🌞週日的重讀🌞書人生專欄🌞 有方文化社長余宜芳👉〈成為《台北人》的前世今生〉
上世紀70年代中,一個八月溽暑天,在離忠孝東路口不遠的杭州南路上,一片大約200坪的鐵皮汽車修理廠內隔出的小房間,二個少女躺在上下舖鐵床聊天,討論等一下要去哪裡逛逛。
大一歲的表姊是偶像,剛上國一,不但會照顧下面三個妹妹一個弟弟,對我這個每逢寒暑假就從南部北上到親戚家輪流住幾天的鄉下表妹,極有耐心。為了招待我,表姊跟一向出手很凱的爸爸、我那來自浙江、陸軍汽車兵退役的二姨父伸手要了豐富零用金,她對我眨眨眼,笑瞇瞇說:「走!我們去玩!」
兩人先搭公車到台北車站,然後走路到重慶南路逛書店,再一路往下閒晃。經過總統府,她指指對面很小很不起眼的的門口說那是北一女中,台北最好的女子中學,能穿上綠制服是榮耀,雖然那個綠真的有點醜。「小芳,北一女是姊姊的夢想,我先考進去,妳也努力一點,來台北考聯考,可以住我們家哦,我們一起上學。」
可能嗎?來台北唸高中?會很貴嗎?我敢嗎?從來沒有一人出過遠門的鄉下小女生,好羨慕表姊的獨立自主,羨慕她的見過世面,什麼都懂。
那天,我買了爾雅出版社琦君的《三更有夢書當枕》,表姐買了晨鐘出版社白先勇的《台北人》,以及洪範陳若曦的《尹縣長》。第一次知道什麼叫做「逛書店」,因為在小鎮岡山,只有最熱閙的中街上有一家「書局」,我們會去買文具和參考書,以及母親最愛的皇冠雜誌。窄小的書局不像台北大書店有寬敞走道,大家可以站在書架前隨意翻書,愛看多久就多久。書店和書局實在很不一樣,而台北和岡山,當然也不一樣。
暑假結束,我帶著琦君散文集回家。升上國一,功課忙好多,天天都要補習,隔年暑假再北上,念國二的表姐似乎變了,沒之前那麼開朗笑咧咧,她就讀的「懷生國中」聽說是台北市著名的高升學率學校,她必須補習甚至請家教。大概為了補償沒空再帶我出去玩,臨走前大方出借心愛的《台北人》。說是借,其實就是為了顧及我自尊心的送。
在那之前,不知道白先勇,沒有聽過「現代文學」。我是罹患閱讀飢渴症的少女,東方出版社的系列少年版文學名著再也不能滿足我了,讀遍母親的皇冠雜誌,愛瓊瑤,也喜歡司馬中原和高陽,然後想辦法從母親友人和鄉鎮圖書館借到張曉風和琦君。因此,鄰居有人不帶惡意地說我「早熟」,囡仔人讀大人冊。母親只要我能保持第一名,基本上不大管讀閒書,但分數稍微退步,就會威脅管制。
深夜做完功課,一遍又一遍翻開晨鐘版精裝本的《台北人》。彼當時,當然分辨不出什麼是「嚴肅文學」什麼是「通俗文學」,不知道何謂寫實手法何謂意識流,但很奇妙,能清晰感知白先勇和瓊瑤的不同。瓊瑤的愛情故事當然有魔力,是拿到皇冠便迫不急待要翻開的連載,往往邊讀邊流淚,少女的粉紅心跟著故事情節砰砰跳動。但是,看完就結束了,高潮就在句點。既然知道故事發展,很少會再看一遍。
《台北人》帶來完全不同的體驗,每一篇短短的,卻讀得很慢,隨著〈遊園驚夢〉錢夫人的眼睛進入一個場景一個時空,跟著她下計程車看到天母主人家門口一排黒頭小轎車、客廳的闊氣擺飾、女主人手上蓮子大的鑽戒,以及其他女賓客身上及膝的短旗袍。著了魔般,讀了一遍一遍,每讀一遍彷彿多懂一點作者明寫場景暗寫女主角的侷促與今昔對照的心酸。《台北人》14篇短篇小說,14個曲折幽微的人生故事,所有的驚心動魄藏在錢夫人喝下的三杯花雕酒裡,隱在𡿨一把青〉朱青沒心沒肺的歌舞中。
