會考作文／「未成功的物品展覽會」參考範文
今年國中教育會考國文科寫作試題題目為「未成功的物品展覽會」，補教國文教師楊墨團隊提供兩篇參考範文。
●範文一（作者：陳奇瑋）
凡殺不死你的，必使你更大。
那是一個灰暗的無光的會場，空氣瀰漫著潮霉反覆風乾後的淒涼，在那邊被放置越迫邊境、越壓緣線的位置，反而越「成功」，沒錯，就是未成功的物品展覽會──是失戀博覽會、遺憾自白會、殘缺特寫集……
成敗論英雄的時代「要我說，功夫就是兩個字，一橫，一豎。 贏得，站著，輸得，躺下咯。」我看來，成功也是一橫，一豎，不是一句「知己知彼，百戰不殆」這麼簡單，要對抗的身心壓力、強大對手外，還要掙脫命運女神看似隨機又命定的線。
吾人翻箱倒櫃後，未成功的展覽品並非像野獸派、超現實派的展覽品（那些太成功了），要放入灰暗硬冷、淒涼慘白展覽箱內禁錮的，並非告白失敗的信箋、遲到過多的留校服務單、不忍卒睹的成績單，也許就是──我自己。
短短的十多年生涯，我都在成功與失敗中掙扎，越是掙扎的勁，力道越猛，結果往往越是往反方向傾覆。無論是自小稍有才華小露的繪畫，在比賽時以為能穩拿優選，卻慘澹連佳作都沒有的寫生畫，畫裡面綠波蕩漾的湖水還是湖水，只是躲在湖畔休憩的鴨鵝不鳴了，羽翼更灰了；又或是代表班際比賽參加朗讀，原以為抑揚頓挫伺機要繞樑的音律，卻夾雜太多緊張的吐息斷斷、續續，讓蘇髯的赤壁賦擱淺在他的赤壁；更別說隔宿露營時舞蹈表演，記錯段落踏錯節拍讓那幾天下課到活動中心練習的血汗，在懊悔與羞愧的淚水中稀釋。──所以沒有更適合展覽我自己的物品了！我才是這一切不成功的源頭，成功的讓所有事物不成功之主因！
回首望去，寫在自己展覽品簡介區的那些「不成功」，苦笑後，卑微地思考，成功究竟是誰評價的呢？在不成功的絕對領域中，怎麼掙脫這些束縛呢？上帝說著人有原罪，生下來便是不成功的產物；釋迦摩尼說人有六塵，決難明心見性；老師說每個人都不是完美的，所以要學習包容他人的雅量。而我說，也許那些展示場班羅列的一班「未成功」，在於角度和價值。杜甫的官宦生涯大概也只能跟我比鄰晾在這，一起「國破山何在」；咱諸葛丞相六出祁山北伐曹魏的成果，若沒羅貫中潤色只怕也會放在特別展覽區「長使英雄淚滿襟」；更別提當代天才發明家依隆．馬斯克在自己家特斯拉汽車發表會上「拿石頭砸自己的車」後還真的破了個尷尬無限的大洞，真的是個「不成功的成品發表會」！
即便如此，我還是會創作不輟！不會有人永遠待在這個「不成功物品的展覽區」，那就是過往一閃而過的種種，也許是遺憾悲憤的淚水，也許藏著無奈傷感的汗漬，誰都一樣，都有展覽品在這一區，也許下一次還會有，下下次也是，而只是能否縮短展期，是還能否堅強去下一個「創作」，換個角度，從種種失敗品上，逆轉成不成功品！
凡殺不死我的，必使我更強大！
●範文二（作者：李采）
不小心寫錯字、不小心紙邊上滴到墨汁、不小心跳格、不小心多一撇、不小心行氣沒抓好，整排字歪斜許多……這一大疊略微泛黃還帶有些皺褶，仍隱約看得出我當年認真摺出來的一百多格的格線，紙上的縱橫格線雖不深刻明顯了，但這些都是我親手摺、親手寫的手工宣紙全開作品，這些也都是我歷年來未成功的物品，我也曾有過私心想將它們盡數吊掛起來，舉辦個人成果展陳列出來，如今，它們都在我心中的博覽會上展出著。
那年，我為了參加全國書法比賽，必須先參加初選，而初選的題目是由大會決定的，當我從老師手中拿到題目那刻起，我便著手開始練習，為了那豐厚的前三名獎金，實在是國中生的零用金為數不多啊；為了那燙金發光的獎狀，可以在朝會時佇立在司令台上，全校的目光注視在我身上，並享受著眾人的掌聲；為了我那莫名的好勝心，畫室裡同期學習的小夥伴們都參賽了，我又有甚麼理由不參與呢？哪怕我還沒有拿到全國的獎狀，我的腦海只閃過老師曾說過：「只要功夫深，鐵杵磨成針」，是的，拚了！盡我一切拚了！
