#一個數學家的嘆息
自家小鎮正如火如荼的討論，國中是否要取消數學快班，家長們持著正反不同意見。我家小學以上，未滿中學，對於取消與否心無定見。跟其他家長討論後，原來在小學會經過三次數學考試來區分程度，但是部分家長不管結果如何，將孩子推往數學快班上，認為可以早點修完才可銜接AP,也才有好大學，導致開始課後補習的風氣，也讓專家發現大學生在高中有修AP的課，目的是先修大學學分，卻發現高中學的根基不夠紮實，這個是贊成取消快班的理由之一。面對想要維持數學快班的家長而言，就是數學本來就喜歡擅長高低之分，快班是讓喜歡的學生有更多深入研究的機會，為何要輕易取消這個選項。
我想數學家聽到這些那些應該也會想要嘆息。40歲後的我心目中數學，比較貼近作者表述的那款，以遊戲、動手操作為了解的主軸，像小妞們學校的數學報告，就有算公路旅行的費用規劃，或是油漆臥室的預算，都是偏向實用，關於數學的處處可見令人印象深刻。所以如何計算三角型面積，我記得公式，但作者用圖示讓我牢牢記住。或是半圓內的三角形必為直角三角形，也是用圖說明一切。應用在生活中，烘培蛋糕、裁縫衣服、切蛋糕吃披薩或是投資股票，數學是過程是動手做上一回，處處展現它是生活的基礎。縱使不愛數學的人終究得活在充斥數學的世界，讓它多點有趣少點死背，喜歡的人會更多一點。
