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5/9 #單親媽媽日記

自從上週日尚宇手掌被玻璃割到縫了五針之後，他整體行為上有退化跡象，變得像個小寶寶一樣依賴我，沒有上學的時間幾乎像隻無尾熊一樣巴在我身上。洗澡、吃飯、換藥、吃藥等等，所有的事情都要我協助他完成。

這段時間他似乎想一次補足過去他還是小寶寶時的缺憾，因為我在他大概三四歲大時就離開了。我不在他身邊的這些年，因為前夫家庭對於幼兒安全感建立這方面的知識並不充足，這些年來幾乎是用放養的方式在養育他，這也讓尚宇至今仍然非常缺乏安全感。

某次在睡覺時聽見了尚宇在說夢話，當時已經凌晨兩三點了所以我幾乎可以斷定的確認他不是裝的，他在睡夢中喃喃自語地唸著：『我害怕一個人』

那次之後，不論他當天再如何地惹我生氣，或是沒有完成約定好的事情，我還是會讓他進來房間跟我一起睡覺。自從他把CD播放器給摔壞之後，晚上沒得聽床邊故事的他又不願意睡房間了，如果當天我不讓他進我房間睡覺的話，他就會睡在客廳，跟貓。

最近在煩惱著尚宇學習障礙的問題，原本已經出現了一線希望，以為可以透過鑑定的方式讓尚宇降級重新讀小學一年級，但是老師幫我詢問下來的結果是沒有辦法降級，只能夠提出鑑定的證明去申請資源班的課程。

再幾個月就要升上三年級了，每一天光是想到他升上三年級後會有多麽挫折，而即將上自然課程的他，會不會因為看不懂國字與注音而開始厭惡他原本熱愛的動植物相關知識。

閉上眼睛我都能夠看見他在公園裡快樂的挖著泥土找蚯蚓、以及試圖與松鼠玩耍的模樣；拉著我的手四處找尋綠色的果實，不斷地問我這是什麼花、這是什麼蟲（我哪知道啦囧）

我上網買了台比價後最便宜的筆電回來了，記得尚謙小時後我也讓他玩過線上教學的遊戲，上網找了好久才發現我以前接觸的那個數位學院（階梯）已經倒了，雖然有找到另一個雷同的產品，不過不知道收費方式如何，目前好像還在試用階段，總之尚宇玩兩天了帳號還能使用就是。

這種可以互動的教學遊戲有提高他的學習意願，但只要題目太難他還是會直接放棄，目前我尚未找到一個能夠讓他一直喜歡下去的學習方式，而沒有多餘的經濟能力也很難負擔得起長期的一對一教學，現階段只能夠讓他去試上大班升小一的安親班，看看能否讓他重新找回學習的信心。

這週幾乎完全沒有時間能夠好好寫文章，每天都在趕著包裝纖益菌的體驗組，這個體驗組其實是我自己發想的點子，我知道市面上主打改善腸胃功能甚至號稱有減肥效果的益生菌太多了，與其我落落長寫一大堆我的使用心得、粉絲們的使用心得以及貼上各項檢驗報告等等，倒不如直接開放體驗組讓大家自己回去試試看比較快。

我盡可能還是會像過去一年那樣維持三個月開團一次的頻率，讓大家不會有斷糧窘境，但這次疫情影響真的太大了，即使能夠如期開團，我也沒辦法跟大家保證有現貨。因此纖益菌未來都只能走預購路線了，目前可以確定的是七月會再次開團，但大概要八月中到九月初才會收到貨。

體驗組目前仍有貨，還沒試過纖益菌的朋友可以買一組回去試試，纖益菌的預購到這個月截止，所以吃完後再回來參加預購也還來得及喔。另外提醒已經收到體驗組的各位朋友，益生菌不是止痛藥，他必須持續且穩定的服用才會有效果，所以記得每天固定時間吃一包唷！

