▍什麼樣的人適合當講師？
▍講師這一條路對於一個人職涯的意義在哪？
#其實所有的知識經濟自雇者都可以參考這一篇
「老師我適合當講師嗎？」
這個問題從我開辦《職業講師的商業思維》開始
到現在我開《陪伴式講師訓》都是三不五時被問的問題
今天我就來跟大家分享
我自己覺得的
一、什麼樣的人適合當講師？
二、講師這一條路對於一個人職涯的意義在哪？
▍什麼樣的人適合當講師？
我們從幾個面向來作自我的篩選
❶ #個性層面：喜歡學習、分享、分析與聆聽的個性
在這邊我不強調學習，
我會把 #學習當作是分享與分析的結果，
也就是說學習不會只有從書上或是課程中來，
對於生活經驗的分析與分享
就是 #把生活當作一種學習的方式
而這裡面我覺得無可避開的就是分享
#分享的個性會決定你當講師是否開心快樂
#分析的個性未決定你當講師的專業深度
所以我會用這兩個個性來當作自我篩選的主軸
而懂得聆聽的習慣是 #對於學員提問的掌握度的底蘊
很多講師因為有了一些經驗之後
最常有的壞習慣就是
「為了證明自己很懂，往往會 #打斷學員
陳述問題，直接說出答案」
我常說「人要懂得對現實謙卑」
聽完每一個學員的提問，
是相信每個問題中有巧妙的不同之處
聽得出這些巧妙之處，才可以 #回答到學員的心裡
聽得出這些巧妙之處，才可以 #對於問題有方方面面的理解
#包含對於提問者目前人生階段與能力的理解
所以聆聽我覺得是一個講師精進的核心能力
讓學員的問題來引領我們的成長
#這樣才有風格
#這樣才懂變化萬千的可能性
所以在個性方面的檢核表很簡單
Nice to have : 學習、聆聽
Must to have:分享、分析
你可以打勾幾個呢？
❷ #專業層面：這就是 #資格論了
當然這邊就要先切分你想要教授的主題
是專業還是非專業的？
非專業主題就是比較柔性的服務，應用的情境不是在職場，像是：內在對話、兩性溝通
這邊強調的是頻率與戰功，過去妳已經有相關的經驗了嗎？或是已經輔導過多少人呢了？建議以20人為基本數字
而專業主題就是職場中所需要的那些專業能力，
像是：專案管理、簡報技巧、談判溝通、
數據分析或是工具操作
這部分的資格就明確了
簡單來說可以直接定義自已是企業內訓講師，
基本上我會建議你有兩個關鍵要素
一、 #三年以上的主管經驗（有第二階主管的經驗更好）
這表示你擁有「 #團隊建置與營運經驗」
這會成為日後講師之路的天花板，
沒有營運經驗的講師不是沒有專業，而是沒有經驗，
這樣是無法和高階主管（日後的學員）
對話的能力，無法同理
二、 #有具體戰功（這是很關鍵的經歷）
在真實的世界中有戰功是一件不容易的事情
這表示你可能 #對內的溝通與對外的進攻
都有不錯的處理能力
而且可以我們
#從戰功中萃取你自己獨有的經驗與能力
這一定是屬於妳自己的實戰風格，
而不是從書上得來的
算是一個講師的核心價值所在
所以在專業層面上我們的檢查點就是
柔性技能：
實戰經驗，過去已經輔導過超過20人了嗎?
專業技能：
一、三年以上的主管經驗
二、有具體戰功
❸ #從市場層面來思考：這是年輕講師最卡的地方
過去我常說，
一個職業講師 #面對市場的能力決定了他的生活品質
一個職業講師的 #商業思維決定了他的職涯高度
所以這部份的檢核點就直接會在市場操作面了
我會用這兩點來檢測一般講師面對市場的能力
一、 #是否已經寫超過20篇的文章
我想你可能會問：為何是20篇文章？
這是因為就我過往的經驗來看，人的短期經驗，
可以熟悉的運用的部分大概就是10篇文章的量，
要是超過10篇就表示你擁有初步的
#研發的能力、 #挖掘自身經驗或是撰寫行銷文案
的能力這很關鍵
二、 #是否已經上台分享過10次以上
在這一部份我要求上台過10次，這除了驗證你的實戰之外
我有一個額外的要求，
#就是你要在超過五個社群中分享，不能
只在單一通路上分享，這是要驗證你的通路力，
而不是只有上台經驗
三、 #可以分享的主題是否有2-3個?
