關於 師生情作文 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

『一整天的課程並不偏廢理論或實作，讓我不再對接下來的寫作方向一籌莫展，不再看到統計就煩惱。』
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🚩 2021 最後一班，替明年論文起飛的自己，做最後衝刺！
【全新梯次】11 / 27（六）醫學論文與寫作工作坊
【立即報名】https://mepa2014.innovarad.tw/event/
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#資料在桌上躺了幾個月
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以往在工作上閱讀論文總是隨意翻看，大概知道最近圈子裡火紅的話題就滿意了，但要親身構思出一篇可行的論文或是個案報告，竟是毫無頭緒。萬事起頭難，這麼八股的俗語竟然體現在我身上！老師交付一些天書般的數據與表格，口頭提點一些想法，便拂袖離去。幾天、幾週過去，數據跟表格依舊靜靜地躺著……幾個月過去，數據跟表格已經不再安穩地躺著，變成了張牙舞爪的心魔。
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#是時候該突破了
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我們做為科學人，喜歡把大小事情都量化，彷彿本來看不透的事物轉化為數據，就在一瞬之間遁入舒適圈，我卻萬萬沒想到，心魔是團無法量化的迷霧，讓人走不出去。
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於是，我知道，迎來突破的時候到了。我迅速地報名了這次的課程。
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#講師們站在每一個抉擇的路口
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陳一銘醫師擅長的論文架構，讓人感覺寫論文就像在寫聯考作文，好像變得……很簡單的樣子（笑）；
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吳爵宏醫師擅長圖表排版，真是道出了審閱者才懂的眉角與細節，吳醫師更親自檢視我手邊的論文有沒有問題，讓我強烈感受到課程團隊對學員的用心！
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🚩 全速前進，連續拼五篇！早點學會，就不會浪費這麼多時間。
➠ 全新梯次｜11 / 27（六）醫學論文與寫作工作坊
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作為資深的論文指導者，每年看著許多新手的稿件，深深覺得，錯誤的方法可能有一千種，但實際上，最好的寫法只有一種。與其我們去指出一千種錯誤，不如直接告訴你最好的寫法，從照作開始。
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這堂課，就是要與你分享「#最好的寫法」。
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「這堂《#醫學論文與寫作工作坊》，應該要列為研究所通識課程或是 PGY 課程！打算要念研究所的同學、剛開始進入醫院的醫師們應該找機會來。多一些對論文寫作的了解，以後也可以少走一些冤枉路。」
「#醫學論文與寫作工作坊 這種課程真的是要好好推廣，尤其是在剛進入住院醫師的階段，就應該來上課才對。現在來上課總是有種相見很晚的感覺。」
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作為研究新手，老是深陷論文卡關、常被退稿的瓶頸，面對統計圖表總是手足無措，連投稿期刊都有選擇困難？眾多校友突破困境，最高單月 77 篇，單一個月甚至超過 10 位校友突破從 0 到 1！
與其將寶貴時間浪費在摸索試誤上，不如透過高效系統化的學習，將寫作到投稿的各項雜症，一次解決到位，克服學術起步的障礙，讓您寫作功力大增，跑統計不再求人！
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▌ 登上 PubMed 的過來人都怎麼說？
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▪ 為自己的文章找歸宿，拚出 SCI 級的升等論文！
（朱淯銘 醫師）
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▪ 運用課程所學，住院醫師生涯尾聲成功發表第一篇！
（周逸群 醫師）　
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▪ 新思惟的教學，讓我在找到題目後能順利完成論文！
（陳沛甫 醫師）
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▪ 懂寫論文、找到資源，從 0 到 1 成功起步！
（彭啟豪 醫師）
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▪ 終於克服這相當漫長的過程，成功從零到一。
（黃婷愉 醫師）
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▌ 平均每天都有校友登上 PubMed
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▪ 2021 年 08 月 PubMed（SCI），共有 90 篇！
▪ 2020 年新思惟之友 SCI 論文發表，共 689 篇！
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看到眾多校友逐步做出自己的成績，從 0 到 1 突破困境、得到被挖角機會，或在體系內獲得升遷，往更好薪酬與發展邁進，而你，朝著自己想要的方向前進了嗎？
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《#醫學論文與寫作工作坊》，開放報名！
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🚩快速拼出自己的 SCI，2021 最後一班。
➠ 全新梯次｜11 / 27（六）醫學論文與寫作工作坊
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➠ 將寫作到投稿的各項雜症，一次解決到位，突破從 0 到 1 的困境。