我要準備帶孩子去安親班上第一堂課了，祝我好運（抖

體驗包連結： https://forms.gle/bc7NWiSCLdCkhxrDA
介紹文連結： https://lihi1.com/kyPop

【#編輯OOXX】

【「還我兒子一個清白」……怎麼做，才能不再讓這樣的悲劇發生？】
　　　
上周五，在南投有一件令人悲傷的新聞，是一個國中生拿美工刀刺死了同學。
但令人更悲傷的是，受害者的同學父親，在臉書上沉痛寫下，「還我兒子一個清白」。
原來他的兒子是妥瑞氏症，在學校不但被以異樣眼光注視，甚至被譏笑……
　　　
當我看到妥瑞氏症這幾個字時，我約莫可以理解這位父親為什麼認為自己的孩子是受害者了。
這是個悲劇。
但我們有沒有可能讓這樣的悲劇不再發生？
　　　　
如果一個班上有自閉、過動或妥瑞氏症這樣的特殊孩子，老師可以怎麼做，讓其他孩子們理解，這些特殊孩子天生有他們的困境與難處，他們不是故意不理你、與你作對或挑釁你？
　　
許慧貞老師不但做到了，她還讓班上「何不食肉糜」的現代版晉惠帝大維，生出了柔軟的同理心。
　
／
　　
文章如下，【校園裡的人類學家】
　
小志在還沒進我的班級之前，就已經是大名鼎鼎。
編班在即，高年級導師群人心惶惶，據說即將升上來的學生中，有一位無法溝通的自閉症孩子。
這孩子上課不聽也就罷了，還動不動就情緒失控。亂摔東西、推打同學不過是稀鬆平常，有一回甚至在自然課時，把實驗器材都給砸爛，弄到校方要求他父親日後上自然課時，必須全程陪同，以策安全。
……
我利用小志去資源班上課的機會，跟班上的其他孩子介紹什麼是自閉症。
要孩子們想像一下，如果自己離鄉背井、孤伶伶去到另一顆星球，那該有多孤寂。因此，我們得有更多的體諒與包容，一起幫助小志、照顧小志，讓他能安住在506（五年六班）這顆星球上。
剛開始，看似一切順利，至少在我眼皮底下，呈現一片天下太平的祥和氛圍。但小志仍時不時上演暴走戲碼。
我問小志怎麼回事。
「同學壞蛋！」
「怎麼壞蛋？」
「老師笨蛋！」
看小志罵得這麼豪邁，圍觀的孩子幸災樂禍地指著小志：「吼～吼～吼……」挑釁意味十足。
「白癡！智障！」有口難言的小志，氣得不知所云的罵著。
我一邊安撫小志，一邊想著：小志話說不了幾句，但為什麼滿口白癡笨蛋智障？這其中必有蹊蹺，我得找出箇中原因。
　
漸漸地，小女生會來告狀：「老師，大維他們都會趁妳不在的時候，故意去招惹小志。」
大維是家裡的獨生子，個性慷慨爽朗，就是天真到了極點，不大會設身處地為他人著想。
有一回，小志不小心碰到他，他一路雞貓子鬼叫的跑來找我：「老師，小志碰到我了。我會不會被他傳染，變成跟他一樣啊？」
本來很想開口糾正大維的我，看他一副真的擔心得不得了的模樣，我還是按捺住性子，向他解釋自閉症是怎麼回事，以及自閉症完全沒有傳染的可能性。
大維看似有聽沒有懂，只是一再地跟我確認：「真的不會傳染嗎？妳保證喔。」
我想，我得找個機會，好好和大維談一談了。
　
很快地，時機就到了。
那一天，我從教室後門進來。大維背對著我，兇巴巴地指著小志：「你白癡啦你，別以為有老師給你當靠山，就在那邊囂張。我才不怕你呢。」
同學跟他擠眉弄眼地暗示老師來了。
大維回頭看見我，當下一整個轉換成等著挨罵的慚愧模式。
我把大維帶到教室外頭，問他：「我不是跟你們說過小志的狀況，為什麼你要這樣說他？」
「可是他真的很像白癡呀！」還滿臉無辜樣哩。
