4 年前的今天，「普通高級中學語文及社會領域課程綱要微調」正式上路。然而，在此之前，由於「課綱微調」內容「去除台灣主體性、加入中國史觀」，加上程序的不透明，引發以高中生主導的「反黑箱課綱」運動。
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📖誰在起爭議
2014 年 1 月，教育部以「錯字勘誤、內容補正及符合憲法之檢核」為由，召開「101 課綱微調」會議，並以前中國統一聯盟副主席、台大哲學系教授王曉波為首，成立「課綱檢核小組」，調整課綱。
課綱內容公布後引發輿論譁然，當時民進黨執政的六個縣市甚至宣布拒絕適用，也有 139 名歷史學者共同聲明新課綱違背學術專業。2015 年 5 月，台中一中學生在創校百年校慶會場上高喊抗議口號，拉開了學生反課綱運動的序幕。
6 月，反黑箱課綱運動在各個學校串聯起來，不僅佔領了教育部，更也有人以徒步環島的方式展現反課綱的理念。不過事情到直到 2015 年 7 月底卻發生一件悲劇，一名學生林冠華燒炭自殺，雖然他的家長曾表示自殺與課綱無關，但是林姓學生死前的願望就是希望政府能夠退回課綱。
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📖只要還有一口氣，都要對得起自己
8 月 4 日，立法院舉行朝野協商，最終決定建議教育部立即啟動「高級中等以下學校課程審議會」檢討課綱，並允許各學校自由選擇教科書，採行新舊課綱並行。此外，由於颱風蘇迪勒來襲，基於達成階段性目標及安全考量，反黑箱課綱學生團體宣布退場，撤離教育部，轉入各個學校深耕發展，持續監督課綱並培養學生參與社會議題。
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📖課綱爭議究竟在吵什麼？
這次課綱微調的爭議，主要在於用字遣詞的調整，但字詞的調整，也讓「微」調不怎麼些微，在歷史課綱中，像是「荷西治台」改為「荷西入台」、「清朝」改為「清廷」並強調清朝時台灣的現代化建設、日本統治改成日本「殖民」統治、「慰安婦」改為 「婦女被強迫做慰安婦」、以光復取代接收、「中國」改成「中國大陸」等等轉往史觀的爭議。
台大歷史系教授周婉窈也質疑，光是台灣史部分的課綱更動比例超過三成，已經是實質修改，而非「微調」。
甚至在公民課綱中，刪除 228 事件與台灣白色恐怖。地理課綱是修改最少的部分，但是課綱卻以「外籍新娘、菲傭、印傭」等具有歧視性的名詞來稱呼「新移民、移工」，被認為違反《入出國及移民法》中的反歧視條款。國文課綱則增加文言文的比例，並減少有關台灣題材的文章。
這些更動被質疑，目的是建立所謂的「中國史觀」。
另外，檢核小組總召集人王曉波是台大哲學系教授，專業背景備受質疑。再加上王曉波本是中國統一聯盟成員，也引發人民不少反彈。台權會要求政府公開專案研究報告、會議紀錄等資料，但遭到拒絕，於是台灣人權促進會提起行政訴訟。
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📖最高行政法院怎麼說？
台北高等行政法院一審判決教育部敗訴，認為教育部應該公開檢核小組的成員名單。
不過，教育部上訴後，最高行政法院認為，北高行對於「應不應該公開」的問題沒有調查清楚，法院必須考量公開後會不會造成課綱品質影響、審議委員的個人資訊是不是敏感等因素，所以發回台北高等行政法院重新審理，不過全案在 2017 年的 3 月撤回。
而至於具有爭議的課綱則在 2016 年 4 月立法院院會表決通過要求教育部撤回高中國文、社會科微調課綱。同年 5 月，新政府上任後，教育部尊重立院決議，將廢止 2014 年通過的課綱微調，讓這次充滿爭議性的「課綱微調案」落幕。
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