【概念文】人性與治療概論；關係與移情的重要性
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人類認知能力的發展，整個系統要面對與學習的是「如何生存下來？」
人類情感能力的發展，整個系統要面對與學習的是「生存有什麼樂趣？」
人類認知與情感能力的合作，雙系統要面對與學習的是「我生存的意義是什麼？」
論排序，人類最重要的是情緒與關係
個人的，稱情緒；兩人以上互相的，稱情感。統稱為「關係」。
「關係裡」包括了認知與情感，因此孩子從「與照顧者的依附關係」裡，接收「被期待」，然後生理系統開始回饋啟動生長，各項能力也開始學習與運用而成長，他們希望得到大人的肯定。
孩子從被動的賦予、觀察模仿、實驗試誤，最後產生一個人格核心：「自我概念」。孩子於是有了靈魂，可以自主地闖蕩世界，發現自己有能力時歡天喜地，感受挫折時能轉身跌在夠安全的關係裡，無論正負面，都是他要承受與接納的部分，但有人支持就沒關係。直到有一天，他也成為完整的存在，與另一人（群）成為互相依附的親密關係，再成為另一個新生命的靠山，撫育他，期待新生命成為令人驚喜的「新獨特個體」。
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這是一種人性論的觀點
所有違反這個概況的發展，大概都會生病，或者產生扭曲的補償形式。
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社會越文明，物質面雖有所提升，但人類更忙更煩了，精神面卻越貧乏，關係從童年便感疏離，原本是普遍的心理社會發展，現在卻非常稀有。
大家都有病。受傷的情緒、被遺棄感、吸引到很爛的人、沒有健康的依附關係、被情緒誘發（暴怒、憂鬱）整個陷入崩潰無助...
不懂處理的社會，以錯誤方式打壓那些有病的症狀，反正眼不見為淨。在「長期壓抑」下，各種打壓生命的形式出現，日後有些人會成為怪獸，吃人的或被吃的都有。
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心理諮商或關係療育，在做的事，其實都是恢復最初的人類設定而已。
心理師起初要擔任照顧者，滿足孩子自戀般（自我中心）的需求，而案主也要認同心理師成為他的照顧者/重要他人，這便是「移情」。
移情很重要，沒有發生移情，諮商就只會是淺層的認知討論。
心理師像母親，也像父親；像老師，也像同儕。案主能重新學習，重走一遍過去未完整的心理發展歷程。
從被尊重感受、意見、身體、界線起，回頭懂得照顧自己，而不是習慣犧牲自己、照顧他人，因若看輕自己，關係也無法長久的。關係一定要「你好、我也好」才是普遍的、健全的。
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基於此論前提，「諮商關係」要優先建立，要通過早期受傷情緒的試探（案主：不然誰知道心理師是不是真的接納我？如果會拿捏信任，我就不用來諮商啦）。
其次才是各種諮商方法、技巧和作業練習。
關係取向的諮商，是心理師也涉水教游泳，不是穿白袍，是穿泳衣。而案主也需要為自己負責，畢竟手腳長在自己身上，要動起來，不能一癱只管喊救命。兩人一定有拉拉扯扯，一定會喝幾口水跟嗆到，結果究竟是喜是悲，就需要彼此合作。當然，心理師主責大一點、多一些。
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治療很簡單，好了就能離開，但關係取向不是這樣。就算諮商期結束了，那也只是心理師退到後面去，像父母看著孩子去闖蕩世界一般，需要時他都還是在的，因為生命影響生命是長遠的，不僅是心理師能影響案主，案主也能影響心理師。
（突然覺得，關係療育有點像「寄養家庭」的概念呢）
