昨天有個媽媽問我，她的孩子在學校常常被處罰，問我：「在學生犯錯的時候，你都罰什麼呢?」
我竟然想不起來，都罰孩子們什麼呢?
我只是在他們每一堂要排隊去上科任課時，會站在走廊跟他們跟他們哈拉兩句，天氣冷的時候要幾個孩子回教室去加衣服，摸摸幾個皮蛋的頭，跟他們說：「小孩，乖一點呀！」站在走廊跟他們說再見。
發現班上幾個本來要好的同學，完全沒有互動了，孩子們身邊走在一起的同學不一樣了，我把他們個別找來聊聊天，了解一下狀況。我跟孩子說：「朋友很珍貴，老師都沒有朋友，所以很羨慕你們感情那麼好，你想想看，對方犯的錯真的這麼嚴重，嚴重到要絕交嗎?失去了可能就像老師一樣，再也找不回來，你捨得嗎？」「如果有委屈的時候，要來找老師，老師幫忙好嗎?」
五年級時幾個孩子被代課老師長期安排在門口上課，不能做實驗、不能看影片，知道時我立刻衝到自然教室去，憤怒的對著爛老師怒吼:「你給我把孩子排回去原本的位置!!」要求她不能隔離我的孩子!
在孩子因為被誤會而被其他班級的老師送到學務處去時，我一接到通報，衝到學務處去，跟主任解釋清楚，「這些孩子沒有錯，但是我會好好的提醒他們該注意的事項。」把孩子們領回教室去。
防疫期間所有科任課要回教室來上課，老師遲到了，孩子們去請老師來教室上課的時候被遷怒了，我跟孩子們說，「讓你們受委屈了，下次她再遲到，我去請她下來上課!!」氣!!
雖然我很久沒有烘焙了，但是常常帶餅乾去學校獎勵當天有好表現的孩子，像是昨天，所有覺得自己有好表現的、有幫助同學的、有幫忙掃廁所、幫忙整理二手衣的孩子都能來拿個餅乾。
昨天寫作文時，有個孩子時間還沒到就把作文交出來了，我很誇張的讚美他，「你怎麼這麼棒!!」「你記得五年級的時候你一篇作文寫多久嗎?」孩子說:「一個禮拜!!」我說:「天呀!!你也進步太多了!!怎麼能這樣短短的時間進步這麼多!!老師覺得你好棒!!好努力!!」
發現孩子家裡有狀況時，我把那孩子留下來，摟著他說，「老師知道你辛苦，但是問題留給大人去處理，我們認真上課、把自己照顧好，就可以讓媽媽好好的去處理問題，不用分心照顧你!!你把老師的電話記起來，有任何事情立刻打電話給我，我會幫忙。」
孩子的字寫得亂七八糟，我問他：「你寫這樣自己看得懂嗎?」「寫字說話是要溝通的，你寫的自己和別人看不懂，這樣是不是浪費時間?可以寫一次，就不要寫3次，你可以回去把它寫好，讓改考卷改作業的我看得懂嗎?」
在孩子用墨水把指甲塗成紅色、黑色時，我要她完成工作後，幫她擦上透明有亮片的指甲油，滿足她想要漂亮、想要被看見的感受；我們盡力讓她完成她能力所及的工作，給她很多獎勵和讚美，得到成就感，不需要再用各種奇怪的行為來滿足自己。
一個孩子這學期第二次遲到，我花了十分鐘跟他討論為什麼不能遲到?「因為路口沒有導護老師和志工，容易發生危險，所有早自習得做的工作你來不及做，是不是耽誤了一整天的作息?你負責的工作沒有做，是不是增加同學的負擔?罰你明天早一點到學校，好好把該做的事情做完。」
我花很多時間在處理每一件事，犯了錯就抓來唸一唸，讓他們知道我在意，知道我關心，有好表現就公開讚美，讓孩子知道老師有看見他們的努力。
讓孩子知道遇到困難的時候有我在身邊，面對爛老師的時候前面還有我挺著，被欺負的時候有我討回公道，開心難過的時候都有我一起笑一起哭。當孩子們把我放在心裡的時候，做什麼事情都有分寸，玩鬧的時候都會有節制，該負責做好的事情都做得妥妥當當的。
昨天有一位家長傳了訊息跟我說，「很慶幸這兩年有您，小孩過得很快樂，從來沒看過小孩每天期待去上課的!」看到這樣的回饋我眼眶都紅了，我以為自己不需要認同，但是家長有看到我的努力，孩子喜歡來上學，比起領到任何獎還要開心。
犯錯的時候要罰什麼呢?
