要完成一篇報導並不容易，而學生們做到了！
#可能非學校中學日記 #春學W3D3 #社會課
臺北市立美術館 Taipei Fine Arts Museum
上學期我們預約了北美館雙年展的團體導覽，經由導覽老師的介紹，讓我們對於雙年展主題《後自然》有了深入的瞭解，然而當天時間有限，因此我們當時就決定要在閉幕前再來觀展一次（再3天就閉幕囉！）
再次前來，我們發佈了一日PBL專案任務：
--
今天你們要擔任「可能雜誌」的編輯群，完成「台北雙年展」的電子雜誌報導。
報導中至少要有5個以上的展品介紹，要有適量的照片，每位編輯都要參與報導的文字撰寫和照片拍攝，報導總字數需超過一千字，報導要有頭有尾，並且會讓讀者看完後想要來看展。
請留意！報導的內容必須完全由編輯思考後打字輸入，不可以複製他人文字貼上，也不能抄襲他人的報導（只有作品介紹可以採用美術館內的文字說明。
--
觀展的過程中，學生要運用相機和文字進行記錄，同時也要用自己的心去感受。我們採區域團體同行的方式，協助學生一次聚焦在一個展間，老師也有機會觀察學生的觀展樣貌。
午餐延後了半小時，餐後學生依編輯小組討論出如何分工合作，篩選出全體都支持的展覽品，然後撰寫報導。
過程中老師的角色是協助學生保持在任務的路徑上，有小組寫成「觀後心得感想」，和報導是有所不同的，因此調整之後就比較貼近一篇雜誌的報導了。
以下是三組最終的成品：
①自然與藝術的結合—北美館雙年展《後自然》
https://poedu.org/mag/14289/
②北美館雙年展：《後自然》大解析
https://poedu.org/mag/14284/
③ 北美館雙年展《後自然》，打破對於自然的印象
https://poedu.org/mag/14281/
台北雙年展 心得 在 台灣美術雙年展Taiwan Art Biennial - Facebook 的推薦與評價
2022台灣美術雙年展將於本週日來到最後一天！週日除了會有董怡芬與舞蹈空間帶來的閉幕表演之外，策展人也將在同一天上午10:30帶領一場專家導覽喔！ ... <看更多>