【做自己資金的主人,自己的未來自己創造,自己的口袋自己裝滿】
南哥會分享當天賣什麼股票,但不分享當天買什麼股票,我當天分享賣出的股票都是個位張數,很少超過10張,大部分是1~3張內,那是因為我持股分散,代表我沒有能力可以看出哪檔股票明天或短期內會漲,然後all in一檔股票操作,而且一定是在盤後分享,不會在盤中或盤前分享
現在要告訴大家的觀念是,學習屬於自己的操作觀念及策略比算籌碼或跟單實在,而且下面會舉例三大法人每天公開買賣籌碼給你看,跟著做都不一定會贏了,那沒有每天公開籌碼,只有靠嘴巴說說的人,又怎麼可以相信他有沒有真的買賣,進而跟單操作呢,如果漲了,他就出來認養,然後先宣揚神蹟,之後再不定期的拿出來講當年勇;如果跌了,他就會說輸贏自負,本來就要自己做好停損停利,然後先刪除相關文,之後再不定期的封鎖提醒刪文或意見不同人
南哥從來不刪賣出股票記錄文,因為賣出後,跌了不代表我看對,漲了不代表我看錯,只代表我遵守自己的規則操作。也沒封鎖過任何人,因為意見不同的人,有的可能是酸民,有的可能是老師,不管是哪一個,對我都會有幫助,酸民讓我確定我走的方向是對的,老師讓我學會不同的操作觀念及思考邏輯;酸民有地方發洩情緒,就可以開心過每一天,或許有一天也會懂得說好話,用提醒的,不要用針對的,老師有地方表達意見,就可以幫助到更多的人
以下來說說跟單法人操作是否就可以在投資上獲利,而且要求法人每天公開籌碼,本意就是讓你跟單操作嗎,尤其是跟單操作短線波段能獲利嗎?
舉例萬海7/8收盤304,盤後看外資買進16822張,結果7/9大跌,盤中還碰到跌停274,大跌收盤275,跌幅9.5%,那麼7/9跟單外資買進的,收盤望海興嘆,又看到外資賣超18414張,那週一要賣嗎?還是加碼攤平?
舉例智原7/8收盤97.1,盤後看外資賣出4713張,結果7/9大漲,漲停收盤106.5,漲幅9.6%,那麼7/9跟單外資賣出的,收盤仰天長嘆,又看到外資賣661張,那週一要買嗎?還是等拉回?
有人可能會說哪一檔要跟外資做,哪一檔要跟投信做,換來換去浪費交易成本及時間成本,結果跟來跟去還是虧損,最後又冒出一個達人或APP統計的資料,說這一檔應該要跟主力做才對,不過通常講的時候,都是已經發生的事,看的是過去的資料,當然不可能會錯,這個時候決定開始換跟主力或達人,結果很奇怪的事又發生了,你一買就跌,一賣就漲,達人或主力又失效了,回頭看外資及投信又對了,這時候腦海中出現經典台詞
~你搞得我好亂啊~
其實沒有人搞亂你,一直都是你自己在搞亂自己,因為你沒有自己的一套,那就只能讓別人一直讓你亂了套(搞亂你,你套牢) ,別人無法從你的口袋拿走你的錢,一直都是你自己受到誘惑及想走捷徑,不自覺的把錢一直丟進市場被別人賺走
我曾經看過一場電影提到自主意識,重點就是說魔鬼可以用金錢/權力/感情誘惑你逐漸的變成魔鬼,但是不能直接改變你的自主意識,讓你變成魔鬼
投資也是一樣,只要有自己的一套投資觀念及策略,就不怕市場誘惑多,買賣全憑自己決定,自己的資金自己主宰,網路媒體上或別人說的股票,可以參考,但是要經過自己的投資觀念判斷,甚至是系統篩選過後,再搭配自己的策略操作,這樣才能做自己資金的主人,自己的未來自己創造,自己的口袋自己裝滿
南哥這週分享一種操作法給朋友,但沒有分享要買進什麼股票,有一個朋友用這個方法,自己找到股票,然後在7/6買進4x的東森,我不知道他目前是否還持有,但是如果遵守我的規則操作,還不需要賣出,那代表一週內已經獲利超過20%,不過我要強調這是單一個股,不代表年報酬率可以超過20%,尤其是南哥的操作觀念不可能all in一檔持股,所以請勿錯誤解讀,我可以做到一週內市值增加超過20%
