Search
【從前以為家人愛黎明只是貪圖他的帥，最近才發現他是個真智者】
別人笑他太瘋癲，我笑他人看不穿，黎明最神的，是以無厘頭的方式，講些非常睿智的話，令你笑著笑著，忽然有所得。
五年前他上節目說的第一個笑話，是自爆跟郭富城聊天：「郭富城整天勸我說：『黎明，你開車開得慢一點。』但我到現在才聽懂是什麼意思……..」
#香港 #演藝圈 #黎明 #演唱會 #智者 The News Lens 關鍵評論網 香港
《關於規則性》
孩子每週五晚上的英文課，是一堂有別於仿間制式美語課程，內容編排生動有趣，著重互動性的語言課。老師總是如此用心備課，每週五陪伴他這2小時，媽媽也跟著學習不少。
要孩子快樂學習，背後必得付出辛苦的代價，每次火星人栗寶來上這堂課，總是渾身G點，把持不住界線，經常嗨過頭，陪他上這堂課我的能量耗損是相當巨大的，因為要一直不斷喊他回來，周圍充滿每個孩子高分貝的叫笑聲，這麼活潑的課程內容，原本不嗨的地球孩子都這麼嗨了，對栗寶這種火星來的雪納瑞魂小孩，就更不用說，完 • 全 • 收 • 不 • 回 • 來......
那種操控的無力感，就好像捏著一頭被颶風吹上天空的牛的腳趾頭，那麼費盡洪荒依舊徒勞無功的空乏。
必須忍受叫他不回應，因為這是基本款，私下講N億次+現場明確告知，衝動一來他依舊在自我中心裡瘋癲，每次媽媽總是需要忍著胸口悶氣，明知他還是會繼續脫軌，也得一次次將這列失速的火車拉回來，放回軌道。
不斷重複這種挫折，對媽媽來說是相當耗損元氣的，所以每週五媽媽必須韜光養晦，哪裏都不去，白天只做靜態活動，把精氣神都消耗在晚上這兩小時的陪伴上。
今天孩子做了一張生日卡要送老師，結果出門忘了拿，我先送他進教室，再走回家幫他拿。這是冒險的，因為這麼一來，被颶風吹上天空的牛的腳趾頭，就換人抓了，別人通常不會抓腳趾頭，也無法費盡洪荒，而是直接拴上鐵鍊，套上脖子，再不然就是任由這頭牛被颶風吹上九霄雲外，衝過大氣層，遠遠地擱置在最幽暗冰冷的宇宙邊角。
等我再度回到教室，在門口透過玻璃窗觀望，看見他乖乖排隊拿講義時，內心真是鬆了一大口氣，但進教室陪伴後不到10分鐘，便敏銳地察覺得小孩有一點點不一樣，不是很容易分辨，跟以前的反抗性行為比起來算很不明顯，但我跟他現在生活完全密合，所以很容易就能發現。
我發現他用一些行為來吸引我以及他人的負向關注，沒有意願跟著節奏，他有進步，現在干擾的強度沒有很強到別人馬上感受不愉快，事實上沒有人覺得他有什麼不同，大家都在課堂活潑的節奏裡忙自己的事，但我還是在他的負向行為沒有更強化之前，先帶他出去教室門口談。
我跟他說，其實，媽媽沒有一定要逼你上這堂課，如果不想要上沒關係，我們可以先回家喔，也許你今天沒有想上。
他帶著點情緒說他想要上。
我跟他說：但是你的行為讓我感覺不出來你有想上課也，我感覺你好像只想有個地方，有很多人看你搗亂？.......(告訴他，這就是你的行為所帶給他人的感受）
我想上！是剛剛老師把我的小鳥拿走一隻，我很不開心！
所以老師把你的小鳥拿走一隻，你覺得委屈了是嗎？
他突然紅了眼眶跟我說：是！因為每個人都有兩隻！
（對孩子來說，他感覺被剝奪，也以為這是永久性的差別，他覺得自己一定是很糟糕了，所以老師才會決定只給他一隻鳥）
看一眼後我明白他內心的委屈，所以我跟他說：
好，媽媽知道了，等等我會幫你問問老師，能不能再給你一隻，好嗎？
孩子點點頭。
但你等等上課必須尊重教室的規則，尊重規則，就是尊重你自己，不要做不守規則的行為，避免被別人誤會，也要好好跟著老師唸英文。明明很想上課，卻被誤會你不想上，你也會很委屈啊。
他點點頭。
你能做到嗎？
可以。
他馬上要開門進去教室，我拉他回來，再次重複他剛剛答應的約定，強化守則，然後告訴他，再一次做出違反教室規則的動作，丟東西等等，就打包回家。
之後進去他就進入狀況，有上課意願，不用再讓人一直盯著每一秒，順利上完2小時。
等到下課，我們都忘了要跟老師要回小鳥的事，到樓下，倪老師問他：u want me to give back ur bird？
他說：yes!
