【深夜兩點半的對話,讓我很激動,也很感動!】
「你們真的做到了,你們說要做的教育!」
前天深夜,我跟實驗教育圈另一所讓人尊敬的實驗學校的辦學夥伴 H 深談某事。在談到半夜兩點半結束前,H跟我說他曾到我們的 Bts無界塾 實驗學校觀課一天。H說那一天看完,他最深的印象是:
「你們真的做到了,你們說要做的教育!」
H繼續跟我說,他看到了我們一堂地理老師帶孩子們去戶外勘查身邊環境、自己製作地圖這樣的課。在那個炎熱的天,孩子們在太陽下卻不浮躁亂跑,眼神都專注在老師身上,跟隨老師的指示去做學習。
H說,學校能把學生教成那樣真的很不容易,他從這種小地方看得出來,那是學校老師有花很大心力、很多時間去養成,才能讓孩子們這樣投入。最後 H 跟我說,你們的老師們真的很棒。
————
那天深夜談完,我很感動,因為我覺得真的遇到了知音。坦白說,過去常有人說想來我們學校看,但大多都被我們拒絕了。因為在我們無界塾老師的心中,教育是一件長長久久跟學生建立信任關係、建立安全感、不用考試逼而願意自發地去學習的過程。
而這種關係跟動機的養成,不是外顯於課堂上老師是否有花俏的教學方式,也不是在看有什麼了不起的環境設備。而是在朝暮相處之間、師生晤談之間,一點一滴建立的。所以那不是外人來學校幾節課就看得出來的。
所以當 H 跟我說他看完一天的感想時,我真的很感動。因為終於遇到真正懂的人,能在孩子行為表現的小地方,看到了我們老師們的努力。這種遇到知音的感動,真的難以言喻。
特別是當 H 跟我說「你們真的做到了,你們說要做的教育!」,對我來說,這意義很大。當初就是因為不想被認為談教育都只是說說而已,所以才會在五年前踏入中小學實驗教育的辦學之路、申請成為台北市第一家涵蓋小學、國中、高中的實驗學校。這五年來,跟著我們無界塾老師們一起努力,我們做到了我們所說要做的教育:
#無界塾使命宣言 - 無界塾創造一個以孩子為中心的學習環境,致力於啟發潛能,實現以能力為本的差異化教學。協助孩子發掘興趣、建立自信、同理他人、突破自我。希望每個孩子從無界塾離開時,具備獨立思考、自主學習、團隊合作,與積極解決問題的能力,成為一個善良、利他且有影響力的人!(2020 修訂版)
————
這兩年實驗教育如雨後春筍,到處都有人說要做實驗教育。但實驗教育不是只是「盍各言爾志」談教育理想而已。要談教育理想,都很容易;但要真的能組成堅實的教師團隊,長期耕耘,去真的做到口中所說的教育,而不流於只是演講說說而已,真的非常不容易。我們一路走來,辛苦了好多年;這也是為什麼我半夜兩點半聽到 H 說那句話,我內心真的激動、真的感動!
謝謝一路以來,一起努力的無界塾老師們與家長夥伴們。期待我們在未來十年、二十年,能繼續以我們心目中理想的教育,讓更多孩子成長,為台灣培養更多人才。繼續加油!
歡迎更多對於讓孩子參與實驗教育有興趣的家長朋友,來了解我們無界塾~
#不用考試成績逼孩子
#也能讓孩子認真學習
#養成能力比考試重要
————
【BTS無界塾 第五屆新生 #招生活動 啟動!】
我們將於今年招收第五屆的新生,對象是【110年九月升上五年級】的學生,另外我們也會辦理六年級學生補招生,對象是【110年九月升上六年級】的學生。有意願一起加入無界塾行列的家長,歡迎填寫下方招生表單唷!
此表單會有兩個區間,分為學生資料與家長資料,請家長填寫表單時也要將填寫內容另外備份,所有項目都確認填寫完整後才算報名成功,不接受另外補件,謝謝!
