【天才，是放對位置的才能】
今天在幫一位患者埋線的時候，剛好閒聊聊到關於小朋友的學習與教育。
她說她覺得自己的孩子專注力不夠。
寫國文的練字作業總是好像分心一樣，寫的歪七扭八、潦草無比。
每次考試早早把考卷寫完卻不想檢查，把剩下的紙張與時間，都花費在隨筆塗鴉創作，最後成績下來發現錯的題目都是來自粗心大意。
媽媽便認為，是不是小朋友個性不夠專注、不夠仔細、沒有耐心。
於是想要花錢讓他去學珠算心算，看看是不是可以讓孩子從其中練習專注。
結果沒想孩子竟哭哭啼啼的鬧彆扭，說打死不從、絕對不學！
聽到這裡，我忍不住噗哧笑了出來，說到「他是不是練字簿都把部首寫一排，然後才把另一半寫完。」
「對對對！他每次都這樣，老師還打電話來唸說字怎麼可以這麼醜。」
「其實不瞞您說，大部分的醫師字真的都蠻醜的，尤其是腦筋動越快的⋯」這絕對不是在找藉口開脫自己字很醜的事實，而是學生時代的體悟，班上名列前矛的人，字倒是不一定好看。
「有一種理論，字醜的人之所以會寫字潦草，是因為他不想浪費太多時間在寫字這件事情，又或者他手部肌肉的運作跟不上腦袋的思考」有時候創造一個新的理論並不是件難事。
「您有考慮讓小朋友去學書法嗎？」旁邊的診間助理嘗試提出解決方法。
「沒用的，我試過，書法寫的漂亮還得名，可是平常寫字還是超醜。」我露出燦爛笑容。
「其實您之前說過，孩子對於球類運動特別有興趣，總是可以毫不疲倦的持續練習一整天，這表示他不是不能專注，而是他還沒有在學習課業上，讓他抓到想要專注的動力。」
這位患者媽媽，她認知「覺得孩子不專注」，其實是來自於一些外在事物所產生的投射壓力，像是老師的告知、學習成績不理想⋯等等。
然後最重要的是，孩子本身並沒有如此體認，覺得自己「不夠專注」，而身為媽媽所想出的解決方案，便是去找了另一個「看似對孩子專注力有幫助的-珠心算課程」
事實上，要改變孩子對於學習方面的專注，我認為還是要從溝通做起。
讓孩子本身體認到「為什麼要專注、專注的好處是什麼」，當然這是最困難的事情。
最近自己剛好看了一本書-「超速學習」。
裡面提到許多關於如何提升專注力、學習效率，最終達到讓學習進程加速同時能夠更加精進領域能力的成果。
書中並且提到，每個人其實都有在某個領域專業達到頂尖成就的可能性，只要有正確的學習心態、學習方式，假以時日便能成就。
今天這位媽媽的故事，讓我不禁聯想到，家長在面對孩子如此「專注力不足的問題」，在於處理的心態方式上，如果有所不同，或許對於孩子的未來具有巨大的影響。
以正向直面的方式，探究學習歷程中挫折的真正原因，如此才是能夠解決問題的方法。
發掘個人才能，並且放在正確的位置上，如此便能成就天才。
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