老師交給他之前，再跟他說了一次：
下次不要再調皮搗蛋了，知道嗎？
他拗著不肯回答，老師再說了兩次，他最後鐵著臉，不甘不願地點頭，拿回他的小鳥後，跑到後頭去拿了一小塊黏土往地上丟.......(媽媽已快握拳😡）是有聽話去撿起來，但媽媽感覺胸口已經瘀血......
等我們走到門口，一向很愛打招呼的他，也不願意跟倪老師說再見，很明顯的情緒。
穿鞋的時候我突然受不了，有點情緒地跟他說：
你到底怎麼了？我真不懂你還在生氣什麼？老師已經把鳥還你了，你剛剛朝地板丟黏土是什麼意思？難道你覺得，教室規則不該遵守嗎？你生什麼氣......？在裡面人多，我不想大聲跟你說話，事實上我已經快爆炸了！你現在有什麼資格生氣！？
說完媽媽就站起來往前走，他急忙趕著跟過來，其實他也能分辨自己的對錯，假如今天他沒犯錯真心委屈，他也會繼續拗下去的。
但是.........
「孩子的每個情緒，都有其背後的動機」
我知道情緒背後代表他想說的話，但當我也有情緒的時候，就很難釐清這一點，兩盆濁水混在一起，只有更污濁。
當下我糾結於他對規則的不遵從行為，內心有解不開的結。如果在乎別人對你的看法，評價，為什麼要把自己搞到這樣的地步？老師一定不可能講一次就拿走他的鳥，一定勸說數次，如果明知結果如此，為什麼要讓自己陷入被責難的境地。
回家洗好澡，放鬆的心情，我把我的疑問告訴他，請他為我解惑，為什麼已經告訴你不要，你還是要丟鳥？
他說：因為我想看牠們飛......，當我射牠們的時候，我覺得牠們飛起來了......
我跟他說：真是有趣的腦袋瓜！
他很高興我能理解「鳥飛起來」有好玩。
但是媽媽跟老師還有整間教室的其他人，跟不上你這麼有趣創新的腦，所以我們無法得知你的想法，沒辦法知道原來你丟小鳥的時候，小鳥們都在飛，想像小鳥飛起來，聽起來就很好玩！
對呀！（他真的好開心媽媽懂了）
因為太有趣了，所以當老師提醒你不要這樣丟的時候，你沒辦法控制，是嗎？
我沒有丟它們，我是讓牠們飛起來。
好啦，媽媽知道你是想讓牠們飛。只是孩子啊，如果我們在家或正在玩，這樣幻想會很有趣，但你想想，在上英文課的時候，這樣做，適合嗎？
他終於甘願的搖搖頭......