能看到這篇貼文的人,都是幸運的人,不是南哥寫的貼文能帶來幸運,而是到目前為止我們都有做好防疫,才能健康的在這裡研究討論分享投資的東西,這是幸運的,我們要懂得感恩
下週微解封,但是命運掌握在自己手裡,如果不是非去不可的地方,不是非吃不可的美食,不是非見不可的人,可以考慮繼續延遲享受,盡量待在家裡,珍惜你自己目前非常幸運的人生,暫時的不便,就可以保護自己所愛的家人,大家一起再忍耐一段時間吧,這時候腦海中出現台北的各種美食
~甜不辣,涼麵等等,夜市美食啊~
南哥過去10年都是正報酬,但是過去不代表未來, 今年是否會獲利,只有天知道
這是我在同學會的第2年,去年投資150萬,獲利74萬,報酬率約50%,今年投資1000萬,年底時會是獲利或虧損,繼續追蹤看下去,你就會知道
南哥投資便利商店,歡迎加盟,自己當老闆,追劇追到自然睡,睡覺睡到自然醒,上班忙到還會笑,無人的自動化便利商店,定價買進,固定報酬率,定價賣出,努力創造被動收入
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同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過1,470的網紅蕭美琴立委辦公室,也在其Youtube影片中提到,口頭質詢─ ▶東部地區有許多學校規模小,又因少子化及人口外流衍生許多相關問題,一方面有裁併校的相關爭議、另一方面教師們因為人力不足,所以除了一般教學責任以及額外的行政工作,還須肩負其他像是父母不在孩童身邊的家庭教育問題。本席認為評鑑工作應朝化整為零方向進行,減緩偏鄉老師教學以外的行政責任。此外,過去...
同人本意思 在 心靈解讀圖書館 Mind library Facebook 的最佳貼文
對於人剛往生時是還在當下還是已進入某一個莫名空間呢?
當然是還在當下的,若有善的信念並不會茫然恐懼甚至不知所措,當下是很安和與喜悅的與自己的家人同在 …
想寫這個話題,是家裡長輩幾個月前安詳離世,家人子孫都在往生室陪伴,當時長輩的外孫女自己默默在助念,其他家人則分坐兩旁…我看著祂靜靜的看著外孫女,並看著所有的家人子孫,一種滿足與安詳~
靈魂是肉身的本我,人一旦人生畢業時,肉體這載具就只是一個空殼,而靈魂會脫離,當下與這一世情緣的家人短暫相處後,就會進入到下一個空間去更新再計畫~
但是~若是受到宗教儀軌甚至有著恐懼信念的人,所帶出來的信念就不一樣,若是親戚中有人有這樣的信念,是否會影響到家中即將離世的人呢?
【是會的~】
【一個內心有太多愧、疚、恐懼的人 …想藉由信仰得到排解,意識就容易被植入這些信念 …
因為要植福、消業 ,不斷的做法會唸經 ……這樣的信念,所講出的話,就會有自我意識的恐懼投射語言!】
故事接著回到家中長輩離世的前一晚~
當時在安寧病房的長輩已陷入彌留的長輩,我們已為她換好乾淨的衣物,我大概已知她離世的時間會在隔天清晨,而一向不願麻煩子孫的長輩並不希望太多人在她身邊(當時只有長輩至親的另一親人陪伴在側),畢竟分離是一件任何人都難以接受的事~
當晚我跟先生說..我們最少要留到半夜12點,有件事我必需處理,距離半夜12點有點時間,我的長輩與我的意識溝通她想聽經,於是我從手機裡找出了金剛經,問她是否可以,她說都可以~ 我就慢慢唸,一面唸一面有點發抖,因為心裡開始不捨與難過,整部經典大約唸了30~40分鐘,結束後看了時間..已接近12點,這時在旁的親人剛好要下樓買東西,當時我先生在外面坐..我請他進來坐在長輩旁邊..拉上病床幕簾都不要出來~
接著我走到病房門口,沒多久一黑一白(民間所謂的黑白無常)就漸漸出現在病房門口,於是我開始溝通,先謝謝祂們,接著我說長輩並不是屬於祂們團體,請祂們回去…就這樣時間大概停滯了有1~2分鐘..祂們就悻悻然地離開了~
大家一定會有疑惑..民間信仰祂們不是來拉鬼魂的嗎?
