忙的孩子，可能競賽，志工，英檢，甚至幹部..都無法拿分啊!政府美意是要孩子往多元發展，不要只拼命讀書，可是，學校本身無法提供多元發展的機會，必須仰賴個人家庭的本事，這就沒道理了!家裡沒有什麼資源的怎麼辦?還有，要想想，一個愛讀各類書，喜歡思考，但是運動神經不佳，也不愛競賽的孩子，他適不適合讀高中?在這樣的評比中，有沒有可能會被淘汰?我真是不懂，既然是免試升學，既然高談多元發展，為何不開放像當年初中變國中時，真的是免試升學，搞到現在，還是有"辦法"的家庭，才能如願上高中!難怪有人要懷念起以前的聯考制度了!多麼簡單清楚，沒有補習，沒有才藝，沒有什麼資源，只要你頭腦適合，又用功，就能上所謂的好學校，唉~我想起當年考初中，是要考體育的，考一堆奇怪的項目，像翻跟斗，踢毽子...。我小學時，看大姐為了考初中，勤練這些項目時，嚇呆了，跟我醫學系五年級見習時，第一次看到自然生產的"嚇呆度"有比!想到我將要考初中，也要考這些項目，我這跑不動，跳不高，翻不過，手腳不協調的人，打死我也考不過!幸好，隔年九年國教了，我大大鬆了一口氣。初中變國中，大家通通不必考試，第一、二年，原來的第一女中和第一男中，還是一堆人擠著要讀，可是，之後榮景不再，我讀的國中，就是本來的第一女中，我讀的是第五屆國中，班數越來越少，，因為附近的"名校"-五福國中崛起.....而第一男中-前金國中下場也差不多……。唉!讀什麼學校，真的沒有這麼重要，但是，制度要公平，不能讓弱勢者吃虧，是最基本的要求，我看我們的升學制度，是離公平越來越遠了……