然後我再跟他說第三遍，尊重教室規則，就是尊重你自己，別讓別人誤會本性這麼善良美好的你。
睡前，我跟他討論，問他如果生活在一個沒有法律的城市，會發生些什麼事？一個國家到底有法律比較好，還是沒有法律比較好？
最後再跟他說一個隨機自編的故事。
有一個國家規定，小偷偷東西三次，就要砍手指頭。（果然很有興趣馬上張大眼睛）👀
是真的砍嗎麻麻？👀👀
故事嘛，你先聽完。
小偷第一次偷東西被抓到，警察跟他說：
不要再偷了，偷東西會被砍手指頭喔！
但是小偷聽了，就當沒聽到，他心裡想：哼！我才不要聽他的，我就是要繼續偷！
於是他又偷了第二次，然後又被抓到。
警察又跟他說要他別再偷了，會砍手指頭。
小偷聽了，還是當沒聽到，他心裡還是覺得：哼！我才不要聽他的，我就是要繼續偷！
於是他再度去偷，然後再度被抓，這次呢，是第三次，所以他的手指就真的被砍斷了。
好，故事講完了，你覺得，這個小偷，是笨，還是聰明呢？
笨啊！笨死了有夠笨的！哈哈哈......
所以他一開始是不是就應該聽警察的？
對啊！他好笨！
所以，如果媽媽說，請你別做某事了，麻麻要生氣了，聰明的你一定知道該怎麼做的，對吧，所以你都做得很好。
（很明白媽媽的連結）
所以，聰明的你需要老師提醒你幾次才能知道那件事真的不要做......？
他沒有如我預期的說：一次。
他說的是：我知道了，麻麻......
(讓我感覺他真的長大了）
我唸完他，就換他唸我了。
他說，媽媽現在換我想跟妳聊一聊一件事了！
喔，好喔，我聽你說。
妳今天有一個表現不好的地方！
真的嗎？好喔，媽媽聽你說。
就是早上妳教我摺被子的時候，為了這件小事情，妳就兇我，我覺得我都好難過到都要哭了。
喔，真的耶，媽媽那時那麼沒耐心，對不起啦，讓你感覺難過......
他繼續數落一番覺得我不對，因為這是小事，而且我們並沒有趕時間，我不應該這樣兇他，並頒給我一顆壞壞的黑星星。
我跟他說，你說的有道理，對不起，是我耐性不夠，媽媽現在知道了，下次會改進，媽媽很開心你願意跟我分享這件事，我覺得你很棒，願意跟媽媽這樣說。
然後他又說：但是妳今天其他表現都很棒啦，所以我再給妳三顆粉紅星星！
哇，謝謝你，我好開心啊！🌸
我喜歡我們這樣，媽媽不要當那個永遠最大的人，孩子也能為我評分。
媽媽再問他，那你覺得你今天哪裏很棒呢？
我全部都很棒！
真好，自信回復的樣子，真好。❤️
曾經覺得自己「全部都很爛」，心靈受傷的褪色孩子，逐漸慢慢恢復色彩。
在日常節奏裡，我們難免過於心急，就像我今天更先看見的，是孩子不守規矩這件事，而不是先明白小鳥飛起來。
我很開心他願意告訴我，「因為我想讓小鳥飛起來」，那是對我的信任。小鳥飛起來，是多麼有趣的想法，但是在課堂上，在一個群體裡，不能一直這樣想飛就飛起來呀，這也是需要時間磨石的地方。
百年建人，將隱藏在頑石裡的珍寶，打磨得亮晶晶，是教養孩子最辛苦的過程，最後散發的光芒卻是很迷人的。
記者老梁：得三顆兒子給的粉紅星星，比小時候拿獎狀還開心❤️.......，報導。
懷著大愛做小事——電影《與瑪格麗特共度的午後》
文 / 週波
電影《與瑪格麗特共度的午後》是一部帶有法蘭西民族個性的輕喜劇，影片以不經意的語調訴說著人們生活的困境與個體的迷失，聲光影色中流動著浪漫的氣息、人文的關懷，以及用恩典成全生命的愛與盼望。
聽愛的微聲