2021新學年的中文補習恆常班（常規班）時間表，正式出爐了！
今年我破天荒在各級皆推出全ZOOM 的補習時段，以方便只用ZOOM上網課不到校的學生，及移民外國的學生報名！
全ZOOM補習者更會有學費上的優惠，讓有志於學習的小朋友，不會因疫情變化或地域阻隔而受影響。

中文科總是莘莘學子的夢魘。
其一是佔分重，呈分試乘以9倍分，校內試動輒計200-300總分，影響甚鉅！
其二是內容浩如煙海，一草一木皆可成題，道德倫理文言文作文無所不包！
其三是答題技巧難以掌握：文章如何劃分部分？作文如何推砌撰寫？文言文語法詞義如何定奪？
以上種種，莫說是學生不甚了了，家長欲幫助其溫習也是無從入手，徒呼奈何。

自力不足，便假外求。
如若小朋友已有追不上的情況，何不襯新學年開始速定解決方針？
我的補習班內容完全貼合香港考試而設，大部分學生報讀後成績皆顯著提升；
加上家長口耳相傳，相互推介，
因此班上人數或許較多，家長仍樂意讓小朋友報讀，便是明證。
桃李芬芳，下自成蹊。
此外，我在課堂演繹尚稱生動，課堂趣味盎然；
學生在歡笑中學習，不失果效之餘，也會逐漸萌生對中文的興趣呢！

小一至中五的各班級時間表，分校地址，網上報名方法，請參考本帖子下的留言。
8月21日開始接受報名。
如有任何垂詢，可隨時PM 我。
一場師生，也是緣分；
或者我的教學方式，正合 貴子弟的口味呢！

處長您好!!! 以下事件需要您的協助
縣議員蔣月惠感恩您!!!
有關
110年6月17日
網路服務案
訴求
爰請教育處查明琉球國中音樂代課老師猝死,質疑工作量過多過勞死?
說明貼新聞
女師工作量超人也受不了　累死
記者：陳柔瑜 2021-05-18　06:00
過勞死莊佳樺主動脈剝離紅榜琉球國中身體不舒服強迫

琉球國中音樂老師莊佳樺年輕健康無病史，興趣是跑馬拉松與各項運動，沒想到卻疑似因工作操勞過度，猝死校舍。（圖／翻攝莊佳樺臉書）

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屏東縣琉球國中音樂老師莊佳樺，去年底在宿舍不幸猝死，29歲的年輕生命就此香消玉殞，校方宣稱莊老師是「因病過世」，但她生前負擔超高工作量，「連超人也受不了」，而莊佳樺離世後，校方在布告欄貼上她的照片以表哀思，卻在旁邊張貼滿滿紅榜，場面諷刺又荒謬。
據了解，醫生初步判定莊佳樺是「主動脈剝離」致死，其家屬不捨女兒再受折磨，檢警則未解剖遺體釐清詳細死因，校方對外宣稱莊老師是「因病過世」，在晨起洗澡時發生意外，面對教育處的調查，更強調其工作量和工作時間「一切正常」，絕無過勞等情事，但事實並不單純。
琉球國中在布告欄張貼追思莊佳樺的海報，卻在兩旁貼出紅榜，有老師覺得諷刺而上網批判。（圖／讀者提供）
「莊老師的工作量超人也受不了，她生前常說自己好累，不想再去天南上課。」琉球國中不願具名的老師阿文（化名）透露，莊佳樺要上全校共9個班的音樂課，以及負責自己的級任班，下課後還要帶領直笛隊，每周還被校長蘇傳桔「凹」去天南國小上課，每天不是在上課，就是在前往課堂的路上，像陀螺般持續打轉，連喘氣的時間都沒有。
「她離開前一天就說身體不舒服，仍把學生留到晚上8點多。」阿文提到，莊老師的級任班將面臨大考，在校長給的沉重壓力下，極具責任感的莊老師即使身體不適也不敢鬆懈，離世前一晚還留學生下來晚自習，有位孩子沒家長接送，她也親自送回家，沒想到隔天就發生憾事。
而莊佳樺過去無相關病史，平時更是健康活躍，課餘興趣則是跑馬拉松與各項運動，卻在29歲的花樣年華香消玉殞，師生將矛頭指向蘇傳桔，認為是校長將代理老師當成苦力操勞才導致悲劇，蘇傳桔卻只想粉飾太平，私下透露是莊老師「把自己搞得這麼累」，甚至將所有的錯怪到另名老師身上。
「校長把那位老師叫去罵，說是她害莊老師離世。」阿文說，蘇傳桔曾痛斥該位老師，甚至假傳家屬意見，表示莊老師父母認為女兒的死是因她「沒幫忙負擔工作量」，遭誣陷的老師壓力過大因而在課堂上崩潰大哭，全校因此陷入萎靡的低氣壓中。
莊佳樺在琉球國中擔任全校9個班的音樂老師、有級任班級、帶領國中直笛隊，還被校長要求在天南國小開課。（圖／宋岱融攝）
校方為了「哀悼」莊佳樺，將她的照片貼於佈告欄上以示紀念，卻在追思海報的二邊貼滿紅色賀榜，荒謬又諷刺的畫面被另名代課老師放上私人頁面批判，校方則強烈要求該位老師撤下貼文，更揚言提告，校園內也彷彿回到言論遭控制的「白色恐怖」時期。
本刊致電蘇傳桔，他否認莊佳樺過勞，強調去天南國小授課有經過老師同意，「絕無強迫」，去悼念時，有聽家屬抱怨另名女老師對莊佳樺「欺凌」，返校後與該位老師溝通，本來只是少數人間的談話，卻被該位女老師不停渲染。
至於在校時間少的部分，蘇傳桔表示自己離校會告知人事，一切都經得起考驗；他也否認利用壘球隊的孩子練舞龍舞獅，而是另外成立社團傳承民俗技藝，此外，作文社是在「游泳隊」經費未下來前「借名」創立，經費下來後才恢復其真正本質，並無廢作文社要求學生改練游泳一事。