這是另一個很關鍵的底蘊，產品的研發力，
我們生活在一個社群的時代
而 #社群必須要搭配產品研發力
才可以產生延伸性的價值
因為你的鐵粉基本上再喜歡你的課程內容
也很難來上同樣的課程兩次以上
所以為了要可以經營既有客群，
你的研發力就是一個關鍵
沒有研發力的講師就算有了社群
也無法獲得什麼樣的優勢
所以在市場層面上我們的檢查點就是
一、是否已經寫超過20篇的文章
二、是否已經上台分享過10次以上
三、可以分享的主題是否有2-3個?
這九個查核點就是一個人適不適合投入職業講師的關鍵
就請大家好好的自我檢視一番
一位講師的 #底蘊在他的個性（生活之道）
一位講師的 #專業天花板在他的職涯層級
一位講師的 #教學之路在他面對市場的能力
我希望你有好個性，因為個性我無法幫
我希望你有好歷練，因為歷練無法改變
我希望你有面對市場的能力，要是你還沒有
沒關係，這我可以協助大家
▍講師這一條路對於一個人職涯的意義在哪？
最後，我想要快速地跟大家聊聊我們每個人
與講師之間的距離與關係
距離就是文章上半段的累積
而與講師之間的關係呢？
講師是一個專業經理人的第二張王牌
是一個專業人士的組織外部價值
我們就從組織外部價值來作思考
一個人要是沒有組織外部的價值
#那他的價值就被單一組織所定義
因為只有這家企業會付給他薪資
這很可能是一種箝制
要是你的職涯運氣不佳的話
反過來，當你有自己建立組織外部價值時
當你有上台分享經驗的能力時
你會發現
#當別人把你當外部人才來看待時候的條件
跟別人把你當作一個過於有意見的內部員工來看待時
那會是兩個世界
第二點，當你擁有讓自己的知識與經驗兌現的能力時
你的人生可以有一些喘息的時段
#我自己的職涯就是這樣
#我過去離職幾乎都是裸辭
但是不在職場的期間內我都是利用兼職講師的方式
創造了甚至不輸給企業的營收
你可以喘口氣、你可以強化你過去的能力缺口
#其實每一次的離職
#都應該搭配一段補強能力缺口的時光
你可以快速的成長（因為解決一堆學員的問題）
你可以等待更好的機會
因為你已經擁有獨立創造營收的能力
更重要的是你會開始擁有營運思維，
跳脫過去的執行思維
因為講師這職業也很有可能一瞬間的轉變成你的主業
#做好準備聆聽市場的呼喚就好
▍你知道最棒的是什麼嗎?
最棒的就是當你成為一位講師之後
你就擁有了一個將人生中所有經驗兌現的能力
過去的成功個案，那是你的戰功，
會帶來學員的專業信任度
#過去的失敗會是你同理的基礎，
你會因此更懂得學員的苦
不會變成那種只懂講原理、看書教的講師
要是你有好好的覆盤，
其實那些失敗經驗更會成為你課程中
最關鍵的學習素材
未來，你要是你在職場上已經有三年主管經驗的人
你可以好好思考一下你人生中的Plan B
#我這輩子從沒規劃我要成為講師
#但是我最終變成了一位職業講師
#而且享受著在商業世界中嚐試新商業模式的趣味
=======看到這可以結束了=========
=======因為我要工商時間了========
最後，要是你未來也想要以講師的身分生活
歡迎你在2021年的時候來參加我的《#陪伴式講師訓》
我不會只教你教學技巧
我會更教你如何上商業世界中生存下來的策略思考
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#目前僅剩兩個名額
做好準備聆聽市場的呼喚就好 在 看見建國市場 - Facebook 的推薦與評價
民國62年,國小3年級我就住在建國市場四樓一樓是攤位,二樓是商店,有美容院,理容院裁縫店,布店,三樓和四樓為住家還記得我大同國小女導師,要到2樓女裝裁縫店,做衣服, ... ... <看更多>