#時空微旅行|走逛 #卑南遺址公園,一起穿越時空話卑南。
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遠離市區,卑南遺址公園愜意而迷人,眼前一片閑靜而遼闊的大草皮,是台東市民私藏的散步秘境,知道這裡存有遠自三千年前的聚落遺址,卻從沒想過竟是隨處就可能出現於腳下地面的這般豐碩。
熱愛考古研究的人,對人類生命的來源與意義特別執著,一次次地調查與守護,隨著時代更迭,留下了如今臺灣考古史上最完整的聚落型態與資料。一起跟著國立臺灣史前文化博物館的腳步,進入三千年前的在地生活想像,石板棺、家屋、飾品、生活器具,每一樣出土、每一道發現,都是珍貴無比的無聲述說。
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微旅帶你散步:卑南遺址公園-月形石柱、考古現場、戶外史前家屋展示、館內展示廳。
#一場真真實實的文資保存戰
#考古原來是一個代代延續的責任
#穿越時空話卑南
#欣賞出土的精巧珍貴古文物
一趟卑南遺址公園的環境教育,貼近史前文化,聆聽關於卑南文化的起承轉合。
👉新文:http://www.zztaitung.com/19659/beinan
相關報名資訊
國立臺灣史前文化博物館 卑南遺址公園
聯絡電話:089-233466
#臺東環教微旅行
臺東環教遊學趣
同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過6萬的網紅Jordan到處走,也在其Youtube影片中提到,位於桃園區虎頭山風景區西北側山腳下的「大有梯田生態公園」,是將原有逐漸荒廢的水梯田改造復育而成。以象徵勤勉與勇氣的「松鼠」為設計主軸,打造一座全台首座梯田公園、全齡式森林遊戲場。 總共規劃三大區域,其中「生態梯田區」及「美好食光區」保有自然環境的水梯田、具教育意義的水撲滿及生態池,散步之餘也能了解當...
博物館 環境教育 在 典藏 ARTouch.com Facebook 的最佳解答
#第二次美術館時代的契機與挑戰 #台藝大有章藝術博物館拆除爭議
在校園博物館討論中,特別拉出在板橋的 #台灣藝術大學 #有章藝術博物館 來討論,其實有點無奈。對比現在有章藝術博物館事件,在於目前只有兩造:校友及校方,完全沒有學生的聲音。建築拆除與否,都是環境教育的一環。我們需要更多的論述,找到擴建館舍最大化原先的意旨─匯聚更多資源與發展能量,拓展富當代性、開創性、未來性的大學博物館新視野。
閱讀全文>> https://bit.ly/2W0eIxH
📌【專題】第二次美術館時代的契機與挑戰,連載中>> https://bit.ly/3xcwZos
博物館 環境教育 在 Ingay Tali 穎艾達利 Facebook 的最讚貼文
❣️史前館環境教育系列講座 第2場來囉❣️
還記得我們上次分享的 #國立臺灣史前文化博物館 的 #史前館環境教育講座 嗎?第2場來囉~這次的主題是『日本Aynu族(阿伊奴族)狩獵文化意涵及狩獵執照認證』,與上次的布農狩獵文化相互呼應~Aynu(日語:アイヌ,阿伊努族,該族語「人」之意),本場次講座將帶我們聽聽在日本アイヌ族的文化裡,狩獵的文化意涵為何?而狩獵執照認證是具備怎麼樣資格的人才能取得?讓我們透過Aynu獵人與北海道黑松內山毛櫸自然學校的老師來一探究竟。
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☑️活動時間|2021.08.20(五)09:00-11:00
☑️活動地點|google meet線上講座
☑️報名時間|即日起至2021.08.18(三)
🌐報名表單|https://reurl.cc/NrM98p
🌐活動臉書|https://reurl.cc/4a9yA3
📞聯絡資訊|孫先生 089-381166#561
🗣與談人
田口 洋美/東北藝術工科大學 教授
門別 德司/現役北海道Aynu獵人
吳立涵/北海道黑松內山毛櫸自然學校教師
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#Aynu狩獵 #線上講座
#Ingay資訊分享 #活動 篇
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博物館 環境教育 在 Jordan到處走 Youtube 的最佳解答
位於桃園區虎頭山風景區西北側山腳下的「大有梯田生態公園」,是將原有逐漸荒廢的水梯田改造復育而成。以象徵勤勉與勇氣的「松鼠」為設計主軸,打造一座全台首座梯田公園、全齡式森林遊戲場。
總共規劃三大區域,其中「生態梯田區」及「美好食光區」保有自然環境的水梯田、具教育意義的水撲滿及生態池,散步之餘也能了解當地文化。小朋友、年輕人喜愛的磨石子溜滑梯、遊戲沙坑及戲水池也都沒少,夜晚更有戶外蚊子電影院及音樂劇場,入夜後依然不減興致。
森林挑戰區則有適合三代同堂的遊樂設施,包含低齡滑索、全國第一座壯齡(鋼軌)滑索、磨石子溜滑梯、綜合性遊憩區與多項挑戰設施,歡迎大家來挑戰體能。周邊設置體健設施、吊床及吊椅休憩區;區內設置遊客服務中心、活動餐車,提供有興趣遊客環境教育課程與特色餐飲。
#桃園景點 #大有梯田生態公園 #親子景點 #特色公園
🔑【副頻道「Jordan日常」】https://bit.ly/3hhOQDg