黑白無常,是民間信仰創造出來的,一旦人們相信,某些“靈體團體”就會裝扮成相信祂們的人認知的樣子~
(真心覺得韓劇鬼怪裡的接靈者帥多了~)
為什麼祂們會出現? 這就是前面提的,親人中若有這種信念,就會發出這種邀請~那自然祂們就會過來接靈~ 若真的被接走,接著戲碼就是一連串奈何橋~審判~……之類,來讓靈體受到折磨~
【靈魂不需受到那些4D假象世界的控制~】
每一個靈魂,本就可以有自由意志,但因各派宗教自創了靈界世界,一旦誰相信了,那個人的靈魂歸屬,就屬於祂們了~(會員制的概念) 這樣自己的靈魂的自由意志就被掌控住了~(有興趣理解的可私訊)
當然每個靈魂透過人的肉身一生的體驗一生,自然會有一個機制讓自己回到光的地方更新寫報告在重新計畫下一趟旅程,甚至有些靈魂還沒登出,就已規劃好下一趟旅程…(長輩離世前的一段故事,有機會再分享)
接著與大家分享:
【關於靈魂、死亡、靈界、轉世、輪迴】
有幾則截取不同人透過催眠看到自己的靈魂歷史過程,整理出來的資訊~
催眠師讓受催眠者的精神回溯到在靈界時的生活,或是死亡的過程,並描述自身的經歷。
內容或許會使你解開死亡之謎,或者找到此生轉世的目的,記起自己是誰。
而我的意圖是:破除地球人類對於死亡文化的迷思與臆測,消除困惑、恐懼與嚴重的誤解。
看完分享,會知曉:對於死亡的面貌不明白而產生許多負面情緒,是完全沒必要的。
如果看了本文的整理,讓你內在有大量的共鳴,請仔細感受那份感覺,記憶正在回來。
如果想更深入了解靈界的世界與死亡的過程,可以購買書本來閱讀,我有記載出處。
關於經歷死亡
案例一:「天阿!我不會真的死了吧?我死了嗎?我的意思是,我的身體是死了——我看得到它在下面,而我正漂浮著......我可以往下看,看見自己的身體平穩地躺在醫院的床上,周圍的人都以為我死了,但我並沒有死,我想大喊『嘿!我並沒有真的死了!』這實在令人難以置信......護士們正把褥單蓋過我的頭,所有我認識的人都在哭。理論上我應該死了,但我還活著啊!太奇怪了,我竟然還活著!」
「恩...我繼續升到更高的地方......還是漂浮著...回頭看我的身軀,好像在看一場電影。醫生正在安慰我的妻女。我太太在哭泣,我試著與她的心靈溝通,告訴她我一切都好,但是悲傷佔滿她的心......我進不去。我要她了解,我不再痛苦了,我現在是自由之身,不再需要身體了,我會等她來。我要她知道...但她卻聽不進我說的...。」摘自《靈魂的旅程》p.18
案例二:「我感覺很輕、我是光!噢!我的身體、那個老東西?它就在下面。我並不知道我看起來那麼糟,我有好多皺紋,好乾癟。那個身體已經不能用了。我現在感覺很好,我真開心我現在在這裡。我感覺自己很有智慧......我感覺平靜,我不需要任何東西。我不想再被身體束縛了。我想要成長和學習。」摘自《生死之間》P.18
關於靈魂生活
案例一:「每一世結束後,我都會來到一個像是聖殿的地方靜靜思考。回顧我上一個身體留下來和內化的東西,以及哪些應該丟棄。我目前正在儲存勇氣,並且丟棄無法信守承諾的行為。對我來說,這是一個整理思緒的地方,我決定儲存的特質會成為我性格的一部份,其他的就丟到一邊去。」摘自《靈魂的命運》p.133