彼時,外在世界是阿公阿嬤堂哥堂姐十幾人吃飯要分二桌的大家庭,阿公動不動「幹恁娘」策天策地,孀居的母親將人生希望寄託在我的成績單上,何其慘淡的青春期哪。但沒關係,只要躱進小房間,翻開小說,我就變成《台北人》,立刻進入一個富麗堂皇又無奈蒼涼的世界,既是沒有明日般歌舞昇平的南京與上海,也是無數落難王孫懷念過去怨嘆現在的台北。
說來諷刺,書裡寫盡民國38年後各省新移民遷台後的苦悶眾生相,相較故土,台北什麼東西都是粗糙的,是上不了檯面的膺品與次級貨,但對青春期的小姑娘我,台北代表自由代表冒險,代表可以大膽的未來。
二年後高中聯考,如願穿上綠制服,我終於跨進「台北人」窄門。表姊前一年也考進北一女,卻是夜間部。我們的情感似乎揉進了「比較」的雜質,再也回不到過往。再後來,能幹的表姊成為第一批西進上海做生意的台商,她終於可以親眼看看「金大班」的百樂門與外灘,去長樂路找上海老師傅做旗袍。而慷慨的二姨父,沒有等到兩岸解凍開放探親即病逝了。
從第一次翻開《台北人》算起,40年後,我成為白先勇的編輯,協助他出版《白先勇細說紅樓夢》。一次,陪同他南下高雄與一群中學老師講《紅樓夢》,高鐵上聊天,忍不住將這40年的《台北人》之路概述,談到大一時努力打工存錢,就是為了去看盧燕、劉德凱演的舞台劇「遊園驚夢」,那可真是當年文化界盛事。
老人家談興極高,披露演出前,權傾一時的王昇將軍突下令禁演,理由是有影射最高當局私生活之嫌。「我氣死了,到處想辦法,最後揚言要到香港開國際記者會!」說起為了藝術創作自由與政治人物抗衡的過往,他細節無一或忘。
「白老師,這些故事太精彩了,你以後一定要寫出來,留下歷史見證啊!」
「好的好的」他答應我。
白先勇曾說,之所以美國教職退休後憑一己之力,無怨無悔狂推崑曲復興,根源來自於10歲左右曾在上海看過一代名伶梅蘭芳唱的〈牡丹亭〉,「太美太美了!」後來在上海偶遇文革時期仍練功不輟的蘇州崑劇團成員,讓他好感動。年少時一齣好戲種下的養分,讓他青年時寫下「原來奼紫嫣紅開遍,似這般都賦予斷井頹垣」的〈遊園驚夢〉,壯年時推動崑曲,這一切該說是偶然還是天定呢?
不久前,與一對子女聊天,或許因諸多外省老館子近年陸續結束營業的觸發,詢問他們:「你們同學都是哪裡人啊?外省人多還是本省人多?有沒有人會去xx樓吃飯啊?」他們回以詫異的眼神,直接了當懟我:「我們根本都不關心這些,誰會管同學的祖先是哪裡人,大家都是台北人。」
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#認識台北市長丁守中
#票投 2號 2號丁守中
轉貼文:
這一次,台北市長選舉,我的一票投給丁守中。
我支持丁守中,倒不是因為丁守中有豐富的從政經驗和優異的從政成績,更不是因為我和他有著30年的友誼;而是因為這個老朋友看到了守中不為人所知的另一面,這個另一面,是真實的,也是值得和大家分享的。
第一,守中事親至孝。守中父親是低階的軍醫,薪資微薄,食指浩繁,兒時住在鳳山的眷村,家計全賴母親主持。儘管如此,丁伯伯丁伯母堅持孩子必須接受良好教育,課子讀書是丁伯母操持家外最重要的工作。2002年底,守中出任國民黨台北市黨部主委,丁伯伯罹患肝癌住院,不久去世。守中因責任在身,無暇親侍病榻,自責甚深。丁伯伯過世後,守中將父親為數不多的遺產,全數捐出,成立「丁堅先生獎學金」,每年獎助高雄市的中學生以及全台各大專院校新聞及傳播學院的學生。守中奉養母親,晨昏定省,偶有空閒,必定帶著母親旅遊各縣市美景,或飛赴故鄉江西探親。每逢丁媽媽生日,守中也會特地邀宴好友為母親祝壽,並在壽宴上扮演現代老萊子,娛親娛賓。
