【＃am730專欄】每天0.01的改變
做好教育，從來不易。在數間大學兼職教書達10年，雖算不上桃李滿天下，但數一數也教過數以百計的學生，有些被視為腳下的爛泥，有些是自以為是的庸才，有些是毫不起眼的天才，有些是聰明懶散的石頭，在事事分Banding的世俗社會裡，他們被貼上次等的標籤，然而，我一直謹記如天使般循循善誘的朱立教授在退休前跟我說的一句：「用心教，學生是知道的。」並堅持那套最單純直接的一百分之一計算法：一百個學生只要能教好一個，已是功德無量。
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在另一邊廂的台灣南投縣，有位叫王政忠的老師，他有一套更精準的0.01計算法：1 x 1，無論乘多少次還是1，不過，當1 x 1.01卻會等於1.01，而當1.01自乘70次，卻會大於2，意思是，只要每位老師每天做多0.01，都足以芬芳學生，甚至翻轉教育。
這位唯一榮獲台灣教育界三項全國首獎的老師，20年前畢業便被派到南投縣中寮鄉爽文國中實習，本來一心想逃離貧窮的鄉下地方，前往大都市開補習班賺大錢，期間在當兵役時遇上912大地震，劫後餘生的學生淚流滿面的問：「老師，你會不會回來？」這句話讓他想起從前的自己，也遇過一位幫助他、影響他的老師說：「到你有能力時，就去幫助有需要的人。」讓他決定留下來為學生重建校園與家園。
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熱血老教不但想出的MAPS教育法 (用點數換獎品) 帶動學生的學習情緒，而且重組校內國樂社，藉著不可能的任務讓大家走出傷痛，「這場比賽，不是比賽，是要告訴南投縣中寮鄉所有人，我們沒有輸給地震，我們是為了生命中最重要的人而演奏。」結局當然是皆大歡喜也賺人熱淚，真人真事不但被出版成暢銷書並翻譯成多國語言，而且被改編成同名電影《老師，你會不會回來》。
老師讓學生有尊嚴地學習，學生讓老師有希望地教學，教與學就是這樣在不知不覺間相互影響著生命！
＃鄧明儀 ＃專欄 ＃電影 ＃台灣 ＃老師 ＃學生 ＃教育 ＃老師你會不會回來
劫後餘生真人真事 在 [請益] 127小時的小疑問- 精華區movie - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
有雷!!!!
請問最後主角斷臂求生後
在水中游泳的那一幕 裸身手臂斷掉是如何拍攝的???
如果是電腦動畫也太真實了!!
最後講一下心得
我覺得其實沒有預期得好看
因為沒啥爆點 斷臂求生 喝尿 幻象 其實都是很容易猜道的橋段
比起同是遇難片 "劫後餘生" 本片相形見絀了~~
謝謝
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◆ From: 114.42.101.87
其實我想看的是 會有一個面具娃娃跑出來說:
Hey Allen ,I wanna play a game , cutting off your arm or waiting
for death ? make a choice... (誤)
※ 編輯: thedin 來自: 114.42.96.40 (02/24 00:11)
※ 編輯: thedin 來自: 114.42.96.40 (02/24 00:12)
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