平日學校課業繁重，大考小考不間歇，我只能利用些許假日時間到畫室練習，無論晴天雨天颱風天，門外的天氣彷彿與我無關。全開的作品有點惱人，詩句加落款總共一百多字，我練習的又是楷書，一筆一畫不能馬虎，須端正平穩，不像草書的瀟灑自如，亦不像行書的流水行雲。只要一開工書寫作品一坐下便是三個小時起跳，內心必須進入「無人之境」的世界，偶爾旁邊有師弟妹正在聊學校趣事，我必須忍住笑、忍著跟他們一起講話，必須專心完成作品，不然字多了一撇、多了一點，這幅作品就未成功了；偶爾也會遇到突發狀況，年紀較幼小的師弟妹不小心從背後撞上我，或動到我的桌子，或是走路沒走好，墨汁噴濺到作品上這都是曾經發生過的，此時，又多了一幅未成功的作品；偶爾我自己坐姿不夠端正，整幅作品各行列的行氣不夠正，我的博覽會上便再增添一幅未成功的作品。
積累出這麼大疊的未成功的作品，每當出現了「未成功」時，心情有過扼腕、憤怒、不甘、難過……，交織出複雜的情緒，眼眶中不停地蓄滿的淚水是為自己而揮灑的。堆砌了種種經驗，還是幸運地孵出可參賽的作品，雖然在我眼中仍有未成功的影子，不盡完善。張愛玲：「回憶永遠是惆悵的！愉快的，使人覺得可惜已經完了；不愉快的，想起來還是傷心。」，也許書法藝術便是不那麼完美才是完美，作品帶點下次會表現更好的惆悵、帶點不太完美的遺憾、帶點對於認真書寫的作品的不捨。
我的未成功的物品博覽會，紀念著我暫時的失敗，紀念著我的半途而廢，紀念著我的幼稚不成熟，也紀念著我的努力，還有紀念著我尚未完成的目標。諸葛亮：「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。」，面對我的「未成功」，我放下了好勝心，我在筆尖體悟出盡其在我的快樂，我用墨汁凝結出書寫的享受。
創勝文教評價 在 [心得] 上班族312->326（感謝NTE 創勝文教） - 看板GRE 的推薦與評價
考生身份：上班族
考試成績：
2015/10 一戰 V151 Q161 AWA 2.5 總分 312（QVQVQ）
2015/12 二戰 V148 Q164 AWA 3.0 總分 312（QVQVQ）
2016/08 三戰 V152 Q165 AWA 3.5 總分 317（VQVQV）
---------- 8、9 月 NTE 創勝文教 GRE 課程----------
2016/10 四戰 V154 Q161 AWA 4.0 總分 315（VQVQV）
2016/12 五戰 V160 Q166 AWA 3.5 總分 326（VQVQV）
2015 年底才起了留學念書的念頭，匆匆地考了 2 次，想當然分數實在很淒
慘。後來，在其他申請材料也不是很理想的情況下，決定延後申請。年初如
果辭職當個全職考生，照理說上半年應該是有很充裕的時間可以一口氣解決
GRE，但因種種考量，決定在職準備申請，還隨班附讀了兩門 CS 必修課，
邊上班、邊修課、邊唸書寫作業（要命），忙著忙著，一晃眼就是 7 月了！
而先前已經報名了的三戰，仍是草草準備、普普通通的成績作收。
三戰考完其實也快接近要寫申請文件的時間點，不確定是否該投注時間跟心
力硬拚個 320。後來之所以下定決心，一方面是想到未來只能夠用「太忙，
沒有好好準備。」來為不理想的 GRE 成績開脫，就覺得很不甘心；另一方面
也覺得，申請留學的重重關卡，沒通過 GRE 這關一定會滿懷遺憾。往後的日
子，也很少有機會挑戰這麼變態的考試（大誤），何不就盡全力拼一回？
生怕自己自修沒效率會誤了所剩無幾的時間，就報了 NTE 的衝刺班。過去聽
過 NTE 的講座或 Alex 講授的課，很尊敬老師的專業，也對老師的教學方式
很信服，相信這邊是能最大限度幫我降低學習門檻和成本的選擇；以上課期
間的收穫跟實際的成果來看，也的確是如此，很慶幸自己下了這個決定。
一、NTE 創勝文教
小班制的 GRE 班有顛覆我對傳統補習班的印象：南陽街那種學生塞滿滿的大
班教室、名師講好講滿三小時；雖然一開始有點不適應，但後來漸漸體認到
小班制的好處：
#1 課堂上發言機會
有不懂的地方、心中迸出任何疑問，都可以即時發問，課堂上當場解；同學
發問，問的則可能是自己的盲點。Alex & Kevin 時不時也會讓同學發言解題
，是檢視解題思路究竟歪打正著還是真正有理解題幹的好機會。能有即時的
反饋（錯的地方修正、對的地方再確認），對課程內容印象會特別深刻，上
起課來也特別專心。
#2 優秀的同儕
課堂上檢討題目跟作文時，小班制很容易就能看到同學的優點，也自然而然
會激勵自己、更有唸書的動力。