我深信,孝順的人從政,多能秉持「老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼」的精神,推動相關的社福政策,也更潔身自愛,以期不辱先人。
第二,在丁伯伯丁媽媽身教言教的影響下,守中家庭真正做到了兄友、姊慈、弟恭,守中兄姊皆出身教育界,言談舉止,溫文儒雅,行事至為低調。守中廁身政壇後,兄姊默默在第二線支持,他們與我們這幫「小朋友」相談交往,禮貌周到,絕無跋扈驕橫之氣。守中從政以來,戰戰兢兢,屢有佳績,兄姊安靜監督之功,功不可沒。
第三,守中有個賢慧的夫人。許多人都知道,守中夫人溫子苓是溫哈熊將軍的愛女,子苓雖出身高級將領之家,絲毫沒有嬌生慣養的習氣。她自幼學習鋼琴,琴藝造詣頗深,和守中結縭後,只因支持守中從政的決定,選擇做個低調的鋼琴教育家,放棄了音樂舞台的生涯。她衣著樸素,待人和氣,默默守在守中的背後,持家教子。歷次選舉,多虧了子苓在選區內與婆婆媽媽們「搏暖」,讓守中的選舉多了些溫度與人情。選舉結束後,子苓依舊恢復素顏,從不插手攪和守中的立委工作,既不會在臉書上對新舊媒體說三道四,更不會像某些貪婪政客的夫人,大開關說喬事的後門。我總覺得,子苓的行事作風,很像馬英九的夫人美青姊,甚至比美青姊還要低調。(別以為這兒稱美青姊是攀附權貴,周美青可是政大高我兩屆法律系的學姊呢!稱呼她為美青姊,也是剛剛好。)
第四,守中品行端正,不造口業,只積口德。他不像某些政治人物,動輒用粗鄙不堪的言語問候他人的長輩,或是用歧視的字眼來詆毀女性。相識三十年,我從未聽守中爆過粗口,也從未聽過他用下流粗鄙的言語批評他人他黨。口德,必須是有理有德,誠於中、發乎情、鑒於禮,非有端正的品性不能也。這樣的美德,在道德蕩然、幹話髒話滿天飛的現今政壇,格外難得,也格外需要。畢竟,君子之德,風,小人之德,草,風吹草偃,上行下效,台北的民主政治才能日趨上流。
第五,守中對待朋友以至誠。守中對朋友極好,對患難中結交的朋友,尤其好。我們這一批在守中第一次參選時出過力的朋友,他視為至交。逢年過節,總不忘自掏腰包送上一盆花、或是送上一箱自個兒栽種的有機蔬菜,尾牙或春酒,照例邀集大夥兒攜家帶眷聚個餐,讓下一代也有機會親近親近,相互砥礪。守中對朋友,不矯情,不造作,有話直說,眾多朋友中,他雖不是最「多聞」的朋友,絕對是屬於「友直、友諒」的好朋友。
第六,守中是知恩圖報的人。1989守中初試啼聲,問鼎政壇,我們幫他辦了一場募款餐會。餐會中,一位退伍的老兵傅老爹只因欣賞守中知識青年從政的抱負,慨然捐出積蓄美金1500元。從那時起,守中對傅老爹以叔伯之禮侍之,老爹孤身在台,守中時常親往探視,噓寒問暖。2009年春節前夕,傅老爹重病入榮總治療,搶救無效後溘然長逝。老爹住院的費用和身後事宜,都是守中和辦公室主任李效玲一手操辦。
第七,操守廉潔。1989年,守中以一介狂狷書生參選,經費拮据,素昧平生的鄭耀輝先生慨然開了一張支票,捐了他一萬元,期勉他清白從政,廉能問政。這張如今已泛黃的支票,守中視為鄭大哥生前對廉能政治的期盼,沒有拿去兌現,保留迄今,時時惕勵自己。守中堅持所有的政治獻金必須來源正當,歷年選舉政治捐獻,依法登錄還嫌不足,必要聘請專業會計師事務所簽證。從政多年,從未有人質疑過守中的廉潔與操守,這在台灣政壇,也算是異類了!
