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【販賣部報告】要趕在12點以前發布，以免被誤會是騙人的XD
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為慶祝兒童節，整個四月份，
凡是在「幼而圓Pinkoi設計館」
購買金額『四捨五入取到百位』有500元以上的同學，
除了原本就能得到的「精緻包裝+秘密小卡+贈品貼紙」之外，
還加贈「神秘小禮物」喔~ ^_____^
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所謂的神秘小禮物，當然就是販賣部裡面買不到的東西~
(而且每個人的一定都不一樣，獨一無二的那種~)
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明天再辛苦一天，就有可愛的連假要來了~
加油加油~
#Queendergarten
#兒童節
#Pinkoi設計館
#四捨五入滿500
5.擷取109班的三月份請假資料，繪製該班各種假別的比例圖﹝立體圓形圖﹞，
並將該圖嵌入「文書檔」中。(本題答案所要求之格式請參考「題組一附件五」之參考範例)
●紙張設定為直式。
●讀取文書檔，立體圓形圖嵌入第二段開始的左側，第二段開頭與圖形相鄰為七列，寬度為14個中文字。
●文書資料之內容為12點字型。
●假別比例計算以百分比表示，計算到小數點後第一位，並將第二位取四捨五入。
※每段落開始縮排兩個中文字元。
※圖形外加細框，標題為「109班假別比例圖」，斜體字型、加框及陰影，並將標題置於外框上緣之內、圓形圖之上。
※在每頁頁面左下方以10點字型加入您的姓名、准考證號碼及測驗當天日期，分別以一個全形空白予以間隔，其日期格式為「YY/MM/DD」。其中YY、MM、DD分別為民國年、月、日，且皆以阿拉伯數字表示。頁面右下方以10點字型加上頁碼，如「1」。
關於「四捨五入法取到百位」標籤，搜尋引擎有相關的訊息討論：. 活動二、用無條件進入法取概數- 台南市育成專案四年級數學2830」是用「無條件捨去法」法取概數到十位。 ... <看更多>
關於「四捨五入法取到百位」標籤，搜尋引擎有相關的訊息討論：. 活動二、用無條件進入法取概數- 台南市育成專案四年級數學2830」是用「無條件捨去法」法取概數到十位。 ... <看更多>
四捨五入取到百位 在 Re: [請益] 「98」用四捨五入法取概數到百位??? - 看板Teacher 的推薦與評價
※ 引述《gindo (人該知足常樂)》之銘言：
: 現在在上概數
: 評量有一題是：請用四捨五入法取概數到百位
: 但試題目給的數字是98???
: 我的認知是 概數應該是數本身即有的 擷取其中大約的部分 才叫做概數
: 課本和習作的題目全都沒問題 和我的認知不衝突
: 但是評量出現這題 讓我感到很疑惑
: 雖然說可以算出來 就是把百位當成零 然後十位的9大於五所以進位
: 所以最後求出的概數是100
: 但是這和我跟學生講的說法就衝突了
: 我通常都是這樣講解：例如「9876用四捨五入法取概數到百位」
: 我都叫學生先找出百位是8 然後看後一位 是7 所以進位變成9900
: 所以9876用四捨五入法取概數到百位 近似於9900
: 請問評量這題這樣出 對嗎??? 我覺得好奇怪???
: 請數學專精大大給我專業意見 謝謝~~~
個人認為
其實四捨五入法取概數到百位的真正意思
應該是看該數字有幾個完整的一百，
然後剩下的部份，再看看有沒有超過一百的一半（若取到千位就是以1000為單位）
若有，把他當作一個一百；若無，就不要他了
因此98本身有0個完整的一百，
剩下的是98，已經超過一百的一半，因此當作1個一百
所以總共會有1個一百
同理，若9876要四捨五入到百位，
也是把他分成9800+76，也就是98個一百，
而剩下的76超過了一百的一半，當作1個一百
因此總共會有98+1個一百，也就是99個一百＝9900
我會教學生這樣的概念，然後才會引導學生去注意到，
其實只要看7那個數字，就知道要不要進位（也就是成人算則）
這樣子也可以解釋，為什麼後面都會變成0，而不是9876大約等於9906，
因為我們是把76當成100，
而不只是把7劃掉，前面數字+1，照這樣子的解釋就會忽略個位數的問題
如果從我個人認為的概念來說明，
出現98這樣的題目，以及得到這題的答案都不會有任何疑惑了
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.117.80.157
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