案例二:「靈界是...如此的溫暖與舒服。離開地球令我欣慰,我只想一直待在這裡,沒有緊張局勢,沒有煩惱,只有舒服的感覺。我正漂浮著...多美麗啊!」《靈魂的旅程》p.45
#獻給那些還未找到生命的意義或對死亡還抱持未知恐懼的人
#宗教信仰是讓人有依靠更自在若讓人產生恐懼那就失去神的本意
🌈❤ Peace&Love
圖:Sean Morrison
同人本意思 在 洪仲清臨床心理師 Facebook 的精選貼文
父母在子女身上付出過多,以至於沒有了自己的生活,形成了巨大的沉沒成本。此時所謂的「愛」,已經轉變成自己的青春甚至是生命,於是一旦跟孩子的關係斷開,等於一二十年的時間都白白浪費了。此時「戒斷反應」會非常強烈,滋生了潛在的道德綁架可能。
再比如養兒是為了防老,「我現在這麼做,是給我的未來買一份保險」……
我們普遍認為的「愛」裡,就有很多種其實是「非愛」的。當然還有一大堆我們一眼看上去就根本不愛的,比如賣孩子、把孩子當出氣筒等。所以,所謂的「父母總是為子女好的」,這一點已經無須複雜證明就能知道是荒謬的了。
摘錄自《#你懂這麼多道理,為什麼過不好這一生?》
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各位朋友,晚安:
這篇在談親子之愛,筆鋒犀利,論述不太一般,有些朋友看了恐怕不會太舒服。不過,這篇文章也描述到了某些親子相處的面向,能發人深省。
祝願您,能保持思考的彈性,勇於挑戰自己思考的慣性!
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父母偉大,但沒有那麼偉大
【文/ 蔡壘磊】
■ 父母總是為子女好?
人和人最好的界限就是相互獨立,但僅這樣還不夠,我們還需要弄明白不同人之間的具體邏輯關係。
我經常被人問到父母和子女之間的問題,這些問題大同小異,但都有一個共性,那就是對親子關係的認識模糊不清。許多人由於被「有毒」教育洗腦過久,導致對客觀事實視而不見,只願意固執地相信那些與自己現有的雜亂不堪的認知系統相融的東西,於是,自然對於超出這個範圍的事實難以理解,以至於處理不好一些基礎的事情。
在父親節、母親節的時候,我們都會看到很多形容父母偉大的詞句,煽情異常。還有的學校搞感恩教育,弄得全場哭聲一片。然而,這裡面除了滿滿的噱頭和行銷之外,其實對於我們認識客觀世界毫無說明。
很多人都毫不懷疑地認同,父母永遠為子女好。稍微有一點思考能力的人,會認為父母的出發點的確是為子女好,但有時容易「好心辦壞事」。不過之所以偶爾給子女造成困擾,也僅僅是因為方式和方法的問題。這些理解都沒有正確理順親子關係的核心。
父母這種生物,跟「對子女好」之間是沒有什麼必然的邏輯聯繫的。通常,父母都會盡力將子女撫養到有獨立能力為止,不過這就足夠偉大了嗎?這種行為在鳥類或者哺乳動物中也很常見,是嵌入基因中讓種族得以順利延續的一種天性,非人類獨有,而「偉大」這個詞顯然也不是這麼用的。