本集主題：「送餐阿嬤」繪本介紹
　　　　　　　
訪問作者：鄭博真
　　
內容簡介：　
　　✹臺灣第一套老幼共學．代間學習原創繪本✹
　　《送餐阿嬤》、《我的阿公阿嬤同學》隆重問世！
　　　
　　《送餐阿嬤》
　　滿足阿嬤為什麼會去送餐呢？
　　在關懷據點的阿公阿嬤，
　　進行哪些有趣的身心靈活動？
　　讓這本繪本啟發孩子，
　　學習尊重和關懷年長者；
　　並提供長照機構辦理活動參考。
　　　
　　送餐阿嬤，是現代的魔法阿嬤
　　〜讓孩童關心長輩並了解老年議題〜
　　作者鄭博真與插畫家陳雨潔聯手創作《送餐阿嬤》，希望透過繪本的形式，以深具創意又精巧迷人的圖畫搭配淺顯易懂文字，啟發幼童關懷阿公阿嬤，促進世代交流，讓彼此不斷享有新的學習和成長空間。
　　　
　　這套繪本是幼兒園和小學實施老幼共學、代間學習教育很適合的補充教材，可以教導小朋友尊重長輩，了解老年議題，在交集中發出理解和愛的光芒。
　　　
　　〜大好文化三周年獻禮〜
　　「跨世代．新素養繪本館」
　　跨世代，不同年齡共讀；新素養，啓發面對新時代的能力！
　　繪本可以親子師生共讀，更可以老中青幼跨世代共讀！
　　　
　　《送餐阿嬤》
　　這本繪本描述滿足阿嬤到社區關懷中心擔任志工，幫忙送午餐給其他老人吃。社區老人在關懷中心共同製作和享用午餐，並且參加一些活動。老人們相互照顧與支持，刻畫人生最美的風景。
　　　
作者簡介：鄭博真
　　教育學博士。現任中華醫事科技大學幼兒保育系副教授。曾在小學服務20年，從事兒童寫作教學20年，編寫兒童作文和語文書籍30餘冊。爾後，轉任科技大學幼保系服務，研究專長及興趣為幼兒心理發展、幼兒園教保活動課程設計、教材教法、多元智能與創造力教育、正向心理教育、繪本創意教學等，出版《多元智能與圖畫書教學》等專書十餘冊。繪本是孩子最早接觸的讀物，及早引導孩子閱讀繪本，有助於往後語文與美感能力的發展，繪本也是幼兒園及小學最佳的補充教材。閱讀過大量國外翻譯的繪本，進入大學幼保系任教後，又指導學生設計繪本融入幼兒園課程與教學，總覺得臺灣在地的人事物，具有本土特色的社會文化經驗，值得書寫傳承給後代。因此，除了專業學術研究外，平時更熱愛兒童文學創作。曾獲中國語文獎章、高雄市柔蘭兒童文學獎。著有《不愛穿裙子的美莉》、《愛穿裙子的阿旺》、《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》等繪本。
　　　
繪者簡介：陳雨潔
　　「 繪本，不只是給小孩看的！」我記得我非常熱誠的在 ArtCenter College of Design 教室對著老師與同學喊了出來。身為獨生女，有著兩邊的阿公阿嬤陪伴長大的我，常在老人之間周旋騙糖果與零食，也對這議題有著深刻的體會與理解。希望能藉由書中表情豐富的人物與鮮艷的顏色，讓所有的讀者能理解人與人之間互相的關懷能帶來的影響。
　　　
　　　
作者粉絲頁： 鄭博真 教保人員專業發展中心
　　　
出版社粉絲頁： 大好文化