二、備戰材料＆輔助工具
上班族能利用的時間有限，像紅寶書這種厚厚一本單字書或其他各種題型的
寶典，再怎麼鬥志滿滿，多半是停在前面五分之一就作罷。貪多嚼不爛，把
精力跟時間投注在幾樣教材就好。除了 Q，幾乎都是用 NTE 的教材，輔以社
團資源跟 Alex & Kevin 另外推薦的資源。
[Verbal]
NTE 講義
NTE 社團資源（Facebook 秘密社團）
陳琦 <GRE/GMAT/LSAT 長難句300 例精講精練>
陳聖元 <GRE 句子填空> （只作Section 43 之後，這本的 .pdf 檔網路上很
好找）
考滿分模考
Magoosh - Vocabulary Builder
Magoosh - GRE Flashcards
[Quantitative]
陳向東 <新GRE 數學高分快速突破>
考滿分模考
[AW]
NTE 講義
自己寫的 Argument*1、Issue*2
TestPrepPractice.net（對題目完全沒頭緒時，可以上這裡看一下 Sample
Solution。）
[輔助工具]
"Tomatodo - To-Do List & Focus Timer” 是一個 iOS 上的付費蕃茄鐘
App，介面簡潔、操作夠直覺，待辦清單功能則可以用來規劃任務。用番茄鐘
工作法「25 分鐘的專注 + 5 分鐘的休息」，就能以 30 分鐘為單位一點一
滴把零散的時間收集起來。
三、讀書計畫
對我來說，計劃趕不上變化，所以與其花一堆時間規劃進度表、讀書時程表
，然後再因為計畫被打亂而焦躁，更糟點就是就此懈怠、放棄，不如就挑幾
個大原則遵守：
[8~9 月補習期間]
#1 NTE 的單字講義以「天」分，Day1 - 31 共 31 回，一回合的量大概就
20 來個字，第一個月強迫自己每天要完成一回。老師交代的課前作業或閱
讀一定要在上課前寫完、讀完。
#2 讀書時間最優先分配給複習上課內容和講義。
#3 想轉換心情的話，用一個蕃茄鐘的時間，換一下口味：考滿分數學、長難句
的拆解、NTE 社團資源（像是翻出 Alex 過去在社團中分享的 Collocations，
印出來一遍一遍看。）
[考前準備]
理想上是每天 V/Q 各一回考滿分模考，加上檢討。如果時間真的不夠，就
練習個 2-3 回陳聖元填空跟 2-3 篇 NTE 提供的額外閱讀材料，心裡會比
較踏實。
四、各科準備
[Analytical Writing]
Argument 跟Issue 都是直接由 Alex 親批、課堂上完整檢討，個人認為是
NTE 課程中最超值的部分，可以大大提升寫作實力。
Alex 的批改不單是只有看文法，往往是提供更好的用詞、句型；原本只是達
意的句子，經過批改，頓時變得精簡又有力道。加上，如先前所提到的，班
上同學個個實力堅強，所以透過觀摩文章，吸收其他同學的文章架構、不同
的用詞用句習慣，收穫也很大。
[Verbal]
#1 填空＆等價
從前面三次半裸考的經驗來看，沒下苦工背單字的後果真的很淒慘。填空＆
等價的題目就是一翻兩瞪眼，當選項中一半以上不認得，題目看懂也是枉然
。
由於從高中到大學都是透過閱讀累積單字量，不習慣背單字、沒有方法，也
因此遇上需要大量需要刻意記憶的 GRE 生字，一時間不知道該從何著手。補
習之前，單字的來源就是：寫題目遇到不懂的字用 Merriam-Wester 的線上字
典查，記在筆記上；天真以為反覆多看幾遍就能自然記下來。
還好這個沒效率的方法沒執行多久，第一堂課就被一句「筆記寫得漂漂亮亮
對記單字一點幫助都沒有。」給點醒。往後照著 Alex 老師說的方法去記單
字，像是：
- 字根字首、聯想、諧音幫助記憶。
- 記單字時連同 Collocations 一起輸入，對解題會很有幫助。
- 用舒舒服服的方式背單字沒有太大用處，要不斷自己回想、把念的東西從
腦中硬擠出來，印象才會深刻。
輔以 Kevin 老師的挖空單字表跟課堂上時不時的同義詞聯想，單字這塊總算
是有點把握了。一旦單字背熟了，只要解題時不要過度推測，大多數題目都
能迎刃而解。
#2 閱讀
