我很討厭貓。
剛搬進阿嬤家時，一聽到有你這隻貓，不妨有些焦慮不安。從小鼻子過敏，對床又有輕微潔癖，一想到處都是貓毛，說實話，還有點擔心。然而迫於馬上得進公司上班，只能嘴巴說了「好吧」兩字，開啟了與你共處一室的生活。
但你的個性，倒是跟我很合。我和你約法三章：我會關緊房門，不准你進來。我有我的領域，你不侵犯，我也不會去煩你。這樣的相處模式還算有默契，我上我的班，你則陪在阿嬤身旁。很好，從不妨礙我。
直到有一天，我被工作壓得喘不過氣，心情太過煩悶，回家打開大門後，無力再走回房間，索性坐在滿是貓毛的客廳地上。當時有了酒精的促使，竟這樣默默哭了起來。在不遠處躺在桌子底下的你，靜靜走到旁邊，先是對我東聞西聞了一番，然後慢慢坐了下來，靠在我的大腿上。你把前腳放在我滿是鼻涕和眼淚的手上，就這樣陪了我一整晚。
從那天起，我開始會和你分享好多秘密，而你似乎也逐漸對我卸下心防。在陪伴阿嬤的空閒之餘，你經常在我使用電腦時干擾我、在我上廁所時硬是要跟進來、在我忙碌時努力想跳到我腿上。我嘴巴上說你很煩，但你我心裡都知道，其實我暗自很開心。
可是後來，你的腳跟阿嬤一樣，開始嚴重老化，到了後期怎麼跳也跳不上來。我和阿嬤開始抱你上來，你總滿意的躺在我們腿上好久。你開始變得很愛睡覺，走路沒走幾步就走不動，躺在地上閉上眼睛睡覺。一天大概有20小時都在睡吧，其他四個小時，幾乎都是零碎的時間，除了吃飯、上廁所、和我玩，就是用來聽阿嬤說話。
（阿嬤和你之間那無可取代的感情，所有人都知道。可是這次，先讓我專注敘述我和你之間的故事，好嗎？）
聽說你走的很安靜，好像是睡著了般。那個當下我不在你身旁，因為跑去了墾丁衝浪，可是那幾天還沒浪。可惡，這週要上台北，還想準備和你吐槽。
從沒想過我會這麼對一隻貓說，但是我真的很想你。
願你一切安好，我們來世再見。
Rest in peace my baby
.
.
.
我很討厭貓，直到遇見了你。
安靜小默契 在 [[問]] 高年級適合小默契嗎? - 精華區studyteacher 的推薦與評價
想請問大家，
高年級管教秩序有什麼好方法嗎？
很多人都是建議小默契，
但是我在想，
他們吃不吃這一套？
他們心智都比較成熟，
連帶動唱都直喊幼稚，
有沒有人使用過小默契，
效果如何？
要用的話，
哪一種內容比較適合呢？
常聽到的是 叫到學生名字 要學生說 "看老師"，
這種方式對高年級有效嗎？
像營隊那種喊注意，全體也要回"注意"，
有效嗎？
還有其他更好的方式嗎？
謝謝大家！
不然我目前都是拍黑板或罵人，
他們才比較會注意，
真的是有點累人>"<~~
--
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◆ From: 210.240.186.42
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作者: sandrali (野野原蘋果) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 高年級適合小默契嗎?
時間: Wed Apr 20 20:47:49 2005
我想應該還是可以的吧!
我之前去國中見習時，我看見老師是喊12345，
當老師開始數的時候，全班也會跟著數12345，
數到5全班也安靜啦!
我覺得蠻有效的，
然後我現在是在高職實習，
這個方法對高一、高二的學生還是有效的唷!
所以國小我想也可以吧^-^
這樣總比你喊不要講話或是生氣來的好些!^^
--
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◆ From: 211.21.150.201
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作者: nolonger (該有自制力) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 高年級適合小默契嗎?
時間: Thu Apr 21 09:47:03 2005
: 不然我目前都是拍黑板或罵人，
: 他們才比較會注意，
: 真的是有點累人>"<~~
老師的威嚴從一開始就要建立唷!!
我覺得老師靜默,或是由學生自發性的同儕約束效果不錯..
我是有時候就掀開課本畫重點..
就會有人大喊"老師... 等一下..."
有時候我是一進教室...
從窗外看就很亂的時候...
我就站在教室後面...
他們就會很快就安靜了~~
上台後,意思意思訓斥一下...
教學可以很輕鬆...
但是基本的禮儀還是要幫學生建立的!!
by 個人認為啦!!
ps 不要把學生當白癡,他們現在思考能力都蠻強的..
pss 不要隨便破口大罵,或是拍東西...
學生會認為你的是荷爾蒙失調的怪女人唷~~
--
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◆ From: 203.64.139.121
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作者: adeeps (一起去看螢火蟲吧!) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 高年級適合小默契嗎?
時間: Thu Apr 21 19:27:11 2005
我是現任教師..以上說的我都用過
不過最後我只用一種
就是舉手--我舉哪邊他們就要舉哪邊
其實管教高年級真的是無聲勝有聲
你的標準一定要一致...不可以毫無標準
常常我走到教室門口會先停一下 他們這時就會自然而然的安靜下來
我在台上幾秒不出聲 一定會全部一起抬頭看著我
在管教學生方面真的如同面對自己一樣..不要壓抑他們的情緒
學生有話想講的..不妨留一點彈性的時間讓他們講..講夠了自然可以安靜
教學的節奏其實也是相當重要的一環...緊鬆交錯的拿捏若能掌握
那麼就可以恭喜你了..
--
退一步自然幽雅,讓三分何等清閒 --- 韓愈
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◆ From: 220.140.55.114
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作者: iampomelo (柚子) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 高年級適合小默契嗎?
時間: Thu Apr 21 20:04:18 2005
利用靜默，的確是可以讓學生有所警覺，
但是我發現，
那些愛講的人還是一直在講，
所以對我來說效果不大，
是因為威嚴沒有建立，
不夠兄嗎@_@
※ 引述《nolonger (該有自制力)》之銘言：
: : 不然我目前都是拍黑板或罵人，
: : 他們才比較會注意，
: : 真的是有點累人>"<~~
: 老師的威嚴從一開始就要建立唷!!
: 我覺得老師靜默,或是由學生自發性的同儕約束效果不錯..
: 我是有時候就掀開課本畫重點..
: 就會有人大喊"老師... 等一下..."
: 有時候我是一進教室...
: 從窗外看就很亂的時候...
: 我就站在教室後面...
: 他們就會很快就安靜了~~
: 上台後,意思意思訓斥一下...
: 教學可以很輕鬆...
: 但是基本的禮儀還是要幫學生建立的!!
: by 個人認為啦!!
: ps 不要把學生當白癡,他們現在思考能力都蠻強的..
: pss 不要隨便破口大罵,或是拍東西...
: 學生會認為你的是荷爾蒙失調的怪女人唷~~
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