【五年級新生招募對象:110年九月升上五年級的學生】
👉報名截止日期:109年11月30日 23:59 止,依表單送出系統戳記時間為主。
👉表單連結:https://docs.google.com/…/1FAIpQLScdjQsga-kAOpxzjD…/viewform
【六年級生招募對象:110年九月升上六年級的學生】
👉報名截止日期:109年11月30日 23:59 止,依表單送出系統戳記時間為主。
👉表單連結:https://forms.gle/2jPdmoPJMgFE3b8K9
👉注意事項:
當您填寫完表單,我們會確認:1.資料填妥無誤、2.沒有需要補的資料、3.學生身份符合我們的招收對象。
今年度招生活動學生場與家長場分開,招生說明會家長場預計在12/5(六) ,學生活動場預定在12/13(日),屆時請準時出席活動 ,無界將不再寄信個別通知活動時間,請您一定要將時間記錄下來。無界塾將會在家長說明會時酌收1000元的報名費,用於家長、孩子皆可參加無界塾的教育理念說明會,孩子參加體驗課程活動所需的相關費用。
(歡迎分享想讓孩子參與實驗教育的朋友)
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愛國不是選擇,是義務?
卡拉·蘭德理在四年級的時候搬到開爾頓這個小鎮,轉眼到了新學年,卡拉升上五年級後就轉到羅森老師的班上,卡拉以往是個沉默的孩子,同學們覺得卡拉就是那種腦筋好、不愛講話、按時交作業、考試拿高分的女生,而這種女生很難引人注意。她每天都穿褐色格子裙,搭配一件乾淨的白色襯衫,就像教室地磚的花色一樣,毫不起眼。就其他的孩子而言,他們知道卡拉的存在,但對她的認識也僅只於此。但自從卡拉升上五年級不久,事情起了變化。
那一天跟平常的星期五一樣,下午在羅森老師的教室上閱讀課、語文課跟社會課。而他最愛以開放教育為名,實情呢?不就是採取放任的態度,更遑論與學生互動學習了,每年九月的家長教師座談之夜,他總是這樣解釋:孩子靠自己學習的時候,總是學得最好。其實他的在班房裏實行一套永遠千篇一律的方法,甚麼方法呢?就是隨便說個故事或拿點閱讀資料來作開場白後,就會返回自己辦公桌上煮新鮮咖啡,再攤開報紙,坐下來享受熱飲了事。校長看在眼裏,早已想找個借口裁掉這老油條。
言論自由 引發討論
叫人印象模糊的卡拉因為對新聞非常感興趣,自編一份《蘭德理校園報》,之後將作品釘在公佈欄上,當中的一篇社論叫「這樣公平嗎?」讓她立時成了班上的紅人,「這樣公平嗎?」直指羅森老師的教室裏根本沒有教學。有人在學,但沒有人在教。卡拉提出質疑,如果學生能自己教自己,也能互相教學,為甚麼領到教師工作薪水的卻是羅森老師?文章出版後令小學民情一下子大爆發,被矛頭直指要害的羅森當然怒不可遏,紅着面跑到課室將《蘭德理校園報》撕成碎片。被小鬼當頭棒喝當然不是味兒,咆哮過後羅森回想自己當年決意手執教鞭的初心,回想自己是怎樣讓教學熱情一點一滴流失的呢?
連一個小五生都看到自己的不是,老師感到非常慚愧,亦因為卡拉的報道,找回昔日教學熱情的羅森老師,支持卡拉繼續出版,校園報之後因為刊出一篇關於離婚的文章,遭校長質疑內容偏頗,校長亦想借機將羅森趕出校園。並召開「羅森老師懲戒案」,要求他為此事負責,否則就要提前退休。結果呢?輿論卻一面倒支持羅森,大家都認為言論自由及出版自由比文章選題更為重要,選題可以大膽,大家亦可以交換意見,講出自己的觀點,大比數認為老師並沒有錯,事情到最後不了了之。而校園報亦得以繼續發行,學生們都期待每期新鮮出爐的學生報,知道在校園發生的大小事。看了這個故事,大概你會想如果這個情況發生在今天的香港,羅森可能早就回家吃自己了,而卡拉的校園報毫無疑問早被禁。
整頓教育 政治任務
言論自由就是這麼一回事,卡拉的直言無疑是冒犯了羅森老師,老師可以懷疑學生背後有人指使,別有用心,但當冷靜下來,思考學生所指是否言過其實,就是自我反省的時間,時局發展至今,本地教育早已成為政權必須「整頓」的「政治課題」和「政治任務」,當有人高唱「愛國不是選擇,是義務」的時候,你又有甚麼感想呢?
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