🔑【「Jordan到處走」粉絲頁】 https://bit.ly/2XaazF9
--- 交通資訊 ---
※ Google Map
輸入 https://goo.gl/maps/g7MW9uxGzYQLTRks5 ,可導航至大有梯田生態公園
--- Traffic Information ---
※ Driving :
Use the Google Map link
https://goo.gl/maps/rmGwr4KwcTDKukFV9 to find the park
「Jordan到處走」健行影片 https://bit.ly/30XNJBD
渡假村、飯店住宿 https://bit.ly/3fcCDh6
陽明山景點 https://bit.ly/2P3URqC
賞花系列 https://bit.ly/336ZOHj
夏天避暑清涼步道 https://bit.ly/2CYLRk4
兒童遊戲場 https://bit.ly/3f9qXf5
玩水系列 https://bit.ly/2Xab4Px
歷史建築古蹟 https://bit.ly/2BGNzWR
博物館 https://bit.ly/3094SZS
台北景點 https://bit.ly/39BY0HN
基隆景點 https://bit.ly/2PaYsDa
宜蘭景點 https://bit.ly/3098Mly
新北市瑞芳區景點 https://bit.ly/3368SMD
新北市淡水區景點 https://bit.ly/2D0q6R4
新北市石門區景點 https://bit.ly/2BHDCbJ
新北市萬里區景點 https://bit.ly/3gblYMx
新北市貢寮區景點 https://bit.ly/2X7JgLN
新北市汐止區景點 https://bit.ly/2D1Tp5B
新北市平溪區景點 https://bit.ly/3gejH2Z
台南景點 https://bit.ly/2Dh8fFm
商業配合聯絡方式:
1. FB粉絲專頁「Jordan到處走」私訊
2. E-mail:driversjuju@gmail.com

博物館 環境教育 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最讚貼文
本集主題: #黃金博物館 #許靜惠老師導覽
連續四集要帶著聽眾朋友去逛位於金瓜石的黃金博物館,邀請到館方的解說員 #許靜惠 來為大家介紹。
黃金博物館為國內第一座以生態博物館為理念的博物館,自2004年11月開館以來,一直以「生態博物館」的理念,戮力於資源永續經營、生態旅遊,同時結合社區力量,盼能將金瓜石、水湳洞地區珍貴的自然生態、礦業遺址、景觀風貌、歷史記憶及人文資產進行妥善的保存。
● 保存與再現礦業歷史與人文特色:
(1)調查紀錄金瓜石水湳洞地區之歷史記憶,建立資料庫,並發展為教育推廣之基礎。
(2)保存文化資產與聚落景觀紋理。
● 成為環境教育的自然場域,推廣生態旅遊:
自然資源調查研究、生態地景之維護保存、原生植物復育、生態旅遊推展、自然教育推廣。
● 推展黃金藝術及金屬工藝,建立創意產業:
黃金知識藝文相關研究調查資料庫建立、金屬工藝藝文資料庫建立、教育推廣、
金屬工藝創意產業推展、金屬工藝人才培訓。
● 社區生態博物館:
凝聚共識,鼓勵在地投入參與。
金瓜石地區除了大自然迷人的景色之外,更是一個充滿動人故事與生活記憶的地方。百年來的採金史跡遍佈整個金瓜石聚落及周圍礦區,留下許多採金時期的舊建物、坑道、採礦器具,見證了二十世紀前半葉東亞礦業的經濟活動與歷史;而國民政府時期臺灣金屬鑛業股份有限公司的文物,則記錄了戰後金礦開採的點點滴滴。
黃金博物館以金瓜石礦業歷史與黃金為主題核心,並整合金瓜石地區的聚落樣貌、採礦歷史、在地文化與生態景觀,作一總體規劃,從而開展了此區的新風貌,並帶來新的活力,並結合社區力量,將金瓜石地區珍貴的自然、礦業遺址、景觀特色、歷史記憶及人文資產做一完整的保存,並企圖賦予新的生命。黃金博物館的各項設施及館舍,將金瓜石的各項資源,以目錄的方式加以呈現,希望引導觀者進入環境,親身體驗環境中的豐富的教育資源。
導覽介紹順序
一、遊客服務中心
二、四連棟
三、煉金樓
四、環境館
五、太子賓館
六、本山五坑
七、黃金館
八、戶外壓風機展示區
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博物館 環境教育 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最讚貼文
本集主題: #國立臺灣史前文化博物館 #遺址上的環境教育
接下來要帶大家去了解遺址上的環境教育,邀請到遺址公園管理中心的 #林佳靜研究助理,來帶著聽眾朋友一起認識。
卑南文化公園為史前卑南遺址的所在地,是國內第一座考古遺址公園,成立之初即以保存史前遺址為基礎,並以文化再現和環境復原的規劃理念,呈現出一座兼具自然與文化的遺址公園。園區多年來致力於文化保存與自然生態棲地的營造,為了提供民眾多元的學習與提升博物館教育功能,亦致力於推動成為東部地區優質環境教育學習場域。課程方案主軸以「人與自然」為核心,包含有人與自然的互動所產生的文化與環境問題,以及引導人們認識自然及學習如何與自然相處。在此核心理念下,共規劃6套課程方案。
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