【數學老師的線上奇招!他如何當YouTuber幫助學生】
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如何 教 國中數學 在 寶妮老師 Bonnie Youtube 的精選貼文
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超討厭十分逼近法跟直式開方法嗎
沒有計算機又想手算開根號?
快來跟BONNIE一起學新招
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上禮拜分析的刮刮樂
到底有沒有中獎呢?!?!
跟粉絲們一起實測的結果大公開 :)
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回響》考題越刁鑽 補習越氾濫…
【聯合報╱趙坤茂/台大資工系教授(台北市)】 2009.03.14 03:23 am
昨天李家同教授投書痛陳「補習當道」的病態現象,我深有同感。
每當報載學測基測簡單時,我總忍不住私下試著去解解看。我必須汗顏承認,那些簡單題
目對我而言並不簡單。記得以前自己程度也還在水平以上,現在卻連中學生所考的試都做
不來,不是我忘得太快,就是現在學生「考試能力」增強不少。
日昨,有位任教於台中的朋友考我一個問題:「請問200!(兩百階層)的值後面有幾個零
?」我一時愣住,數分鐘後好不容易悟出關鍵算法,得意地向朋友說:「啊哈!我算出來
了,共有四十九個零!」本以為朋友會因我的炫技而折服,沒想到他說:「這是台中地區
國小考初中的試題,一張考卷有幾十道類似的題目,按你的速度,恐怕做不到一半。」
(按:這篇迴響本身把層和乘打錯。Orz)
雖然我的自尊稍微受損,但我心中更捨不得的是那些必須去準備這類型考試的莘莘學子。
我想,面對各式各樣刁鑽的題型,他們若不靠補習班準備的「撇步秘笈」,能有多少機會
擠進這道教育窄門呢?但若他們忽略了蹲馬步的基礎功,而讓腦海裡裝滿了速成絕招,難
道不是一種揠苗助長的學習方式嗎?
補習若是為了少數落後同學而進行的補救教學,有其一定的作用。然而今天的補習已是多
數學生準備升學就業考試時所採用的學習模式,這實在非我們所樂見。
最後,讓我打個比方。當我們在籃球場觀賞比賽時,如果第一排的觀眾站著看,第二排的
觀眾也只好站起來看,連帶著後面每一排的觀眾都必須跟著站起來看。我們的刁鑽考題及
升學主義就像在這種場景下,逼得每一排的觀眾站著看,甚至站到椅子上看,難道大家不
能全部坐下來好好看場比賽嗎?
謝孟達/大學生(北縣板橋)
筆者曾在國外求學一段時間,比較在台灣和在國外的學習經驗,發覺我國為了「減輕學生
的負擔」,在國高中教科書的厚度上,比國外薄了幾倍。在質量上,教科書內容不得不寫
得精要但簡略;圖多但字少;抽象多但舉例少。
知識是邏輯的累積,精簡的教科書很難幫助學習及吸收,省略許多從基礎推演的邏輯過程
,縱使學生懂得基礎概念,也終將因為缺少足夠的幫助而難以瞭解更深的概念。雪上加霜
的是,考試題目為了建立「鑑別度」又出得特別難,教科書既寫得簡略,又不收錄會考的
習題,學生為了考試,只好囫圇吞棗或是求助補習班。
與其讓學生為了考試額外增加開銷去補習或買參考書,並因此造成窮小孩很難透過正常教
育翻身,不如學習國外將教科書編得深入淺出,面面俱到,讓所有學生就算靠自修也懂得
教科書在講什麼,並且靠教科書就可以考得很好,才是同時兼顧到鑑別度和獨立思考能力
的作法。誠然,厚重的教科書所費不貲,然透過二手買賣或一屆傳一屆的方式,可以減輕
經濟負擔。
有一次聊天,筆者的同學抱怨大學原文書「寫得很囉唆」、「舉例一堆」,好像把讀者當
作什麼都不懂似的。其實,最囉唆的課本才是最好的課本。我國教科書何不也變得「囉唆
」一點?
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這一篇我是從問板追到八卦看到的……。
借問一下……,現在普通國中的數學有教階乘嗎……?
我那一屆(97年畢業)連階乘是什麼都沒聽過……,我落伍了嗎……?Orz
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※ 編輯: Hevak 來自: 218.162.67.72 (03/14 19:00)
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