李登輝掌權期間,黑金橫流,守中在立院推動陽光法案,獲罪許多舊時王公政客,對政治獻金的透明化確實做出了貢獻。他最遺憾的是,儘管陽光法案終究付諸實施,卻無法嚇阻陳水扁夫婦的巨貪行為,無法矯正少數無知選民對政客貪瀆行為的縱容,也難擋政商勾結的氾濫與惡化。
第八,守中律己甚嚴,從政多年,腥羶八卦徹底絕緣,政壇少有。他不菸不酒,家中若有紅酒,肯定是準備下廚烹調紅酒牛肉所需。打從年輕時候到現在,從沒涉足過聲色場所,對某些刺激感官、風花雪夜的夜生活,屬於無知那一級的。我常取笑守中:「你要是當選了台北市長,估計只能是個日間部市長,夜間部市長,還是讓媒體商海雙棲的在下我來幹吧!」
第九,他有著堅強的毅力。1994年,守中誓願競選台北市長,24年如一日,雖然多有波折,卻不改其志。24年來,無論是公出還是私人旅行,守中每每自行穿插考察各國市政建設的行程,作為台北市政發展的借鏡。這種毅力,實非常人所能及。當然,也因為他過於執著,失去了許多晉身高層的機會。此番台北市長選舉,柯P挾著民進黨怯戰的優勢,持續以網路超高聲量的姿態,睥睨藍綠兩黨,若非有堅強的毅力,有充分的準備,守中絕難從國民黨群雄中脫穎而出!對城市競爭力越來越滯後的台北市而言,我們需要一個毅力堅強的市長,帶領台北走出迷霧,帶領台北重返榮耀。
第十,洞察未來有願景。1989年守中在驚濤駭浪中當選立委後,用節餘的競選經費,成立了「兩岸發展研究基金會」。這是台灣第一個以嫁接兩岸學術研究與合作,促進兩岸民間交流的基金會。成立之初,基金會便邀集若干有識之士,草擬了「兩岸人民關係條例」草案,提供甫告成立的陸委會以及海基會參考。此外,基金會也戮力於兩岸地震工程以及海洋資源研究開發等方面的交流。當然,基金會歷次參訪大陸各城市的過程中,從不忘介紹台北市以及台灣各城市建設的經驗,並細心觀察、紀錄對岸城市建設的優勢和缺失,做為建設台北的張本。幾年前,守中默察兩岸文化產業發展的趨勢,倡議台灣產官學界,成立了「中華兩岸文創產業發展協會」,積極推動兩岸文創產業的交流與發展。
四年來,台北市從一個亞太地區最有動感、最友善、人文風景最美的城市,衰頹為一個即將送進「加護病房」的城市,民進黨的全面執政,固然有關;但是,柯文哲缺乏洞悉未來的能力,沒有提出城市規畫的願景,難辭其咎。守中既能洞察未來趨勢,擘劃願景,應能將台北市從柯文哲醫生的加護病房裡移出,還給台北市民一個充滿希望和快樂的城市!
此次九合一選舉,不僅僅是縣市長與縣市議員的選舉,不僅僅是地方基層的選舉,而是蔡英文的期中考,是民進黨完全執政的期中考!對台北市民而言,台北市長與市議員的選舉,不僅是蔡英文和民進黨的期中考,也是柯文哲的期末考!
假如您和我一樣,既是中華民國公民又是台北市的選民,您會給蔡英文和民進黨的期中考打及格分數嗎?您會讓柯文哲的期末考Pass嗎?我選擇死當蔡英文和民進黨,也決定死當柯文哲!
我選擇丁守中,因為,我看到最真實的丁守中,這樣的真實,值得推薦,也值得投下四年來你我手中唯一的一票。其實,台北的未來,不在守中,而是在你我的手中!
(陳朝平)
#丁守中粉絲團
#台北市
#中正萬華
北商夜間部分數 在 小胖子的陽春麵 Facebook 的最佳解答
一位教育界的朋友寫的好文
https://www.facebook.com/didierlee0217/posts/10154212311087812
我們的教育怎麼了?
