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【當「因為考試才讀書」這個枷鎖被鬆開後，我們還能在教育中看見自律的力量嗎？】
曾經有位學生質問我：「老師，請你告訴我，沒有考試的話，我要怎麼知道我學得怎麼樣？」如今仍記憶猶新的是，我當下愣住至少3秒。他問出了一個好真實的問題，直接點出了體制學校學生在學習上的疑惑。
常說「能自律便能懂得自由」，而那股能夠自律的力量是否能在今日的主流教育以及社會價值中發現？又或者，存在於人們彼此內在概念中的是否仍以「他律」居多？
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#考試 #學習成效 #評量 #教育 方格子 vocus
學校名：臺北市立民生國民小學
電話：02 2712-2452
地址：台北市松山區敦化北路199巷18號
官網：http://www.msps.tp.edu.tw/
關於：
民生國小自民國 57 年創校，是與民生社區同步成立的小學，一直是教學優質學習成效傑出的學校。由於學校鄰近許多機構，交通便利，學風優良，吸引許多學生就讀，目前是額滿學校。校地 13961 平方公尺，卻容納 60 班 1664 名學生，教室與活動空間嚴重不足，但老師並未減少對教學的熱情，因此學生學習總是豐富而多元。校內教師專業成長蔚為風氣，主動積極參與進修，近 49％之教師具碩博士學位，並參與教學輔導教師、教師教學評鑑與社群研究發展不遺餘力，同時將所學轉化為學生學習層面，嘉惠學子，成為本校一大特色。本校近年來榮獲獎項無數，如：2008 年榮獲臺北市優質學校「專業發展組」、2010 年榮獲教育部「全國資訊科技融入教學創新應用績優學校」、2011 年榮獲臺北市優質學校「教師教學組」獎、2011 年榮獲臺北市優質學校「學生學習組」獎、並於 2011 年通過「臺北教育 111 標竿學校」認證，2012 年榮獲臺北市優質學校「資源統整組」獎、2012 年榮獲 InnoSchool-KDP 全國學校經營創新國際認證獎、2013榮獲臺北市優質學校「學校領導」獎，2014 榮獲臺北市優質學校「行政管理」獎，2015 榮獲臺北市優質學校「校園營造」獎、「課程發展」獎、「教師教學」獎，創造出具口碑的民生好學校文化。
學校名：臺北市立介壽國民中學
電話：02 2767-4496
地址：台北市松山區延壽街401號
官網：http://www.csjh.tp.edu.tw/bin/home.php
關於：
本校之創設，始於民國56年秋，營建校舍，前後歷時年餘，首期工程告峻；為感先總統 蔣公延長國民教育之諭示，特以介壽為校名。57學年度，承嚴前總統家淦先生蒞臨主持啟用典禮，旋即有學區內國民小學應屆畢業生900餘人報到入學，共設18班，採男女合校分班施教。自此木鐸揚而弦歌起，蔚為盛況。期間教師同仁犧牲奉獻，栽培涵養不遺餘力，校譽日隆，乃自58學年度以降，年年均奉命增班。至65學年度，全校計普通班69班、益智班3班，共72班，男女學生3,500餘人，教職員工190餘位，師生戮力耕耘之下，充滿蓬勃奮勵之氣。本校既在政府全力提升國民教育水準之下創辦，故無論教學、訓導等措施，悉以國中民學教育目標為執行原則。首任校長潘維鑑先生，除以「禮義廉恥」為校訓外，並另訂「本仁愛，正人倫，重五育，尚篤行，健身心、增智能、愛國家、利人群」等條目，作為學生進德修業之正鵠。 101年8月林財瑞校長繼掌校務，以學生為教育的主體，凝聚親師生的向心力，繼往開來，型塑優質的校園文化。在十二年國教啟動的時刻，致力於教學活化、評量多元，提昇學生的品格力與閱讀力，讓學生多元展能、建立自信，進而培養具有新思考與解決問題能力的多元菁英。未來介壽將在既有的優質基礎上，精進發展，朝培育元菁英人才的優質學校持續邁進未來介壽將在既有的優質基礎上，精進發展，朝培育元菁英人才的優質學校持續邁進。
#Meck大叔#臺北市立民生國民小學#臺北市立介壽國民中學
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"有媒體報導，為了評量出學生的學習成效，教育部研擬針對國中小學生舉辦定期的國家型測驗，沒達到標準，就要做補救教學，這讓不少家長擔心，會增加孩子的課業壓力，不過教育部澄清表示，並沒有要辦國家型測驗，而是希望在未來基測免試後，研擬一套學習成就評量標準，做為老師評量參考，以確保學生的學習品質。
小學生埋頭考試，每學期有三次段考測驗，可能還是無法顯示出學生們各科的學習成效，就有媒體報導，教育部正研擬未來要定期舉辦「國家型的測驗」，讓考題標準化，並訂出學科能力指標，學生若沒達到標準，就得做補救教學。
有的家長肯定這項方案，但擔心會增加孩子課業壓力的人也不少，不過教育部中午趕緊澄清， 並沒有要辦國家型測驗，而是在未來基測免試後，要研發一套學習成就評量標準給老師做參考，來確保國中生的學習品質。但家長團體認為，目前各縣有將近六、七成的小學生跟不上班級學習進度，教育部要趕緊正視問題，做出規劃改善方案。
為因應未來的十二年國教，教育部打算做評量標準，包括七大領域，希能落實在每間教室，改善近年來，學生在學習成就上嚴重不平均的問題，但家長團體還是認為，教育部應該規劃好配套措施，才不會反讓孩子負擔更大。"
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