「就算真是白癡，你這樣說，有沒有想過人家心裡會難過？」
「他還不是罵我白癡，我就不會難過。而且小志每次都在那邊耍老大，一生氣，我們就都得讓他。自閉症了不起啊？」
大維回答得理直氣壯，毫不掩飾情緒，更完全不覺得自己做錯了些什麼。
　
我定定看著他，心想就算罵他、罰他，恐怕只會招致他更欺負小志的反效果。
大維需要一顆更柔軟的心，而且不只是大維，班上的孩子都是。
我想，就從班級讀書會開始吧！
我選擇了《讓高牆倒下吧》。書中收錄的二十八個短篇故事中，有許多是以遭苦受難的可憐孩子為主角，但願這些故事能讓班上的孩子看見自己的幸運和幸福，進而長出更柔軟、寬容的心。
　
整整一個學期，我帶著孩子一篇篇閱讀，一篇篇討論。漸漸地，我看到問題癥結所在了。
大維絕非存心使壞，只是他來自太過安適的家庭。在父母周全的保護之下，完全不解人間疾苦，因此長不出一丁點同理心。
從討論〈車票〉一文時，大維深受打擊的模樣，即可見端倪。
「如果你是〈車票〉裡的窮苦媽媽，你會把孩子送到孤兒院去嗎？」我問大家。
「那可不行，如果別人欺負我的小孩，那怎麼辦？」大維率先回答。
「可是小孩留在身邊，你沒辦法好好照顧他，那又怎麼辦？」我追問。
「沒辦法照顧，就請保母啊！」大維回答得這麼理所當然，一副我很傻的樣子。
「請保母也要錢呀。」其他孩子幫我說話了。
「我保母就沒跟我收錢。」大維反駁。
「我想你保母是跟你爸媽收錢，而不是跟你收錢，好嗎？」
大維一臉難以置信地安靜下來，讓我不禁聯想這根本是現代版的晉惠帝：「何不食肉糜？」
下課時，大維很認真地再次跟我求證：「老師，那個……所有的保母都會收錢嗎？」
「我想這答案絕對是肯定的，但老師相信你的保母照顧你、愛你，絕不是因為金錢，而是因為你真的是個很可愛的孩子。」
看他如此天真，我還真有點兒罪惡感，似乎一下子把他從天堂拉入凡間，開始見識世道炎涼的人生功課。
　
隨著讀書會課程的推進，班上的孩子愈來愈能和小志融洽相處，甚至能夠在小志情緒不穩定時，幫忙一起安撫他。
孩子們一個個彷彿長出小翅膀般，頭上都要出現光環了。而小志在班上也漸漸安適自在。
我上課時，他不大坐在自己的位置上，總喜歡去躺在後頭的閱讀區，若有所思的看著窗外。
我一直以為小志沒在聽課，直到有一天，我擦黑板時，把「值」日生擦成「直」，小志瞬間彈起，舉手跟我說：「老師，直！」
「好。」我講課正在興頭上，敷衍了他一句。
「老師，直！」小志鍥而不捨地持續糾正我。
「知道了。」我繼續我的話題，沒認真搭理他。
「老師，直！直！……」小志的強迫症要發作了。
「老師，妳先改啦，他快不行了。」幫小志講話的是大維。
「好好好，馬上改。」
見我將「直」加上人字旁後，小志才心滿意足地躺下去繼續看他的天空。
　
大維開始願意試著接納小志，讓我很是歡喜，雖然不見得進展順利。
「哼，真是好心沒好報，我本來想陪他玩一下，沒想到，居然被他撒了一身沙。」大維氣急敗壞地跟我叨唸。
「你進步超多耶。記不記得以前你被小志碰一下，就雞貓子鬼叫的；現在居然肯陪他玩，好樣的。」我真心誇讚他。
「我以前很幼稚，好不好？！」大維抓抓頭，跟我謙虛、客套一番。（……未完）

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＃因為理解而不再恐懼
＃因為理解而願意接納與包容
＃我們每一個人都有可能變成需要被理解的少數人