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在過去的教育體系中，原住民往往只被當成聊備一格的「多元文化簡介」。即使是部落的孩子，在課本上往往也只能讀到漢人的節日與歷史，卻對自己的傳統文化相對陌生脫節。
然而，實驗教育法規的出現，讓原住民教育有了更多可能。2017年Tnunan策略聯盟以泰雅部落的結盟方式，推動四所小學及一所國中成為原住民族實驗學校。在他們的課程中，部落耆老進入校園、成為傳統文化老師，而種小米、織布、傳統慶典等部落生活，也成為校園裡的風景：https://bit.ly/3oNns3B
實驗教育法規放寬，是福音也是危險。
有家長以為冠上「實驗」二字的學校，就是拯救自家「問題孩子」的萬靈丹；
也有業者巧立名目，把經營補習班、留學代辦的經驗拿來辦「實驗學校」，但終究因為辦學不當而遭到撤照，引發不少爭議。
其實，這些都是不明白實驗教育本質而帶來的誤解。
從校方、民代到家長，該各自搞清楚的是：http://bit.ly/2woABH2
【首座雙語實驗學校，鹿江二期工程動工！】
今天上午舉行「招生說明會暨第二期校舍新建工程動土典禮」的「鹿江國際中小學」，是全彰化縣第一所公辦公營的雙語實驗學校，將以鹿港文化在地元素為課程核心，國際交流為目標，以精緻深化「鹿港學」，同時培養具國際觀的未來領袖人才。
比較特別的是，「鹿江國際中小學」招生將採大學區制，設籍彰化縣的學生皆有資格就讀，希望吸引外流其他縣市的學生在地就學。
「鹿江國際中小學」新建校舍目前分為三期規劃，總工程經費 4 億 1,688 萬元，第一期校舍新建工程預計於今年 12 月完工，於 108 學年度依實驗教育法規定招收國一新生，並於第二期校舍新建工程竣工後隨即招收國小新生。
期望透過「鹿江國際中小學」的設立，可以成功培養彰化在地外語人才，讓學生都有流利的外語能力，順利與國際接軌。
更多連結：https://www.chcg.gov.tw/ch/03news/01view.asp?bull_id=283047&kind=1
最高行政法院日前針對亞洲水泥新城山礦場礦業權展延案，判決撤銷確定，不過，依照礦業法規定，亞泥仍可挖礦。環保團體29日呼籲立法院儘快修法，否則目前70個礦業權展延得申請案，也可能會如法依循，持續對環境造成傷害。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/546899
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社會住宅不足，現在內政部規劃要找營運困難的旅宿業者合作，轉作社會住宅3到5年，不過，旅館公會認為，住宅法規、稅率等大不相同，配套措施要先出來。地方政府則表示，目前興建社宅的步調不會改變。
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台北市某獅子會遭到民眾檢舉，在餐會上沒戴口罩逐桌敬酒拍照，是否違反防疫規範？副市長黃珊珊指出，還需要進一步調查，目前傳染病防治法規範，開罰金額為 3 千到 1 萬 5 千元。
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