如果硬要將這種行為說成「愛」也可以,但這是一種初級的衝動,一種沒有多少理性成分、沒怎麼經過思考的「愛」,跟我們通常說的愛是有區別的。就像你的天性就是要進食,若是因為你的進食行為從而讓某些物種得以更好地生存,那麼該物種就該認為你很偉大嗎?顯然沒有一毛錢關係,但該物種若是沒有一定的認知能力,也許是會這麼認為的。同樣的道理,子女作為受惠的一方,因為性命得以保全,自然容易將這種天性視為莫大的恩惠。因此,從古至今,在智慧未開化的時候,我們一直將其視為高層次的「愛」。
不過在子女有了獨立能力以後,很多父母還是會繼續盡心盡力地撫養,顯然就不能用天性來解釋了,而是根據社會現實分為很多種原因。比如父母受到社會的道德壓力──「因為周圍人都這樣,所以我不得不這樣,否則會被人指指點點」;比如父母有攀比需求──「誰的孩子更厲害,誰就更厲害」。這就直接導致很多父母用近乎變態的方式逼孩子成長為他們想要的樣子,這背後除了「為孩子好」以外,可能有自己的攀比私心在作祟。比如父母在長期撫養中形成了「默認價值觀」,那就是「撫養孩子天經地義」「我的一切都是孩子的」 「孩子是我的延續,跟我是一體的」等,這使得他們人為將自己的行為合理化了,並用從中得到的快樂強化這種「默認價值觀」(這也導致一旦子女的反應與他們的期待不符,很多父母會憤怒)。比如父母在子女身上付出過多,以至於沒有了自己的生活,形成了巨大的沉沒成本。此時所謂的「愛」,已經轉變成自己的青春甚至是生命,於是一旦跟孩子的關係斷開,等於一二十年的時間都白白浪費了。此時「戒斷反應」會非常強烈,滋生了潛在的道德綁架可能。再比如養兒是為了防老,「我現在這麼做,是給我的未來買一份保險」……
我們普遍認為的「愛」裡,就有很多種其實是「非愛」的。當然還有一大堆我們一眼看上去就根本不愛的,比如賣孩子、把孩子當出氣筒等。所以,所謂的「父母總是為子女好的」,這一點已經無須複雜證明就能知道是荒謬的了。
■ 親子「天性」並不天然
父母對孩子的情感很複雜,雖然通過以上分析,我們知道了父母的那些看似真心實意為孩子好的行為,其內核很多都並不純粹。但父母對孩子的關心和情感,有時又不像是有目的的,這一點我想很多為人父母的人都深有感觸,那麼問題出在哪兒呢?在於我們並沒有將情感的物件搞清楚。
我們會對某個老物件有感情,我們會對某個玩了很久的遊戲帳號有感情,我們會對某個人有感情,這些感情的物件是什麼,是老物件、遊戲帳號或是人本身嗎?我想很多人都沒有真正想明白。
人在與世界的互動中,一直進行著塑造與反向塑造。我們不斷地將自己的某些資訊加到其他人或物的身上,同時也通過接收其他人或物的資訊來改造自己。所以當我們對某人或物做出某種行為之時,我們就將這個行為所包含的全部內容加在了對方的身上,對方可以拒收,也可以曲解,但那是在對方的世界裡。在我們自己的世界裡,內容是我們自己定義的,也就是說,不管對方收不收,反正我們的大腦是認為我們已經加上了的。
於是,不管老物件、遊戲帳號有沒有意識,對我們而言,那些曾經令我們印象深刻的記憶是存在的。不管孩子領不領情,對父母而言,曾經千辛萬苦的撫養行為是存在的。
你跟這些東西的所有交集,構成了你的情感來源,而非這些東西本身。這句話或許不太容易理解,希望你反覆閱讀一下。那麼,我們情感的物件是什麼?其實是我們自己的「分身」。我們對凝結在其他東西上面屬於自己的那部分產生了情感,我們付出得愈多,情感就愈濃烈。
所以,所謂父母與子女之間的親情是什麼?
