#媽媽我不想上學
昨天睡前霏霏突然又開始情緒低落,甚至掉眼淚的跟我訴說她不想上學這件事情。她說「明天要上學了我好緊張」、「上學一點也不好玩」、「國小的課好多,跟我想像中不一樣」、「我不喜歡體育課,因為老師叫我們要大聲講XXXX」、「為什麼星期二要讀整天?我不想讀整天」、「學校午餐我不喜歡吃」......。
「妳不是上兩週了?為什麼還會緊張呢?」、「上學不是為了去玩,是為了學習更多知識」、「國小跟幼兒園課程本來就不同,但這些是你必須要去做的事情」、「XXXX妳現在不是就能大聲說給我聽了,所以你是可以的」、「星期二讀整天是規定,每個人都一樣」、「你們學校午餐是出了名好吃的,為什麼不喜歡吃?」
媽媽面對這些排山倒海來的問題,先是非常有耐心地跟她一一解釋,但我知道她很多內容只是為了反對而反對,並不是真的不喜歡,那些只是她不想上學的理由罷了。但不論我怎麼跟她解釋,她依然沈浸在她的悲傷和緊張裡面。後來我想想或許她需要的不是太多的解釋,而是一個擁抱,於是我便給她很多的親吻與擁抱。
BUT!!解釋完了、擁抱完了,她依然悲傷,我承認後來我自己情緒已經有點控制不住的不耐煩,也跟她說了重話,「上學就是規定、是你的責任,是每個人都必須要做的事情。開心也得做、不開心也得做」。最後,我選擇漠視她現在的情緒,請她快點睡覺不要再想了。因為我覺得再繼續聊下去,會沒完沒了,隔天還得早起上學。
幸好今天早上送她上學,情緒還算正常。剛好在校門口遇到她幼兒園同學的媽媽,稍微小聊了一下,才發現原來她兒子(霏霏同學)也有相同情況。也是昨天晚上就開始吵著不想上學、也是說討厭星期二之類的。聽完對方媽媽說的這些,我跟她說「聽妳說完,我好多了!我還以為只有我的孩子這樣」。
當霏霏在那裡跌入悲傷深淵時,我內心也出現好多小劇場..... 是為什麼只有我的孩子這樣?看別人的孩子好像都上學上的很愉快、對新環境接受度都很高,為什麼只有我的孩子表示不想上學?難道是我的孩子有什麼問題?還是我的教育出了什麼問題?內心出現很多很多的疑問和自責。
但當同學媽媽說出她兒子也是一樣時,我內心深處的疑惑,似乎瞬間得到了救贖。原來不只有我的孩子這樣、原來可能很多媽媽現在正跟我面臨相同問題。我,好多了~
同溫層裡又暖又舒服,這一刻終於有了深深體驗。雖然人不能一直沈浸在同溫層粉紅泡泡裡頭,但不得不說,適時地在同溫層裡取暖,真的不錯,至少是一種轉換情緒的能量。
情緒穩定、靜下心來,才能更理智的思考。昨晚對霏霏說的那些重話,或許不那麼恰當、也可能會把女兒越推越遠,是該好好調整自己,想想看該如何陪女兒好好渡過這段過渡期了。
✔ 我是承認我是沉不住氣+易怒體質 😆
✔ 媽媽都不知道怎麼控制自己情緒了,何況是別人的(女兒),是不是....
✔ 只好一邊走一邊修行了 🙏🙏
✔️ 還能控制的事都不是大事,陪伴與時間應該是最好的解藥
#這篇希望也能安慰到正在同溫層的你
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接軌國際紮根教育,苗栗推台美高中雙聯學制!
阿昌哥上任以來致力推動國際教育,除了推動國中小雙語教育外,111學年度開始也選定 #大同高中、#建臺中學 兩所高中推動臺美高中雙聯學制,開啟國際教育新視野!
以往這樣的的制度在大學階段較有機會見到,在我們推動下,以後連高中生都有機會參與體驗,以「國際升學」為目標,建立兩校互相承認學分與學程的雙聯學制,學生畢業後能夠同時取得兩校學歷,獲得不一樣的學習體驗。
雙語教育宜從小紮根,阿昌哥與教育處團隊將持續響應「2030雙語國家」政策,未來將積極招攬具雙語教學專長的師資及團隊進駐苗栗,將雙語教學融入國中小及幼兒園課程中,創造更優質雙語環境。
#雙語教育 #2030雙語國家政策 #高中雙聯學制 #台美雙學位 苗栗縣政府教育處
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本集主題:「送餐阿嬤」繪本介紹
訪問作者:鄭博真
內容簡介:
✹臺灣第一套老幼共學.代間學習原創繪本✹
《送餐阿嬤》、《我的阿公阿嬤同學》隆重問世!
《送餐阿嬤》
滿足阿嬤為什麼會去送餐呢?
在關懷據點的阿公阿嬤,
進行哪些有趣的身心靈活動?
讓這本繪本啟發孩子,
學習尊重和關懷年長者;
並提供長照機構辦理活動參考。
送餐阿嬤,是現代的魔法阿嬤
〜讓孩童關心長輩並了解老年議題〜
作者鄭博真與插畫家陳雨潔聯手創作《送餐阿嬤》,希望透過繪本的形式,以深具創意又精巧迷人的圖畫搭配淺顯易懂文字,啟發幼童關懷阿公阿嬤,促進世代交流,讓彼此不斷享有新的學習和成長空間。
這套繪本是幼兒園和小學實施老幼共學、代間學習教育很適合的補充教材,可以教導小朋友尊重長輩,了解老年議題,在交集中發出理解和愛的光芒。
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「跨世代.新素養繪本館」
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繪本可以親子師生共讀,更可以老中青幼跨世代共讀!
《送餐阿嬤》
這本繪本描述滿足阿嬤到社區關懷中心擔任志工,幫忙送午餐給其他老人吃。社區老人在關懷中心共同製作和享用午餐,並且參加一些活動。老人們相互照顧與支持,刻畫人生最美的風景。
作者簡介:鄭博真
教育學博士。現任中華醫事科技大學幼兒保育系副教授。曾在小學服務20年,從事兒童寫作教學20年,編寫兒童作文和語文書籍30餘冊。爾後,轉任科技大學幼保系服務,研究專長及興趣為幼兒心理發展、幼兒園教保活動課程設計、教材教法、多元智能與創造力教育、正向心理教育、繪本創意教學等,出版《多元智能與圖畫書教學》等專書十餘冊。繪本是孩子最早接觸的讀物,及早引導孩子閱讀繪本,有助於往後語文與美感能力的發展,繪本也是幼兒園及小學最佳的補充教材。閱讀過大量國外翻譯的繪本,進入大學幼保系任教後,又指導學生設計繪本融入幼兒園課程與教學,總覺得臺灣在地的人事物,具有本土特色的社會文化經驗,值得書寫傳承給後代。因此,除了專業學術研究外,平時更熱愛兒童文學創作。曾獲中國語文獎章、高雄市柔蘭兒童文學獎。著有《不愛穿裙子的美莉》、《愛穿裙子的阿旺》、《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》等繪本。
繪者簡介:陳雨潔
「 繪本,不只是給小孩看的!」我記得我非常熱誠的在 ArtCenter College of Design 教室對著老師與同學喊了出來。身為獨生女,有著兩邊的阿公阿嬤陪伴長大的我,常在老人之間周旋騙糖果與零食,也對這議題有著深刻的體會與理解。希望能藉由書中表情豐富的人物與鮮艷的顏色,讓所有的讀者能理解人與人之間互相的關懷能帶來的影響。
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