認識 Henry羅寶鴻 老師
Henry 羅寶鴻老師(孩子習慣叫他Uncle 老師),出生於香港。媽媽是台灣人,故從小就會講廣東話及國語。香港高中畢業後,赴美繼續深造。大學期間因個性活潑,更曾在美國TVB USA電視台擔任節目主持人。26歲時到台灣,定居新竹,並開始與孩子之間的一段緣份。
回台後,羅老師因為美語流利、個性開朗,所以就開始從事美語教學,並獲得家長好評。幾年後,遂與親友在新竹市開辦一間全美語幼稚園。
在這段期間,羅老師開始對幼兒教育產生了濃厚興趣。老師常想:
『我遇到過很多國中、高中學習能力不好的孩子,專注力不好、邏輯不好、理解力不好。詢問他們的家長得知,原來他們在國小的時候就是這樣的;再追問下去,發現原來這些孩子在幼稚園時期,已經開始有這種趨勢,只是大人都不知道要怎麼幫他們...
那到底什麼樣的教育方式,才是對孩子最有幫助的呢?』
偶然機會下,羅老師認識了一位從事蒙特梭利教育的老師(這位老師後來成為了他的太太...)。從她身上,老師開始接觸蒙特梭利教育。這不但讓老師逐漸瞭解到教育的真義是什麼,更讓他找到了一直以來心裡疑問的答案:
『人格發展的一切關鍵,就在0-6歲學前教育。想要孩子未來好,0-6歲的教育很重要。』
於是,羅老師停止了所有美語教學工作,全情投入幼兒教育。本來是在幼稚園辦公室吹冷氣當園長的,現在開始走到第一線穿起圍裙當幼教老師,親身去體驗孩子、瞭解孩子。因為業界非常少男幼教老師,所以常常在新家長參觀園所時,老師都會被當成稀有動物看待。。。
然而,在教室每天陪伴孩子的歲月裡,羅老師逐漸發現到孩子內在的秘密,學習到以一個嶄新的眼光來看待孩子;同時,更瞭解到如何給予孩子更正確的教育方式。
在這段期間,羅老師也不斷地深造教育相關知識,並赴美進修蒙特梭利教育。又因為美語流利,後來成為了國際蒙特梭利協會(AMI)3-6歲師資訓練的翻譯講師。而園內的本來全美語教學路線,也逐漸改變為蒙特梭利教學了。
隨著對孩子發展越來越瞭解,羅老師慢慢認知到,要把孩子教育做好,在0-6歲有兩個大關鍵,一個是學校,一個是家庭。羅老師說:
『學校教育跟家庭教育,好比鳥的兩隻翅膀,缺一不可。要給予孩子良好的教育,幫助孩子打好一輩子人格基礎,不能只單靠學校。家庭是孩子最重要的支柱,唯有家庭的大人對教育更瞭解,孩子的教育才會做得更好,我們社會的未來才會更好。』
「人有善願,天必從之」。或許因為羅老師的祈禱老天爺聽到了,所以赴美學成歸國以後,就出現了一些機會,讓老師在台北地區開始從事各幼兒園所的輔導工作,並舉辦各種主題的教育座談會,與家長分享教育理念與方法,在台北獲得了許多的迴響與肯定。
民國九十七年,羅老師為了讓自己走出一條更寬廣的路,暫別經營了十年的幼稚園,回到美語教學領域,創辦Uncle Henry安可美語補習班。因為多了一份深厚的教育基礎,所以在教導美語同時,羅老師更能幫助班上孩子在行為舉止上、學習態度上、以及品格操行上的改善,藉由美語學習,給予孩子更完善的教育,彌補學校與家庭的不足。
以下,是羅老師跟孩子說的話:
『美語固然是很重要,但一個人最重要的不是美語好不好,而是品格好不好。』
『成績固然重要,但態度比分數更重要。今天一個孩子沒唸書考95分,還要到處跟別人炫耀,跟一個很認真在複習,但是考90分,自己還覺得做得不夠好的孩子,你會比較尊敬哪一個?』
『今天你們能夠來上美語課,要很感恩你們的爸爸媽媽。很多地方,有很多孩子,想要學美語都沒辦法,因為他們家裡沒有足夠的錢,甚至有時候連吃飯的錢都沒有。今天你們爸爸媽媽努力賺錢讓你們吃得好、穿得好,還可以上美語課,你們一定要認真學習,報答爸爸媽媽。』有時候講到感動處,孩子還會眼眶紅紅呢。
『今天你考100分了,回到家裡要做什麼?是不是要給爸爸媽媽看,然後要他買你想要的玩具?不是的!你應該要回去給媽媽看你的考卷,然後跟媽媽說:「媽媽,謝謝你讓我學習美語,我這次有盡力把它考好了。」這樣,你的媽媽才會欣慰,才會覺得自己這個孩子,越大越懂事。』
在課堂上,羅老師也常跟孩子說一些品格教育的故事,讓孩子更瞭解如何成為一個孝順的孩子、負責任的學生。這樣的教育方式,深受家長的肯定。
同時,也因為少了一間園所的束縛,老師有更多時間推廣正確的教育理念。這幾年,老師受北、中、南各園所、機構的邀請,在許多不同地方,舉行不同主題的座談會、分享、以及師資訓練課程,將自己所得到的寶貴經驗,無私地與一切有緣人分享。
羅老師的教育服務範圍,包括孩子、家長、及老師。『行有不得,反求諸己』一直以來,是老師在教育這條路上的座右銘。對於教導孩子,羅老師曾說:
『孩子有問題,不是孩子的錯,大人要反省自己有沒有問題。』
『不要跟孩子貼標籤,孩子不好,是自己沒有方法教好他。記住:方法永遠比問題多。』
希望大家在閱讀羅老師的文章、聆聽老師演說的時候,都能從老師的言詞中,獲得在教育上、在孩子上、在人性上的啟發與感動。
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