首先,我先說明,這篇文章很長,如果你/妳能看完,希望能給予予指教,謝謝了。又,因為台灣的藍綠意識形態有點強烈,所以,我在這裡只針對政策評論,以及政策之後所造成的結果做描述。如果看文章的朋友有任何見解,請就事論事的理性討論吧。
我出生於民國68年,至今天(2016年)為止,扣除中間當兵、出國…等零零碎碎的時間,從事教育工作已經約15年(這期間,主要是在補教業,未進到校園內),這十多年的時間,看著教育從聯考、基測、會考的制度慢慢演變,心中感觸萬千。我將分成四個主題來討論:
1.學制;
2.課綱;
3.管教;
4.國家發展。
先聲明我的看法:我支持12年國教,但是我反對教改以及現在的課綱編撰。
一、學制
先和各位簡單敘述一下目前的學制,基本上和我們當初聯考升高中的時代沒有太大區分,因此僅就差異的地方做說明。
國中升高中有兩個方案:一為"會考"(每年五月),一為"免試"。當然,如果想進到以前年代所謂的"好學校",免試是不太可能的。
至於高中進大學,管道就多一些了。聯考(每年七月)還是存在的,但是多了兩個新選擇:學測(每年寒假期間舉辦)以及繁星(以在校成績作為評鑑基準,然後不經過聯合考試入學)。
而以前的高職或五專,則可以透過"統測"(每年4-5月舉辦)或是參加學測、聯考等方式進入大學。
多元的入學方式,看似提供了學生更多的選擇,但是,裡面隱藏的問題卻更多。由於入學的管道增加,部分學生入學的動機,已經從專業培養,演化到能混畢業就好。畢竟,現在的少子化以及大學氾濫,國一的孩子都可以輕鬆考取大學了。
而高中、高職的課程,也從以前的排定科目,到現在有了選修必修(等同大學方式)。這些看似"培養孩子興趣"的方式,卻完全給了學生一個"混課"的好窗口。不是說沒有學生按照自己的興趣選課,但是,這畢竟是少數。
那麼,按照這樣的方式,進入到大學的孩子有好一點了嗎?不。我只舉兩個例子:
1.由於現在大學裡面有所謂的"課程評鑑"(由學生幫教授打分數!),因此,許多進度較為落後的孩子,教授"不敢"開太深的專業領域,怕因為孩子聽不懂而給予較差評鑑。
2.幾年前,我在新北市某大學夜間部的會計系旁聽(原因不說明了),數學課的第一堂課是"二元一次聯立方程式",這是國一下學期的課程啊。請問,這樣的大學畢業生,真的對於我們的產業有幫助嗎?
如果我們再細看學制所衍生的問題,其實更為嚴重,但是這樣會過於冗長,僅此打住即可。
二、課綱
這個問題似乎很泛政治,是吧?放心,我是理科生,我不管社會科如何調整,我只看理科部分。不過在這裡,我先帶各位算個簡單的數學,以幫助各位對於我接下來的論述,有一點基本的了解。
我出生的年代,一直到高二(還是高三),才有周休二日出現。也就是說,在6年國小和3年國中裡面,我們星期六還有四個小時的課程。也就是說,周休二日開始之後,我們的孩子在國中畢業的時候,已經比我們那個年代少了將近一個學期的課程時間。(算式如下:4小時 X 35週/年 X 9年=1260小時,一個學期的課程時數約在900小時左右)
你會說,這和課綱有甚麼關聯呢?讓我慢慢解釋。
小學教育,應該培養孩子基本的運算能力以及語言能力。然而,現在的小學,卻要孩子學習中文、英文以及客家、閩南或是原住民語。我就問一個問題,請問這樣學語言學的好嗎?
先讓我們的孩子把中文學好才是!任何科目,都脫離不了對於語言的理解。如果連中文都學不好,課本都看不懂了,如何學習其他領域?又,在這樣的學習方式下,孩子的文字表達能力也下降了,如何用文字清楚表達自己的意思呢?
有人也許會說,那是保存台灣文化的深根教育啊!對不起,請恕我直接一點:放屁!保存台灣文化,那是政府該做的事情。如果要保存這些文化,政府可以設立文化專業部門,對於這些文化做更完整、更深的研究和保存。而不是學幾堂課、幾學期,就說保存文化了!如果這樣可以保存,那文化這兩個字,就真的被侮辱了。
如上所說,孩子的課程時數已經變少了,我們還多了許多非必要性的課程,孩子中文能力當然會下降!
我再舉個例子吧。在FB上,有許多和我年紀相仿、或是比我大的朋友。讓我們重溫學習時的年代,仔細回想一下,過去我們念小學的時候,考試(有人看到這兩個字就會崩潰,容我到後面再談)的成績大致落在甚麼區段?班上的不及格人數約是多少?回想好了嗎?我不需要正確數字,我只要你的"印象"就好。
現在的國小孩子,不及格人數以及比例都提高了。(各科)可以出現40分以下、30分以下甚至20分以下的數字,而且比例更大。難道是我們的孩子變笨了嗎?不是,是因為課程時數變少,孩子根本無法好好吸收消化!
國小如此,那國中呢?當然更慘。因此,我們的教育政策,是修改"課綱",讓課程變得稍微簡單,孩子比較容易學習。好了,削足適履的最佳寫照!