當這麼多年的老師，我當然有滿清十大酷刑可以來處罰孩子，可以罰到孩子恐懼，罰到孩子不敢再犯，但是我發現久沒用，孩子又這麼乖，我不知道該什麼時候用了。
導護志工作文 在 [心得] 有關導護問題之我見(依法分析) - 看板Teacher 的推薦與評價
最近搞得沸沸揚揚的導護問題
案例之類的的前面已經很多 不贅述
單從法源依據來分析 提供個人見解
其實大多數教師並非不願意執行導護工作
問題在於
法律是否給予執行導護工作的教師應有的保障
以及執行導護工作是否合法
依據道路交通管理處罰條例第四條規定
駕駛人駕駛車輛 或行人在道路上，應遵守道路交通標誌、標線、號誌之指示，
並服從執行交通勤務之警察，或依法令執行指揮交通及交通稽查任務人員之指揮。
問題來了
教師是不是依法令執行指揮交通及交通稽查任務人員呢??
目前翻遍相關法條
只有「道路交通管理處罰條例」明定
警員和定期接受半個月1次「常年訓練」的義交有指揮權
所以 不只是導護老師不該指揮交通
甚至愛心志工 替代役 實習老師 OOXX等等 都不應該執行該項勤務
但"臺中市國民中小學執行學生交通導護工作實施要點"第五條
學校教師及導護志工指揮交通時，對違規之車輛或駕駛人，
得將違規事實記載後移請警察機關依道路交通管理處罰條例規定處罰。
指揮交通這一點 很明顯就與道路交通管理處罰條例相悖
姑且放下這一點不論
如果在合乎"道路交通管理處罰條例"的情況下
導護老師在路口唯一能做的
就是站在那裏當人形立牌吸廢氣
跟學生們互道早安
因為依法
"駕駛人根本不用鳥你"
除非 駕駛人有違規之情況
例如闖紅燈 經過行人穿越道不減速等等
導護師可以依導護工作實施要點
記載違規事實移請警察機關
但是那裏如果本來就有紅綠燈
那為什麼還要個導師丟著自己班級不顧站那裏當人形立牌???
其實
目前教師這方主要的立論"沒有交通指揮權之法源依據"非常薄弱
因為主管機關依照現行法令規定要解套很簡單
只要讓教師 志工與替代役定期接受半個月1次「常年訓練」
取得義交資格 就能讓教師擁有交通指揮權之法源依據
反正現在縣市教育處不都這樣搞
辦個36小時研習丟張證書 受訓人員就變成OOXX專業人員超屌的
地方政府要把所有教師都變成義交也不是不可能
我相信如果仲裁對教育局不利
教育局的下一步就會這麼搞
至於取得交通指揮權之法源依據後
是否就可以不用為指揮不當負責任
教師是否願意接受訓練成為義交
增加工作負擔以及擔負更重的責任
還有導師不在教室等等
那是接下來一個層面 而且更嚴重的問題
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※ 編輯: konny (219.86.202.218), 03/06/2016 12:57:13
但是教育主管機關根本不會在意這件事
他們只擔心仲裁輸了以後 怎麼繼續凹教師去站導護
而叫老師們去研習受訓 就是最便宜行事的辦法
不信就等著看吧
至於導師不在教室學生誰管??
主管機關會說那你家的事
因為雇主叫雇員去違法值勤 根本是必輸無疑啊
你只要教我無號誌路口怎麼辦?
不用管車子 然後叫學生
"沒有車喔快點跑"這樣嗎??
市府的態度相當微妙 XD
本魯還等著您傳授
怎麼現在又改口 說去管車子車子自己會讓呢?
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