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本集主題：「我的阿公阿嬤同學」繪本介紹
　　　　　　　
訪問作者：鄭博真
　　
內容簡介：　
　　✹臺灣第一套老幼共學．代間學習原創繪本✹
　　　
　　《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》隆重問世！
　　《我的阿公阿嬤同學》
　　幼兒園孩子和長照機構阿公阿嬤，
　　怎麼像同班同學一樣，
　　展開活潑有趣的活動呢？
　　讓這本書啟發孩子，
　　建立對長輩的正向態度；
　　並提供規劃代間學習活動參考。
　　　
　　跨世代混齡共學，傳承生命智慧！
　　作者鄭博真與插畫家吳嘉鴻聯手創作《我的阿公阿嬤同學》，希望透過繪本的形式，以深具創意又精巧迷人的圖畫搭配淺顯易懂文字，啟發幼童關懷阿公阿嬤，促進世代交流，讓彼此不斷享有新的學習和成長空間。
　　　
　　這套繪本是幼兒園和小學實施老幼共學、代間學習教育很適合的補充教材，可以教導小朋友尊重長輩，在交集中發出理解和愛的光芒。
　　　
　　〜大好文化三周年獻禮〜
　　「跨世代．新素養繪本館」
　　跨世代，不同年齡共讀；新素養，啓發面對新時代的能力！
　　繪本可以親子師生共讀，更可以老中青幼跨世代共讀！
　　《我的阿公阿嬤同學》
　　　
　　描述一所幼兒園和一家養老院互動的情形。幼兒園老師設計方案，帶領孩子到養老院，和老人一起活動。透過這些代間活動，老人傳承智慧與文化給小孩，小孩學習尊重和關懷老人。
　　　
作者簡介：鄭博真
　　教育學博士。現任中華醫事科技大學幼兒保育系副教授。曾在小學服務20年，從事兒童寫作教學20年，編寫兒童作文和語文書籍30餘冊。爾後，轉任科技大學幼保系服務，研究專長及興趣為幼兒心理發展、幼兒園教保活動課程設計、教材教法、多元智能與創造力教育、正向心理教育、繪本創意教學等，出版《多元智能與圖畫書教學》等專書十餘冊。繪本是孩子最早接觸的讀物，及早引導孩子閱讀繪本，有助於往後語文與美感能力的發展，繪本也是幼兒園及小學最佳的補充教材。閱讀過大量國外翻譯的繪本，進入大學幼保系任教後，又指導學生設計繪本融入幼兒園課程與教學，總覺得臺灣在地的人事物，具有本土特色的社會文化經驗，值得書寫傳承給後代。因此，除了專業學術研究外，平時更熱愛兒童文學創作。曾獲中國語文獎章、高雄市柔蘭兒童文學獎。著有《不愛穿裙子的美莉》、《愛穿裙子的阿旺》、《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》等繪本。
　　　
繪者簡介：吳嘉鴻
　　自由插畫創意工作者，喜歡作夢玩耍，喜歡收藏與接觸大自然，總是把繪本與插畫當作生活與夢想的調色盤，夢想在我的畫布與筆尖上，碰出一道道煙火般燦爛的色彩。我知道畫了將近30年還不夠，因為我在繪本的夢裡還沒醒來。曾經出版過幾本書，也是個教創意的老師，還養育了兩個可愛又有創意的小孩。
　　　
　　出版作品：《我的阿公阿嬤同學》、《一隻母雞叫蔥花》、《我是一隻狐狸狗》、《一張紙的奇幻旅程》、《爺爺的神秘閣樓》。
　　　
　　創作故事/繪本：《我一個人》、《阿魯先生》、《找快樂的鱷魚先生》、《鱷魚日記》、《公雞大力》、《小青蛙的大池塘》。
　　　
　　　
作者粉絲頁： 鄭博真 教保人員專業發展中心
　　　
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