很遺憾,世俗認知中的親情是虛構的,真實存在的只是父母與自己那麼多年付出的心血、精力、勞動之間的情感。如果父親與子女從母親懷孕開始就素未謀面,幾十年後相認,他們之間是根本沒有親情的。如果看似有,那一定是諸如「孩子是我生命的延續」「不認爹娘就是不孝」等,錯誤認知和社會道德壓力在起作用,這不是情感。同理,當某些富人的寵物犬丟了之後,為什麼這些人甚至願意花費寵物犬原價格的一百倍懸賞找回,而普通人可能不會出這麼高的價格?因為在付出同等時間和心血的前提下,富人的時間價值比普通人值錢,於是他的情感價值自然比普通人值錢。偶爾有幾個普通人也願意出很高的價格,那是因為他們付出的心血更多,於是情感總值就水漲船高。
那麼,從孩子的角度來看,又對父母有哪些「天性」呢?
很遺憾,孩子的確有印刻和跟隨的天性,但並非是對父母的,而是出於生存需求。是不是親生的,這並不重要,在沒有能力獨立生存的時期,生存才是最重要的事。因此,孩子對父母的信任是基於「不得不信任」和「不得不依附」。這裡面當然有情感,關於情感的由來我們已經說得很清楚,刻意昇華情感並自我感動是不正確的。
所以你看有些孩子,父母對他付出了很多,但他往往並不懂得感恩,是他天性特別壞嗎?當然不是,是父母不懂人性,用了錯誤的方式對孩子好,就不要怪孩子「忘恩負義」。
有同父母產生互動,所以僅僅是父母把自己的心血加在孩子身上。那麼父母自然對孩子有感情,因為父母對自己的心血有感情。但孩子並沒有,所以孩子怎麼會對父母有感情呢?就算孩子有那麼一點點「感恩」,那根本就是靠教育強行洗腦出來的,並非出自人的天性。一旦有利益大過了背棄教育的羞恥感, 這種模式馬上就會崩潰。
因此,如果父母希望跟孩子之間,能夠長時間地保持一個互相有感情的友好狀態,那麼,就得多提供孩子為父母做事的場景。不要以為這是壓榨孩子,其實一味對孩子好才是真正的自私,因為對孩子好是使父母心情愉悅的本意,符合本意的當然是自私,但我們的教育卻常常把這種自私扯成無私,實在是荒謬之極。
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以上文字摘錄自
《#你懂這麼多道理,為什麼過不好這一生?》
讓你不迷茫,突破盲點的33則人生指引(二版)
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同人本意思 在 蕭美琴立委辦公室 Youtube 的最佳解答
口頭質詢─
▶東部地區有許多學校規模小,又因少子化及人口外流衍生許多相關問題,一方面有裁併校的相關爭議、另一方面教師們因為人力不足,所以除了一般教學責任以及額外的行政工作,還須肩負其他像是父母不在孩童身邊的家庭教育問題。本席認為評鑑工作應朝化整為零方向進行,減緩偏鄉老師教學以外的行政責任。此外,過去夜光天使計畫本意良好,但因裁併校使學校離家距離遙遠,這些小孩下課後參加學校課後輔導,如果沒有專車、校車接送回家,也許就降低參加課後輔導的意願,也因此本席認為,學校和社區或者是 NGO 以及家庭,彼此之間要產生互補的關係。偏鄉的家庭結構特殊,而過去整個教育部的資源還是著重於正規教育,也就是學校附設的相關計畫。如果在整體資源有限的情形之下能夠做一些調整,讓學校老師所背負的責任有所調整,另一方面鼓勵一些有立案或者是有意願來從事社區型、部落型,或者是在偏鄉地區從事輔助型的、陪同小孩成長的工作的 NGO 或宗教團體。