有 Alex & Kevin 帶著看文章，幾篇長、短篇閱讀練習下來，能漸漸抓到閱
讀文章的要訣：主旨句通常會落在哪、作者的語氣跟立場怎麼看、哪些地方
是可以掃過看個大概。
至於解題，兩位老師很強調一點：「正確的選項一定可以對應到文章中的其
中一句話。」，Kevin 在短篇閱讀的課上，也很有耐心地帶著大家檢視錯的
選項為什麼錯。（回想起來，過去寫閱讀題目，都是看看題目、回頭讀完文
章，再憑藉著對文章的印象去選答案，簡直是賭博，也無怪乎對答案時都很
淒慘。）
謹守 Alex & Kevin 提點的解題原則，在自己練習題目時，我會反覆提醒自
己，在找到文章中的「鐵證」之前，不要偷懶憑印象瞎選答案。錯的題目，
就回到文章找到對印的句子，用力螢光筆劃記。這樣的練習過程，剛開始會
花上不少時間，但熟能生巧，找線索的速度會快上許多，甚至會覺得顯而易
見，彷彿句子在發光（？）；當然，最重要的還是理解、答題的精確度提高。
。
[Quantitative]
五戰考下來，覺得 ETS 真的有逐漸提高Q的難度；需要花點時間想的難題變
多，最後兩戰甚至還有算不完、不得不猜題的情況。第四戰 Q 考爆後（161
），發現考滿分的 Q 模考難度已經不適用，果斷棄用，趕緊把朋友留給我的
＜新GRE數學高分快速突破＞（作者：陳向東）挖出來寫。裡面的觀念講得
蠻清楚，每一個單元內題目的質跟量也很夠，還附帶模擬考。
錯的題目如果想不透，可以直接丟 Google，十之八九都可以找到 Magoosh
的講解影片或是 Magoosh GRE Blog 講解文章，個人覺得幫助很大。
五、其他
#1
最後一戰在延平南路的American Life Learning (美安華文化事業，考場代
碼：STN13518A)，考場很自由，進了考場還可以繼續看自己的書、考完可以
拿手機查學校的 institution code。
但，如果你也跟我一樣考試 3 張計算紙不夠用的，非常不推薦這個考場！監
考人員其中一位是個對計算紙很計較的阿姨，我最後一次換紙時，監考阿姨
也不管我是不是還在進行考試或是她會不會影響到周圍考生，就直接斥責我
用太多紙。如果不是因為當天是最後背水一戰，加上寫得萬念俱灰，腦袋根
本容不下這種大媽的碎念，不然情緒應該會大受影響。
#2
由於補習期間非常認真，一下班就是趕去補習班，背單字、交作業絲毫沒有
懈怠，寫題目時也有切實感受到實力有增進，覺得第四戰理應要一舉突破
320。一旦起了這種念頭，就開始自己給自己加諸一層又一層的無謂壓力「都
考這麼多次了，再沒達標好丟人。」、「上課收穫很多，希望自己能考出好
成績跟老師分享。」。心心念念想著要拿高分，反而容易考試失常，寫
Verbal 時讀不進去的感覺真的很糟，總分不但沒有進步，還硬生生倒退了
2 分。
報考最後一戰之後，找 Alex 諮詢了一番，老師也覺得我需要加強的應該是
應考時的心理素質，還給了很特別的策略：「最後一段時間你乾脆就專心算
數學，提高 Q 的成績。反正語文的東西不會跑掉，短時間再怎麼念，也只是
讓自己更緊張，實力也不會有太大差別。」老實說真的是驚呆了，不過我也
真的就乖乖照作。很神奇的是，把 Verbal 拋到腦後，隔一段時間再碰題目
，反而思緒更清晰，也更能沉著面對。
所以，以四戰不進反退的慘痛經驗，真誠建議：得失心不要太重，抱著輕鬆
的態度面對考試，平常心才能幫助你冷靜解題，發揮該有的實力。
最後，祝還在奮鬥的考生順利取得理想分數！
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.132.124.10
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/GRE/M.1484851047.A.EDA.html
※ 編輯: anndodoli (220.132.124.10), 01/20/2017 02:38:55
※ 編輯: anndodoli (220.132.124.10), 01/20/2017 02:42:09
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