影片的男主角傑爾曼像繪本《你很特別》裡的胖哥，活得粗笨潦草，被世界的聲音、別人的標籤所困擾——年過半百的文盲、被母親嫌棄的私生子、老師喊他“木魚腦袋”、朋友喜歡嘲弄他……世界的嘈雜，讓人迷失，他也認為自己不夠好，不配擁有家庭和孩子。為了尋找存在感，他一次次將自己的名字寫在公共紀念碑上。
幸運的是，在眾多雜音中，傑爾曼能聆聽並明辨出從心底發出的那個極微小的愛的聲音：不要放棄對愛的渴望。
他雖然經歷那麼多不幸，但沒變成暴戾或無情的人。相反，他善良又敏感長情，擁有一個愛他的女友和能一起喝小酒的老朋友。他喜歡種菜種花，最快樂的事是在公園餵鴿子，他給鴿子起名，每隻鴿子都獨一無二。雖識字不多，但他過著一種簡單知足的生活。
有心人會發現，傑爾曼像沒人願意雕琢的石頭，內心卻藏著珍貴無比的鑽石。
一個午後，95歲的瑪格麗特在公園的長椅上，他聽見了她的讀書聲。在他的請求下，這位優雅的老太太教他閱讀和識字。她用微笑地會讀懂靈魂的眼睛、悅耳而啟迪心智的語言和書的智慧，引領傑爾曼進入一個新世界。
在他們共度的午後，書張開翅膀，字句開墾荒蕪。他發現“瑪格麗特”的意思是一種花，女友安妮特的名字是茴香。他讀加繆的《鼠疫》，憑藉馳騁的想像力，激活生命對世界、對未知的探索與熱愛。
他開始思考從沒想過的事，生命變得更有層次感、更豐富。
哀慟與跳舞
“我們總會在母親的墳前，像條被遺棄的狗一樣哀嚎。”讀羅曼·加里的自傳時，傑爾曼的心在顫動。傑爾曼困惑地問：“如果母親不愛他，會怎麼樣？”瑪格麗特說：“如果一個人童年時沒得到足夠的愛，一切都還在等著被他發現。”
母親是他心上的傷口。她不知孩子的父親是誰，生活重負壓在她心裡，變成歇斯底里和苦毒；毒鉤刺在傑爾曼身上，半生不得解脫。
從小到大，母親沒對他說過一句好話。唯一對他的保護是，幼時，她男友打他一巴掌，她大喊“別動我的孩子”，然後刺傷男友，將之掃地出門。因著母親的這點保護，哪怕年老時她再瘋癲無理，他仍守護著母親的尊嚴。
“溫良的舌是生命樹，乖謬的嘴使人心碎。”如果母親一直用刻薄的話語在刺傷他，那麼瑪格麗特則用智慧的話語在造就他。電影最溫情的時刻，不只是瑪格麗特與傑爾曼在朗讀時的心神交會，更是在她的引導下，他在心底對母親最終產生了諒解。
這位倔強的母親猝然離世後，傑爾曼發現，她居然細心收藏著他的嬰兒服和乾癟的臍帶，她這幾年努力工作是為他買房子，讓兒子有個安居之所。原來不愛他的母親，一直用他所不知道的方式愛著他。
聖經中說，“哀慟有時，跳舞有時。”（參《傳道書》3:4）哀慟會變為跳舞，跳舞會變為哀慟。生與死、愛與痛、憂愁與喜樂、自卑與盼望，是人生眾多真相中的一體兩面。在哀慟與跳舞相遇之處，傑爾曼知道過去的難處，不過是化了妝的祝福。
生命的優雅
瑪格麗特是傑爾曼的“心靈捕手”。她不僅教會他讀書，還填補了他母愛的缺失。而她所給出的，其實也是自己最需要也最缺乏的部分——親人的關愛。
年輕時，她是飽讀詩書的學者，用人生的大部分時間讀書、旅行、幫助非洲的貧困孩子……但現在，她是一位孤寡老人，靠侄兒的撫養住養老院——可在她身上絲毫看不到缺乏和乾涸，她的歲月里分明藏著“寶藏”，生命是那麼從容、豐盛、優雅。
每個午後，她穿著精緻的碎花連衣裙、提著酒紅色手袋去赴“朗讀之約”，一頭銀髮映襯著明亮的眼神，整個人看上去神采奕奕。她的小小房間，整齊有序地擺滿書籍，那是她的精神世界。後來，她生病了，眼睛生黃斑，可能再也讀不了書，她在那一刻哽咽落淚，唯一一次流露出脆弱。
