童貝里（Greta Thunberg）是來自瑞典的一位氣候運動者，他在2019年9月23日的聯合國氣候峰會上，發表了一段情緒激昂的演說，其中，他連用了多次「你們怎麼敢（How dare you?）」，直指握有決策權力的世代將氣候變遷的「生態債」留給後代。諷刺的是，Thunberg試圖透過激昂指責警醒世人，但多數大眾對Thunberg演講的反應，卻再次印證了兒少世代對氣候議題感到憤懣的原因，例如在台灣的Facebook上，Thunberg的「How dare you?」被許多迷因（meme）粉專改編為各式各樣令人噴飯的梗圖，國外也流傳著許多譏刺Thunberg私下生活浪費塑膠的照片。我們似乎寧願相信Thunberg是情緒過激、反應過頭，寧願將精神用來檢視環境運動者私下是否過著低碳生活，但花費很少的力氣去面對「不願面對的真相」。你是否想過，人們為什麼更偏好逃避氣候變遷的議題，而不是去思考它的嚴峻後果並付諸行動呢？
臺灣大學社會學系的劉仲恩老師指出，社會學可以幫助我們看見「#人們如何理解氣候變遷」，同時也能幫助我們分析「#氣候變遷的社會性原因」。仲恩老師指出，人們對於氣候變遷的認識與理解，之所以和自然科學的研究發現產生重大差距，是因為有許多社會與心理因素從中扭轉了相關知識，例如石化產業對於偽科學論述的資助、社會位階對於風險意識的影響、身分認同與產業的連結、以及無助感等負面情緒對社群自我防衛機制的助長，社會學可以幫助我們看見，科學事實如何在社會運作的稜鏡下產生扭轉折射。
此外，仲恩老師也指出，氣候變遷與「#社會不平等」，存在相互強化的關係。根據碳排放統計數據，高度發展的歐美國家與富有人群，是全世界碳排放的主要元兇，然而，國際與社會階級之間存在的權力不平等，卻反而讓貧窮國家的聲音減弱，產生「#生態不平等交換」的後果。仲恩老師呼籲，社會學的視角大在氣候變遷議題上非常有用，應對氣候變遷，社會學不應該缺席。
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