❤️彩繪角落生物柚子❤️
今年柚子大盛產,幼稚園動起腦筋要小孩回去裝飾柚子,但是柚子大家就是切來切去,想想不然就用簡單的才會跟上小孩的流行
這明明就是小孩的作業,但幼稚園總是能激發大人的無限潛能,個人覺得蜥蜴很可愛,柚子的形狀也蠻適合蜥蜴跟企鵝,過程非常的簡單
🔺1.蜥蜴:先拿一個紙板描繪裁剪出蜥蜴的後鰭跟尾巴,我在柚子的後面切一刀,不要切到肉,可以把紙板卡進柚子皮固定即可,接下來就是把柚子全部塗成藍色(依照你所要製作的角色去找顏色)
建議用壓克力顏料比較不會脫落,若沒有也可以用白膠加水彩,畢竟果皮上都有蠟質,一般水性顏料無法附著。
🔺2.企鵝:
先在柚子上面描繪出輪廓,然後用刀子切割輪廓,把它抓出來當作立體手腳,接下來留一塊柚子皮做嘴巴,然後用牙籤固定,接下來就是塗上顏色,點畫眼睛。
🔺3.貓咪與小草:
同樣的先描出輪廓,因為柚子比較長,但是貓咪的頭是很圓的,所以我們稍微壓低他的輪廓,用麥克筆先瞄出他的頭和耳朵的部分,再用小刀去切割他,把他頭的上半部輪廓抓出來變為立體,其餘的部分五官和肢體做法跟企鵝差不多,一樣用其他的柚子皮做出他的鼻子和嘴巴,而在他頭頂上面的柚子皮,我們可以描繪小草趴在頭上的樣子!
4.炸豬排與炸蝦尾:
作法大同小異!
等到顏料乾了之後,在上面描繪出五官特色,建議像其他的角色會有一些小道具,也可以用紙板畫好之後黏貼上去,或者是用另外顆柚子的皮去製作,再用牙籤固定,
炸蝦尾的尾巴和手用紙板黏貼在另外的柚子皮(炸蝦的身體)上,炸蝦的身體要用比較長的柚子皮捲一圈固定,然後塗上顏色,再用牙籤固定在炸豬排的上方
如果柚子真的很多,可以裝飾幾顆擺在家裡賞心悅目,過一個不一樣的中秋🥮😆
#中秋
#柚子彩繪
#pemolo #moonfestival
#parentchild
#homework
#角の生き物
#角落生物
#彩繪
#柚子
#家庭作業根本是出給家長做
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過4,500的網紅林佳龍,也在其Youtube影片中提到,今(28)日林佳龍委員在教育及文化委員會質詢教育部長蔣偉寧有關非學校型態實驗教育。林佳龍在質詢過程中,充分表達非學校型態實驗教育十多年的發展所面臨的難題,並認為台灣民間教育者已為台灣教育的多元發展注入優質正向的活水,許多在家自學者及實驗教育機構獲得教育研究者或機構的肯定,也激起更多的教育改革者及實踐...
家庭作業根本是出給家長做 在 林佳龍 Youtube 的最佳解答
今(28)日林佳龍委員在教育及文化委員會質詢教育部長蔣偉寧有關非學校型態實驗教育。林佳龍在質詢過程中,充分表達非學校型態實驗教育十多年的發展所面臨的難題,並認為台灣民間教育者已為台灣教育的多元發展注入優質正向的活水,許多在家自學者及實驗教育機構獲得教育研究者或機構的肯定,也激起更多的教育改革者及實踐家投入教育現場。目前已走到十二年國教的方向,林佳龍呼籲教育部應跳開過去考試的迷思,提了多項臨時提案,要求教育部應積極支持「所有的」教育者與被教育者都能獲得他們應有的幫助。
林佳龍委員指出,根據報考大學同等學力認定標準,一般高中職學校學生只要有高二以上資格,縱使休學、中輟學仍可以報考大學,但同樣是政府核准的學習方式,教育局審議通過的高中非學校型態學生卻得多考一次高中同等學力檢定,且一年僅考一次、五科全都及格後才能進入大學,這對非學校型態學生的受教權影響很大。林佳龍委員為非學校型態學生深深地抱屈,全國10多萬的考生擁有學測和指考兩次入學的機會,只有非學校型態學生還得忍受這種違反多元適性、一年一試、一科定終生的升學制度。蔣部長非常同意林委員的看法,願意在制度上解放目前不合理的規定,並創造平等的學習管道。
政府開放非學校型態實驗教育十多年來,從未給予非學校型態實驗教育之學生、家長、機構或團體教育經費補助,林佳龍委員指出,許多家庭及機構為了孩子的多元適性發展咬牙苦撐,勉強支應孩子的教育費用,儘管自己繳納的稅款未能嘉惠自己孩子,卻依然如實納稅。由於非學校型態學生的學籍依規定須設籍於某一公立學校,雖然非學校型態實驗教育的教材教具、教學人員和實施場地未放置於學校,但是地方政府仍然非學校型態學生的教育經費編入其設籍的學校,這些學生並無法享受到其原先應分得的教育資源。以98學年度全國216名國中和667名國小申請非學校型態實驗教育的學生為例,國中和國小每生平均分的教育經費分別為12萬9,476元、9萬5,493元,換算後亦即每年有9千多萬元未實際用於非學校型態學生身上。林佳龍委員在會中以臨時提案要求教育部必須提出具體計畫改善來改善非學校型態實驗教育教育經費完全自籌的問題。蔣部長答覆教育部願意研議該有的配套並做全面的檢討。
林佳龍指出,目前非學校型態實驗教育學生多數選擇須參加基測的申請入學及登記分發入學的方式,但該方式的名額受到未來12年國教實施後免試入學逐年擴大的影響而減少,這將擠壓非學校型態學生的升學空間。林佳龍舉中投區為例,101學年度共有63校提供合計近2萬1千人的高中入學名額,但只有2校合計15人名額提供給非學校型態學生申請,名額多寡尚在其次,僅有兩個學校的選擇,對非學校型態實驗教育學生非常不公平。針對各種非學校型態學生遭受不平等對待或排擠的情況,林佳龍要求蔣部長必須規劃十二年國教實行後,非學校型態學生能在免試入學方式享有和一般學生同樣的權益。
林佳龍委員指出,他翻遍目前現有的法令,皆未能保障非學校型態學生的各項權益,如升學機會的平等與獨立學籍的制度,甚至「高中階段非學校型態實驗教育實施辦法」根本找不到法源依據,林佳龍委員當場也提出臨時提案要求教育部應當制定一套完整的「實驗教育實施條例」,以規範所有的學校型態及非學校型態實驗教育。
教育部在該次委員會同意林委員的四項臨時提案,在教育及文化委員會的決議下推動辦理相關作業。
http://www.citylove.org.tw/
家庭作業根本是出給家長做 在 感情板 的推薦與評價
無論是遠距離戀愛、情侶間的有趣互動、分手後的藕斷絲連等...都可以在感情板分享你們的愛情故事,找到愛情路上的共感。 ... <看更多>
家庭作業根本是出給家長做 在 小一聯盟 的推薦與評價
小孩動不停、"手賤",對一些大人而言是很麻煩的事。 為了避掉麻煩,出聲禁止最快,給3C最有效。但這種互 動模式會讓 ... ... <看更多>