開學了，文具都買齊了嗎？
你的彩色筆是幾色的？
小學的美勞課
比較誰有最多顏色的彩色筆
看著繽紛色彩的美術材料
覺得自己能畫出
被老師稱讚的藝術品
圖片來源：聯合報
圖片日期：1991/04/24
圖說：三千四百多位小學生廿四日參加台北市政府教育局主辦的美勞比賽，集體製作支持捷運系統的海報、用毛筆繪出馬拉松賽跑、剪貼出自己家的臥房，繽紛的色彩散布在國語實小、古亭、百齡與松山等國小的賽場。
#小編心願就是擁有48色彩色筆
#紅色和黃色總是最快沒水
#畫出無憂無慮的童年
#報時光UDNtime
歷史新聞：
【1991-04-24/聯合報/15版/台北市民生活】
老師當場出題 學童即興創作 在純熟的摺剪技巧下發揮所學 較量美勞功夫 今起兩天 三千小朋友展手藝
(記者牛慶福/台北報導)台北市一百多所國小的三千多位學生代表今天起一連兩天要在國語實小、古亭國小、百齡國小、松山國小進行美勞比賽。老師當場出題，學生即興創作，發揮平日的所學，也可反映出目前北市美勞教育的水準。
美勞比賽分為寫生畫、寫意畫、貼畫、集體創作、水墨畫、設計、土工、紙工、金工、綜合工等十項。國小教材都有這些內容，北市每一國小將甄選廿多位在這方面表現優異的學生參加比賽。由於現場臨時出題，所以各校的代表隊正自行作模擬測驗，不論是人物、動物、都市景觀、交通等都試著做做看。使藝術的創作能在純熟的挖、拆、剪、釘的技巧下完全表現出來。
國語實小承辦這次全市的比賽，其美勞老師林瑞蘭率領了廿六位學生參加。她認為手腦並用的美勞教育可培養學生對美的欣賞、學習手工的技巧，是「全人教育」中極重要的一部分，因此值得藉由這次比賽加強大家對它的注意。
從事美勞教育十二年之久的林瑞蘭著有「化腐朽為神奇」一書，經市政府教育局發行到各國小。她在書中介紹利用廢物製作美勞。如養樂多瓶製成的小娃娃、用月曆紙搓成紙藤再編成各種器皿、報紙捏成水果形狀再塗上顏色成為家中擺飾等廣為各校採用。不久前，她才帶學生利用保麗龍板和報紙做成各式大小不一的獅頭，拿出來在國語實小的遊藝活動中表演，小學生玩得非常愉快。
林瑞蘭表示，目前小學生的手藝越來越好，但可能是受到漫畫、電視的影響，表現的東西常是這些傳播內容的造型，逐漸失去小孩子應有的純真，相當的可惜。她希望今、明兩天的比賽，小朋友能表現出自己想像中的世界。
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