▶偏鄉私立幼兒園幾乎不可能存在,除非它有宗教團體的支持,因為這沒有什麼利益可言,所以很多相關責任也在小學附設幼兒園的系統裡面。幼兒園相關交通工具的法規相當嚴謹,包括針對陪同人員的訓練,然而基於資源很有限,而載送兒童和使用的交通工具,相關規範又有所不同,所以須使用不同的車子、不同的規格、不同的人做接送工作。而且也因為裁併校之後的距離越來越遠,所以交通工具又是更迫切需要的,如果幼兒園不去載的話,諸多家庭可能就會放棄讓孩童到幼兒園就學的機會,甚至有可能衍生孩童午餐或與照顧問題。應思考相關法規適度鬆綁的可行性,或是做整體的規劃,譬如補助其他的公共交通設施來積極解決。畢竟偏鄉孩童就學的權利對於他整個人生經歷會有很大的影響。
部長:在偏鄉教育會加以一些輔助措施,方便接受學前教育。
▶12年國教架構裡包含免試入學及高中照戶籍地就地就學方式,惟有些地方學校與學校距離相當遠而且品質差距也相當大,以花蓮為例,花蓮中學、花女到玉里高中之間,也就是所謂要繼續升學而非職業的這些學校,距離是一個半小時的車程,學校承接的資源落差也差異相當大,讓想升學的孩子選擇變得有限,這些學校本身條件的均值化也很關鍵,玉里高中曾提出要與東華大學來作併校,成為東大附中的提案都無任何進展,希望能針對這些問題更積極的看待來解決。
部長:玉里跟東華大學程序會提供書面資料。

同人本意思 在 貪眠狐 Kenith Youtube 的最佳貼文
《再敎育》
同人詞:內木一郎
翻唱:鏡泠風x何星蓓
原曲:《再教育》
作曲、編曲:Neru
(日文)詞:Neru 原唱:鏡音鈴、連
歌詞:
沿着路短兵要對接
像鳥蛋 隨時從城牆摔~跌 〔摔讀恤〕
簷額上決心抗重力場
這軀體敢跟純玉碎裂~ 〔裂讀烈〕
無謂道德佬快借借
別再講 神靈如何明光~瀉
然後敵化將我掃射
再次心黑得比殘酷午夜~
狂城亂馬 人潛~移默化
貨倉裏一個她 膠帶高掛 氧氣沒法 氣道裏爬
原是漸長的野花 朝俗世話作罷 〔朝讀潮〕
★任意揮舞刀影 殺滅童年時憧~憬 〔憧憬讀充景〕
他朝心裏的痛喊聲 誰願去確認
無援的我像旁人擧起盾
便像咽塞般 無力叫救命
用這歪理歪思 繼續來凌遲憧~憬
他朝心裏淌血八升 誰尚要詬病 〔淌讀躺,詬病讀夠並〕
無聊的我讓年華的憶記
燃燒殆淨 除光一切剩下爲零★
好想說 忘掉夢想虛耗
定會給 孩提時無情指~
無奈盛世只有壓力
禮制千種迫使童夢變調~
浮華纏着鬧市 人流離造次
看板間房那敎師 耽溺股市 背棄大志~ 撇下女兒 〔耽讀擔〕
留下歷史於報紙 全是血肉故事
[重唱 ★]
沒止境的躀低 於孤單邊際 〔躀讀慣〕
活死者仍跪拜 他媽的交際
幸福寫於試紙 偏不知本意
能否不必査字典 指點怎去驗試
但一委曲了心 即等於bye bye
爲鬆綁而吶喊~ 響得比Hi Fi
誰疑慮滿途 沒法逃 就去被制度
重練切掉再造
用這封殺之手 禁絕童年時心~曲
不管充耳的這痛哭 還在播怨毒
爲求分數望旁人甘洗腦
滅絕惻隱心 成就再敎育
用眾歪理歪思 葬掉人靈魂歸~宿
這種兇殺不會結束 麻木你耳目
無人知道是浮城的恐怖
留低碎玉 旁嘲磚瓦自入牢籠
同人詞原址:http://canto.acgvlyric.org/doku.php/%E5%86%8D%E6%95%8E%E8%82%B2