當侄子無力負擔這間昂貴的住處，帶她搬到一家擁擠、仄舊的養老院，鏡頭風一樣穿過灰暗中一張張蒼老、無望的老人臉龐後，落到有光的角落——瑪格麗特在光中微笑，吃力又專注地閱讀，明亮、安靜。
生命的質量在於，當生活拋來難題，我們會用什麼姿態去回應。越過外在的容貌、年齡、環境，她從內向外散發的優雅，成為一種美。優雅的內核，是堅強和愛的品格。她踏過自己的傷痕，將其轉化為愛和祝福，傳遞給傑爾曼和周圍的人。
如同保羅的經歷，“我知道怎麼處卑賤，也知道怎樣處豐富，或飽足、或飢餓、或有餘、或缺乏，隨事隨在，我都得了秘訣。”（《腓立比書》4 :13）真正得了秘訣的人，生命都連接上活水的源頭，靠著加給我們力量的那位而凡事都能做。
愛的一小步
傑爾曼怎會忍心，讓瑪格麗特一人留在養老院，漸漸失明，悄悄枯萎。
他失去母親，已將瑪格麗特當成自己的另一位母親。他學會獨立閱讀和思考，期待她生機勃勃地側耳傾聽。他在她的鼓勵下走出自卑，接納自己，他即將擁有一個家和孕育著愛的結晶，他迫不及待想邀請她一起分享這幸福。
他一路找尋來不及告別的瑪格麗特，從養老院把她“偷走”。返程的路，灑滿陽光與歡笑，瑪格麗特說：“您的三明治看起來總是那麼誘人。”兩人一人一半，真正成了一家人。
如果一個人十之八九的經歷都是與愛相反的懼怕、冷漠、暴力，他怎能相信真的有無條件的愛？
人們常說，用最大的愛來做最小的事，你就可以改變世界。小如一張卡片、一句暖話、一個微笑，愛卻潤物無聲地融入生活的日常。就如瑪格麗特教他一字一句地閱讀，卻帶他的生命進入寬闊之地；傑爾曼把她接回家一飯一粥地奉養，卻翻轉了她的晚年生活，使她老有所依，失而復得一個家。
愛的一小步，或許能幫助別人跨過人生的一大步。
電影名字原文叫La tête en friche，意思是“荒地般的頭腦”。傑爾曼和朋友聊土地和肥料的關係，說：肥沃的黑土地無需肥料也可以結出很好的果實；有些土地就算用了很多肥料也只能長一兩個果實。他常自認是一塊無用的、硬邦邦的荒土。
可在愛里，豈有荒原？愛的法則是，滋潤人的，必得滋潤。 （參《箴言》11:25）他這塊未被開墾的好土，只要用心耕耘，也一樣收穫了超乎所想的豐盛果實。
別人笑我太瘋癲 ， 我笑 他人 看不穿 ，不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田！ 國王. 國王. 139 subscribers. Subscribe. 223. I like this. I dislike this. ... <看更多>
別人笑我太瘋癲 ， 我笑 他人 看不穿 。今天書寫的是唐寅《桃花庵歌》 ... <看更多>
別人笑我太瘋癲我笑別人看不穿意思 在 詩詞 別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。 《桃花庵歌》 周星驰 ... 的推薦與評價
桃花庵歌【作者】唐寅【朝代】明桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙；桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢。酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠；半醒半醉日復日 ... ... <看更多>