不但國中如此,高中更讓人瞠目結舌。本來應該循序漸進學習的科目,拆成了兩段。拆吧,只要孩子好好學習,怎麼拆都不會有問題。問題是,我們的孩子"不知道自己還有多少不會"!再舉一個例子,這個例子,念理組的朋友應該會很清楚知道問題的嚴重性在哪。
過去的三角函數,在學習完了基本定義和一些運算公式(我比較喜歡稱這些叫做法則),就會繼續學習極式、極座標、棣美弗定律,進而做高次方根的運算。現在,極式、極座標、棣美弗定律擺在高三下了。你又會問了,這有甚麼問題嗎?親愛的朋友,如果你/妳仔細看了上面的大學考試日期(學測),你就會知道,許多孩子在高三上結束的寒假,就已經進入到大學了!還有多少人會認真學習呢!有,但是真的是少數!
而這些數學運算法則,對於理科的孩子將來面對微分方程的時候,有重要啊...........我們的孩子"不知道自己不會甚麼"。
不只數學如此,物理、化學也是如此,請問,我們的中學教育如何讓孩子"順利"進入到大學呢?
三、管教
教育,除了教,還有育。師者,所以傳道、授業、解惑。以前的老師,除了"教學"之外,也握有相當的"管權",因此,孩子不論在學習上或日常生活上,都會(必須)遵守規定。然而,隨著時代推進(我不會用進步兩個字),"人"的價值提高,"自我"的程度也無限膨脹了。
當"零體罰"出現在校園內的那一天,台灣的教育正式走向"無約束狀態"。
我聲明,我不贊成"過度"體罰,但是我贊成"適度"體罰。何謂過度和適度,不是我要討論的範圍,如果有興趣,可以私聊。
當老師失去了"管權",許多老師從"不知道"怎麼管學生,到"不敢"管學生了。我們看看這10年間的新聞,有多少老師因為體罰而上了電視,被批評到體無完膚。但是,我們的媒體有做完整的平衡報導嗎?坦白說,很少。
我再舉一個例子吧。約莫六七年前,有一個新聞讓我印象深刻。一個國中老師,上課時間拿著細藤條(就是教鞭啦),打了一個學生手心。而這段畫面,被一個學生用手機錄下,並交給媒體。我們的媒體就大肆報導。這個老師,當然出面道歉了。故事到這裡結束了嗎?當然沒有。其中有一家媒體做後續了解,才知道老師打學生的原因:因為這個學生,作業拖欠到20多天(確切數字我不記得了,但是作業遲交的天數非常誇張)。這樣的新聞多的不勝枚舉,但是,我們除了看到老師道歉,有人幫老師說過甚麼嗎?
我請問,這個老師有錯嗎?好,人權團體會說,這樣是侵犯人權。我想反問:第一,權利和義務是對等的,學生不做好自己的本分,請問有談權利的資格嗎?天賦人權,不是讓人成為"神"。人會犯錯,犯錯就要接受懲罰,這樣很難嗎?打,不是唯一的辦法。但是,請你們提出更有效的方式。有人說用愛的教育,那請你自己下來帶班看看,一個班級動輒30-40人。家裡有孩子的家長請你想想,你如何帶自己孩子的?打手心,就不愛孩子嗎?
第二,有沒有人問過,為什麼學生上課可以這樣肆無忌憚的使用手機?這是上課的基本態度嗎?各位,你們上班如果玩手機,輕則口頭告誡,重則扣薪,請問人權團體,你們怎麼不去爭取這樣的人權?做錯事情,就應該接受處罰,體罰是必要選項之一,只要適度。
班級失去秩序的情況早就行之有年,可以舉的例子真的多如牛毛,如果你/妳有興趣(尤其是我許多已經在教書的同學們),歡迎你們分享班級失控的故事。我在這就不贅述,進入下一個問題。
接下來我要談一個"怪現象",叫做"不排名"。
"為了顧及學生的尊嚴,所以不能排名"。看到這裡,我想也許有人贊成,有人反對,而我,是反對的。
首先,念書時候的排名,和尊嚴無關!會去嘲笑別人念書成績不好的同學,是"家教"和"生活教育"出了問題!我們要教育孩子的是:"書念不好,不代表你不如人,只代表你的專長不在這裡。"
要知道,社會的本質就是競爭,如果我們的孩子不能明白甚至理解面對競爭時的抗壓,請問,我們的孩子出了社會,該如何面對競爭的壓力?
如果是為了"減低孩子的壓力、維持孩子的尊嚴"這種愚昧的理由,那以後我們不用參加奧運了,不用公開選舉得票數了,公司行號不得公布錄取人員名單了。排名,是一種競爭,良性面對競爭,是老師該教育孩子的。現在,我們的孩子連面對競爭的心態都退縮了嗎?那對於努力念書的孩子,他們所需要的榮譽感從何而來?
從以上兩個問題來看,第一,老師無法管;第二,顧及孩子尊嚴;;請問老師還能全心教學嗎?還需要認真教學嗎?
