最近似乎陷入了對兒時電視節目的懷舊思維中。近期有個朋友聊起,大概20年前曾在年代MUCH播放的《超暴力激鬥》,讓我忍不住上網查了查這節目的許多後續及發展。其實我甚至不知道其實這節目在台灣有不少粉絲,甚至新一代的機器人戰鬥節目《Battlebots》在網飛上還有播。不過今天就簡單聊聊這個當年我曾經一度癡迷的節目。
《超暴力激鬥》(《Robot Wars》)是英國所製作的節目。用最簡單的理解,便是武裝遙控車相互戰鬥的擂台賽,這些機械多半是由參賽隊伍自行設計和改裝。聽起來很無聊,但看著眼前重達百多公斤的機器相互攻擊,男孩心中的那股機器人夢想好似成真,看得欲罷不能。
印象中,早期參賽者的思路都很簡單,幾乎是將五金用品店能找到的最大型武器都裝上,像是大型圓鋸、斧頭、鏈鋸、焊槍、重型鐵鎚、刺針,甚至是油壓剪,都裝在了機器上。不過很快就遇到了問題,那就是這些重型武器攻擊成功的機率簡直感人得沒效率,不然就是這些張牙舞爪的武器,很容易就因為撞擊或各方面的問題,導致故障或失能。例如大型圓鋸受到強烈撞擊,變形或斷裂都不奇怪。
那時看比賽,幾乎心中都有了成見,那就是大型機器都輸面大,速度越快和武器越小的,反而能有效攻擊。看到兩台一大一小的機器人上台,我下意識地便會覺得小台的應該會勝出。
因為規則寫明,一旦機器人無法移動就會判定失格,於是便有參賽者突破腦洞,理解到與其將對手機器人破壞殆盡,不如想辦法將其翻覆,導致其無法運作。於是這股風潮,引領多數參賽者重新設計思路,那些大型武器再也不受歡迎,出現了大量能使對手翻覆的「氣動翻板」。這一次的攻擊型演化,引來了競爭環境的改變,開始有隊伍設計機器人翻覆後能翻回來的保險機制,甚至出現有隊伍設計正反兩面都能順利運作的機器人。其實光看不同武器的演化,導致競爭環境的改變,就能感受到相當樂趣。
《Robot Wars》後來熄燈許久,由美國《Battlebots》重新再次引領機器人戰鬥節目的風潮,這幾年《Robot Wars》似乎也有過幾次復活。
我記得兒時的一大問題,便是台灣有沒有能孕育這類節目的環境?
當時的我無法回答這問題,但現在我能斬釘截鐵的說「沒有」。最常聽到的答案是台灣沒有車庫文化,多數家庭無法擁有自行五金改裝DIY的空間,當然我覺得這也是原因之一,但其實多數中南部的透天都有足夠大的空間能實行改裝或DIY。
我認為真正的原因在於台灣的教育文化。台灣教育重視理論和考試,鮮少鼓勵學生實作。要做出這些具備敏捷和攻擊性的遙控機器人,不只是要求理論設計,對實際裝卸和細部微調的經驗更是講究。台灣學生下課不會有去搞這類改裝電子機器的機會,父母會更希望孩子專心在課業上。等到這些孩子長大後,也不可能在工作之餘,單純為了興趣而搞台改裝遙控車。
我覺得「實作」的經驗是無價的。另一檔值得懷舊的科學節目《流言終結者》,就是最佳的代表。他們實際將電影中許多的爆炸和科學情節,以實驗的方式重新驗證,並告訴觀眾哪怕是聽起來再荒誕不羈的假設,都有實驗的價值。而《流言終結者》的幾名固定班底,如傑米海納曼,以及這幾年逝世的格蘭今原,他們多年前設計的機器人也曾在《Robot Wars》中大放異彩。
只是這麼多年過去,「實作」從未被教育體系重視過。
想來,我對「馬力」和「扭力」,最早的認識,也是來自於對四驅車齒輪比的實作。
同時也有7部Youtube影片,追蹤數超過2,260的網紅UJ class,也在其Youtube影片中提到,#建國國中 #生活科技 #904 #906 #907 #908 #909 #910 #911...
學生實作 在 Facebook 的最佳貼文
昨天早上雲林的鄉親來到立法院開記者會,討論最近中南部淹大水,雲林農損嚴重。在極端氣候這件事情,海島台灣既是受害者也是加害者,但都市人常常無感。我在雲林常聽到當地告訴我;連年高溫、旱澇交替,海岸線倒退,珊瑚白化,特別是農漁產的損失,像是文蛤、牡蠣變小、蜂蜜歉收、稻米不結穗、花生變小顆或空包彈…等。看著青農細數著農產品泡在水裡,太陽曬後,全部爛掉的畫面,令人感到既心酸又不捨。
下午我來到雲林科技大學拜訪數位媒體系的張文山教授,一個從都市到雲林科技大學任教的老師,他說;到底地方居民關注甚麼?渴望改變些甚麼?為了凝聚在地資源,他成立「竹巢學堂」,不要看「欠缺的」,看到「還在的」。
我們彼此分享永續報告書在政黨與大學的社會價值,他提倡「大學社會責任」,「社會責任實踐計畫(USR)」,地方創生不是用講的,也不是用寫的,是居民主動求變,在地方自然生長出來的。
張老師帶著學生實作,產官學理念;持續一件自己認同的事情超過十年以上,那就是信念,舉辦「光點小聚」重新讓竹山小鎮活起來。我們一起規畫著未來在樂頑的「百工茶聚」,將有一個結合在地產業,年輕學子,與百工百業聚在一起,共同討論在地文化,在地發展,讓更多元的可能持續的發展。
張教授告訴我地方創生的定義:
沒有文憑,就靠能力;沒有能力,就靠熱情!
沒有熱情,就靠自律;沒有自律,也還有骨氣!
學生實作 在 The News Lens 關鍵評論網 Facebook 的精選貼文
【學生在家上課狀況如何?高中像家教反應好、國中卻有人故意對麥克風吹氣】
關於我們訪談到的高中,都直接把課表搬到線上「按表操課」。強恕高中的國文老師就表示,線上上課時學生不會在下面聊天,不用管秩序,有點像是家教,整體反應比較好。
相較於高中,國中可能得有更有彈性的作法。像是台北市一位7年級國中學生就說,線上學習的前幾天有人會上課吃零食、罵髒話,還有人故意對麥克風吹氣……
#疫情 #遠端學習 #在家上課 #身心健康 #高中 #國中
學生實作 在 UJ class Youtube 的最佳解答
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學生實作 在 蘇貞昌 Youtube 的最讚貼文
在疫情無比險峻的時刻,來自工具機廠的師傅挺身而出、不眠不休組裝口罩機台,台灣的口罩產量才能在短短時間內提升十倍。台灣人今天可以舉辦大型活動、照常工作生活,這些師傅絕對是大功臣。
蔡政府在2017到2020年間挹注80億協助學校買設備、設置讓學生實作的空間。也投入325億元的經費,讓技專校院有更多資源提升教育品質。政府今年更新技職校院、職訓場所的工具機跟機械設備,一方面相挺工具機業者、也讓年輕的技職學生有操作最新科技機台的經驗。
過往的錯誤觀念認為 #唯有讀書高,但健全的社會應該讓 #行行出狀元 ,本週的院會報您知,帶您看看我國的技職教育會如何與時俱進。
#有政府
#會做事
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