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【提供跨世代 青銀共好新解方】
東海是基督教大學，從創校之初，就強調勞作教育與博雅教育，鼓勵師生走進社區服務；教會的傳統，讓東海師生早在USR名詞出現的幾十年前，就主動發掘周遭村落和居民有哪些需要幫助的地方。
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【 #親愛的致理新鮮人 🎓 #揪過來喔】
🎊🎊🎊
恭喜你們即將踏入大學的殿堂，成為最具活力、潛力的大學新鮮人
🙋🏻♂️來到致理，除了適應大學校園生活、探索自我、規劃未來、尋覓終身良師益友外🙋🏻♀️還有一個相當重要的使命就是～～～
擔任致理善心大使（投入志願服務的工作）
❤️首先，你需要的是…取得志願服務紀錄冊
取得志願服務紀錄冊須完成以下培訓課程：
1️⃣志願服務基礎訓練課程－6 小時：
基本概念，是成為合格志工的第一步
2️⃣社會福利類志工特殊訓練－6 小時：
進行社會服務所需的重要訓練
3️⃣志願服務特殊訓練課程－6 小時
大一「勞作教育」及「人際關係與溝通」課
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🆘因此需要你們利用暑假期間上網至以下
臺北 e 大網站完成上述培訓課程。
⭕️至於特殊教育訓練課程本校將安排於新生講習及課程中完成。
⭕️登記網址在這邊：
https://reurl.cc/AZEnE
#致理科技大學 #小編就先祝賀各位啦 🤪
假「服務學習」、假「勞作教育」議題繼續燃燒中....讀這一篇就知道東海大學「勞作教育」是怎麼來的，並了解「勞作教育」的基本精神和教育意義，絶不是現行用必修零學分強迫學生的清潔打掃。
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「勞作教育」、「服務學習」發展超過60年，是否已經變質？反省當今的大學「勞作教育」（Labor for Education），大學生清掃校園獲得必修學分，卻沒有進一步教育大學生思考勞動本質、勞動權益、認識與尊敬Labor（勞工），讓勞動意識深植心中。更沒有教導「專業的打掃」技能，至少讀《世界第一名清潔婦》羽田機場清潔員，日本國寶級清潔婦新津春子的書，如此，難免令人感覺得浪費時間！
當私校工會和學生批評「勞作教育」和「服務學習」存在變相壓榨學生等問題，難道大學生、年輕人就是不事勞動、不愛清掃與服務嗎？事實上，如果動機對了，青年學子就會產生認同感，不用「零學分必修」，自己就會主動去做，2014年太陽花學運就是鮮明的例子，佔領立法院的學運現場，學生主動清掃、垃圾分類，維護環境整潔。
大學因為勞作教育被當而延畢的霸軒
#勞作教育#學校廁所#馬桶裡的陽春麵#黏在牆上的衛生棉
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【勞作教育全面廢止】 教育部民國109年11月10日臺教技(三)字第1090151314B號，廢止《教育部鼓勵技專校院開設勞作教育及服務學習課程實施要點》，自即日生效。 ... ... <看更多>
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