教育,不是只有教,還有育。
四、國家發展
終於寫到這了,很累,而且很多現象還是沒有完整提出。但是,至少勾勒出一個輪廓了。
好,我們來看一下教育如何影響了國家發展。
首先,我們目前的教育政策是"適性發展",我認同,但是配套和整個內容全錯!
第一、以前的年代,是五育僅強調智育。而現在,如果說要適性發展,那應該創造出在體育、美術、音樂等方面的建中、北一女。而不是將智育拉低到其他四育的水準。
第二、適性發展有一個很大的問題,就是忽略了人性。人都有好逸惡勞的天性,只是程度多寡。如適性發展,如何克服這個問題將是不得不面對的挑戰--------因此,考試能廢除嗎?
再來,我們目前的教育,很喜歡用"歐美"這一套。我想說明一件事情,不同國家不同國情,這種邯鄲學步式的方式,不會有好結果的。如果台灣要發展,只能依靠"菁英教育"。別急,我會說明。所謂的菁英教育,是指各行各業、各個領域都採取"聯考篩選方式"。
台灣,和歐美不一樣。沒有土地、沒有天然資源、沒有廣大的內需市場。因此,除了培養人才之外,我們別無他法。有人說,你看,美國的教育方式出了許多優秀的人才。我說,胡扯!美國是產學合作非常成功,產業界出資,吸引了全世界的人才!舉個例子,約莫7-8年前,美國一所非常知名的私立大學,要蓋一所"癌症研究中心",因此一家藥商投資了20年500億美金的經費!500億美金只為了研究癌症!請問,有甚麼硬體設備是他們買不到的?請問,有甚麼人才是他們請不到的?而這些人才,有多少是"美國本土"產的,有多少是外來的,有出國留學過的朋友,你應該比我更清楚才是。
台灣,好像是只會看表面的地方,去模仿這樣的體制(而且只有表面),卻忽略了別人的國情、國力。
舉個我自己學生的例子(孩子,如果被你發現我說的是你,你笑笑就好,因為你很優秀,我要談的是整個教育環境啊)
我之前有個建中的學生,因為數學希望提升,所以請我幫忙。他告訴我,他是"建構式數學"的犧牲者。他國小時候,一次數學考試拿了0分,因為被乘數和乘數顛倒了。甚麼意思呢?就是2X3他寫成3X2.........從此,他對數學有了恐懼。
天啊!這種數學台灣居然敢拿來用!在建構式數學之前,台灣的數學程度是世界第一,之後,變成世界第五。請問,我們還要用多少這樣"表面式"的方式來戕害我們的孩子?
學習別人的長處是對的,但是請先清楚地了解自己有沒有學習的條件!台灣根本沒有這樣的條件!再說一次,台灣需要的是"菁英教育"!因為台灣甚麼都沒有,在全球化的今天,我們的孩子要面對的對手是"全世界"!如果台灣一直做這種"低產值"的服務業,台灣真的會成為全世界最高水準外勞的出口國!
我們都很清楚,教育為一國之計。結果,台灣在某次修憲的時候,降低教育經費的比重。然後,在教改的時候,降低了課程的難度。再來,隨著不對等的"義務VS權利"觀念抬升,剝奪了老師的管教權。最後,在不了解台灣的國際情勢中,降低了整個求學過程中的品質。因此,台灣的競爭力越來越薄弱。
我們看看鄰近國家的課程內容,你會發現我們的初等/中等教育的教材,已經遠遠落後。如果連專業能力我們都輸,請問,當我們的孩子進入到全球化的競爭時,台灣會贏嗎?
最後想哀怨的說明一個事情,其實,我繳國民年金繳得很不甘願。
為什麼?很簡單,首先,國民年金是保障我老的時候,我們的政府來養我。那個時候,是由我們現在的學生來繳稅。少子化有多嚴重呢?以前我們北北基的聯考,是12萬考生,現在是8萬,因此,以後他們是一個人養我們1.5個人。按照現在的薪資結構來說,我們的薪資(因人而異)應該是我們孩子的2~3倍。假設沒有任何通貨膨脹,那我們的孩子以後的薪資必須是我們的3~5倍,才有可能養活我們.........按照現在的產業結構以及"低產值"的企業來看,你覺得有可能嗎?所以,我繳國民年金真的繳的很害怕。
如何創造"高產值"?其實,只能靠"菁英"。如果台灣能創造出"不被取代"的技術人才、"不可取代"的專業能力,就算少一個賈伯斯又如何?少一個比爾艾茲會怎樣?就算現在的"適性發展"生出了一個老賈或是小比爾,他們也不會留在台灣啊!而且,按照現在台灣的教育模式,撐起全國的"中間力量"的水準,將會比20年前落後了一大截啊!
