《永無休止的暑期習作地獄》
話說昨天第一次以參展商身份走入書展會場,感覺興奮。終於不用大汗淋漓在烈日下大排長龍,輕輕鬆鬆可以使用職員通道涼着冷氣,豈不快哉?
雖說是大汗淋漓,這個記憶也開始有點模糊。如果不是出版社讓小薯仔有機會坐在攤位舉行小型簽名會我根本不會買票進場吧。對上一次去書展,是五年前?還是三年前?不記得了。
書展開場十分鐘我誤打唔撞去錯了小朋友專區。想不到已經見到愛子心切的父母擔心漫長暑假家裏的小霸王化骨龍精力過剩,大手掃入以公斤計算的暑期習作,絕不手軟。就好像港女吃甜品把餐單由左至右全部下單,各種出版社的習作如數家珍。
話說暑假是永無休止的地獄輪迴可不是零零後孩子才有的事情,我化了灰都記得小學時暑假有一本叫「333」的數學練習,封面是綠色和黃色。顧名思義裏面有333個練習,都是數學的推理題目。
暑假由7月13日到8月31日,加起上來大概有四十五天, 四十五天做333個數學練習?你錯了。當年升中學的小學生要操練文字推理和數字推理,如果計重量的話,當年暑期習作我也曾經每個暑假擁有兩公斤到三公斤的數量。小學的時候我是一個壞學生,上堂沒有認真聽書、比較關心無綫電視的卡通片、這本333推理題目答案基本上都是胡亂填上去的。
除了333這本練習和其他的暑期習作,當然少不了閱讀報告。當年小學閱讀報告除了要寫書名和簡單的內容簡介還有一份要寫數百字的文章。
多得母校這種暑假地獄栽培,我在不夠十歲的時候已經每天在操練文字與數字推理、寫閱讀報告……
那些瘋狂入手暑期作業的年輕家長看上去年紀和我差不多。難道他們已經忘了自己的童年的暑假也曾經過着一模一樣的生活?還是就算再痛苦也必須化身魔鬼操練自己的孩子才可以不輸在起跑線?
暑期作業將會成為連續幾代香港人的回憶。
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許洋洋媽媽是一位台灣小學生的媽媽
也是「0成本出書」線上課程老師
自媒體 https://yytv.tw/link
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《原住民族教育師資培育體系,開步走!》
~高金素梅2020.09.07
自去年始,很多原住民族實驗學校向我反應相關「師資」問題,我多次透過質詢、協調會議讓教育部理解「原住民族教育師資」的急迫性及重要性。
所謂的「原住民族教育師資」不是僅具有「原住民籍」身分的老師,而是「可以進入原住民族教育/實驗學校」之教學現場的原住民籍師資。因此,「建構原住民族教育師培體系」就非常的關鍵與重要!。
終於,在今天的討論會議上,教育部允諾未來會以此方向進行,並於一個月後提出方案報告;另外,也請教育部針對偏鄉、離島(尤其是蘭嶼地區)長期甄聘不到師資的問題,必須做研議並列入報告書裡。
最後,我要肯定教育部理解師資培育的重要性,讓我們一起「建構原住民族教育師培體系」,這是新的里程碑,更是「原住民族轉型正義」實踐成果的最佳寫照!
延伸閱讀:
一、《在南湖大山研討原住民族師資培育》
~高金素梅2020.08.26
https://reurl.cc/WLrkRO
二、《原住民族教育師資如何培育?』》
~高金素梅2020.03.26
https://reurl.cc/Grxojp
三、《希望,來自於自己有承擔的力量!》
~高金素梅/在巴楠花小學上課的一天
https://reurl.cc/9XGO3j
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各節重點:
00:00 前導
01:27 為人詬病的課本
02:38 設計課本面臨的難題
03:40 重新設計課本
04:38 第二季的擴大嘗試
06:13 過去的專案成果
07:26 我們的觀點
09:18 結尾
【 製作團隊 】
|企劃:宇軒、志祺
|腳本:宇軒
|編輯:土龍
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|剪輯助理:歆雅、范范
|演出:志祺
——
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