說到這裡,一定有人說,光會批評有甚麼用,有辦法就提出來啊。我可以負責的說一件事情,我有我個人認為可行的解決方案,但是,等有興趣想知道的人再來討論,否則,多數人沒有興趣的話,這始終是一篇廢文。
說完了。台灣,你想清楚該怎麼走了嗎?還是再繼續這樣沉淪、用意識形態去決定政策呢?各位我的朋友,我只能說,再繼續這樣下去,5年內,台勞會出現。10~15年,台勞會成為普遍現象。20年,將成為東亞外勞輸出最大國。
這是我第一次,希望我的朋友能幫我分享。因為,我愛台灣,我愛中華民國。
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考個400多分就有北商進修部四技可唸了……致理進修部四技則是100多分就能唸了
……
104學年度臺北區四技進修部-商科 最高錄取分數、最低錄取分數及分發人數一覽
核定名額 錄取名額 最高分 最低分
四技 國立臺北商業大學 會計資訊系 47 47 753.54 471.51
四技 國立臺北商業大學 企業管理系 40 40 740.00 487.26
四技 國立臺北商業大學 資訊管理系 50 50 709.98 438.17
四技 國立臺北商業大學 財務金融系 32 32 708.04 588.76
四技 致理技術學院 國際貿易系 41 41 597.06 136.87
四技 致理技術學院 企業管理系 60 60 483.38 150.19
四技 致理技術學院 財務金融系 69 69 690.90 127.71
四技 致理技術學院 會計資訊系 33 33 528.06 118.80
https://goo.gl/WNq4Mu
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※ 編輯: business85 (36.231.133.61), 08/11/2015 02:46:45
考出來的不是統測成績的話,要怎麼分發?是畢業年資有加分,所以才有破700的……
※ 編輯: business85 (59.115.98.1), 08/11/2015 16:39:26
※ 編輯: business85 (59.115.98.1), 08/11/2015 16:43:22
400多分就可唸北科或北商的進修部四技,100多分就可唸致理的進修部四技。等於沒有
鑑別度了。講難聽點,幾乎就快要是繳錢就能唸了,
明年105年少子化第一波衝擊,學生少2萬多人。我看到時國立進修部四技就真的快變成繳錢就能唸了。
基本上,技職體系的進修部四技也都快爛光了,跟繳錢就能唸的進修部二技、進修學院二技快沒兩樣了。
致理進修部四技真的很誇張,1百多分就能唸。答案全猜A也不止1百多分吧……還有一些基本題可拿分。
以前北商進修部四技最低也要58x、59x吧,現在4百多就有……
技職體系的進修部已經沒救了,明年開始採各校單獨招生了。以後就是看你想唸國立還是私立科大進修部四技,繳錢就能唸了。
※ 編輯: business85 (59.115.98.1), 08/11/2015 22:27:00
※ 編輯: business85 (59.115.98.1), 08/11/2015 22:32:01
※ 編輯: business85 (59.115.98.1), 08/11/2015 22:33:08
105學年度技專校院進修(夜間)部將全面開放單獨招生
主旨:有關105學年度技專校院進修(夜間)部將全面開放單獨招生暨配套措施。
說明:
一、鑑於少子女化趨勢,四技進修部二專夜間部生源逐年縮減,復考量本項招生漸不具辦
理分區聯合登記分發之規模,爰技專校院進修(夜間)部屢有全面開放單獨招生之建議。
二、案經邀集技專校院、高職端、教師及家長團體座談,原則皆同意技專校院進修(夜間
)部於105學年度起全面開放單獨招生,惟為維持招生秩序及保障學生應試權益,配套措
施如次:
(一)考量各招生管道之順次設計及招生秩序之維持,進修部單獨招生時程原則應於日間部
聯合登記分發入學管道放榜後始得截止報名,另招生期程至遲至9月底開學前辦理完畢;
(二)為利學生家長掌握技專校院進修部招生報名資訊,將建立全國性之招生資訊平台,以
利查詢;
(三)報名費考量學生家長負擔,將不高於現行分區聯合招生之額度,原則以每校200元為
上限;
(四)進修部單獨招生採計四技二專統一入學測驗成績與否,由各校自行決定。
※ 編輯: business85 (59.115.98.1), 08/11/2015 23:19:31
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