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阿秤在家自己帶吵偉共學時,除了有固定的英文、數學、注音等學習型共學,也會另外規劃主題式共學,比如我是航海家、植物與昆蟲、海洋動物、四季等⋯我最喜歡運用繪本和教具來互相搭配,豐富整個主題的活動內容,讓家中既有的教具/教材/繪本/玩具被用得淋漓盡致,這樣才能自我安慰「我很勤儉持家,東西都有在用,我沒有亂花錢唷 XD」!
深耕幼兒教育多年的小康軒,初期是專門為幼兒園老師研發教具的,後來也提供家用型教具,讓帶著孩子home schooling的家長也可以使用,細細研究了這個品牌旗下的產品後,我決定納入帶著吵偉共學的教具陣容,而之前五月疫情爆發時,我投資得最值得的戰利品之一,就是小康軒的益智玩教具了!
這次要分享的小康軒玩教具系列和繪本都是我過去幾個月在家帶著吵偉一起動手操作、一起共讀、一起玩樂,用得很有感的好物,推薦給你一起入手和補貨!
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「情緒心理學」的推薦目錄:
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- 關於情緒心理學 在 情緒心理學 - 中正大學板 | Dcard 的評價
情緒心理學 在 大學生 BIG Student Facebook 的最讚貼文
【emoji跟情緒難分難捨】
先來個測試:用emoji描述電影,開始囉!
🐼✊🏼
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「
根據emojitracker網站的調查,超過八成的網路留言裡會出現表情符號,但你知道嗎?(…)表情符號的解讀除了因人而異以外,跟文化以及國情還有很大的關係。
✅從表情符號到情緒
第一個「表情符號」出現於1982年美國卡內基梅隆大學(Carnegie Mellon University),Scott教授在校內電子留言板的留言:
"I propose the following character sequence for joke markers 🙂
自此之後,由符號所呈現的顏文字(Emoticon),如 :),@@,=__=到更複雜的,(。・ω・。)ノ或╮(╯_╰)╭開始出現(…)甚至「😂」更是被牛津辭典評為2015年度代表詞彙。(…)
📝2017年,日本的三名心理學家發表了一篇
✅情緒的普同性
上文的實驗除了反映出表情符號是「科技化」與「社會化」的產物以外,更重要的是:到底哪些情緒是不分文化、種族差異而普遍存在的?(…)
📝Ekman在1967年前往當時尚未受到文化干擾的南太平洋巴布亞紐幾內亞島進行研究。(…)提出人類與生俱來擁有的六種基本情緒:快樂(Happiness)、悲傷(Sadness)、驚訝(Surprised)、恐懼(Fear)、厭惡(Disgust)、憤怒(Anger)。
✅他山之石與結論
既然「😂」以及大多數的Emoji,並不屬於Ekman的「基本情緒」之一,難道這樣的情緒就不存在嗎?這個答案也是否定的。
📝Greenberg和Safran將情緒的表現分為三種不同類型,分別為原初情緒(Primary Emotions)、次級情緒(Secondary Emotions)、工具性情緒(Instrumental Emotions)。
原初情緒(…)
次級情緒(…)
工具性情緒(…)
(…)自Greenberg及Safran的觀點而言,身為社交新寵兒的Emoji,也是一種情緒,只不過是以「目的為導向」的方式存在。
」─ #小枕頭心理話 @psycho.pillow
💡 本文選自 #小枕頭心理話
✨全文看這裡:https://www.blink.com.tw/board/post/102421/
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#大學生看選文 #大學生 #大學 #emoji #表情符號 #顏文字 #情緒 #心理學 #文化 #普同
情緒心理學 在 Elites insider 企業精英 Facebook 的精選貼文
“你可以控制自己的思維,你的思維可以控制你的行動,你的行動可以控制你的結果。”
人們必須為自己的想法負責,因此,人們必須學會如何控制思想。這或許並不容易,但卻是可行的。首先,如果我們不想思考某些事情,我們就不去說它。我們沒必要去吃自己看到的所有東西,同樣,我們沒必要把腦子裡想的東西都說出來。因此,我們首先要注意自己的言語,只說帶有良好目的的話。
小心選擇你的用詞,只說帶有良好目的的話。如果無助於你的目的,就不要說。
一個人培養自製實質上就是要控制好自己的情緒。心理學家把情緒分為積極情緒和消極情緒。積極情緒包括愉悅、快樂、自信、高興;消極情緒包括憤怒、憂傷、憂慮、恐懼、痛苦、不安、自卑等。情緒可以影響一個人的行動,積極的情緒產生正確作用。消極情緒產生負面作用。我們都有這樣的生活體驗,積極情緒讓我們精神煥發,充滿激情和熱情,思維敏捷,幹勁十足,正所謂“人逢喜事精神爽”。積極情緒能夠激發人的潛能,提高工作效率。
消極情緒會使人失去心理上的平衡,使人萎靡不振、情緒低落。長期的情緒失調可能引發各種疾病,嚴重的會使人死去。如公元一世紀的古羅馬國王納瓦在一次會議上,因一個議員的大膽冒犯,使得這位不可一世的國王暴跳如雷、拍桌怒斥,結果當場死去。
在致富的道路上,最大的敵人其實並不是缺少機會也不是資歷淺薄;致富的最大敵人是缺乏對自己情緒的控制。無論是什麼,你都要痛下決心讓這種行為成為 “必須”,而不是“也許”。然後,保持自己“鎖定目標”的態勢,直至它成為你新習慣模式的一個部分。因此,卡耐基說:“在我們生命中的每一天,每個人首先面臨的就是情緒管理。因此,可以這樣講情緒管理稱為整個人生的第一管理。
#elitesinsider
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情緒心理學 在 吳若權幸福書房 Youtube 的精選貼文
#吳若權 #幸福書房 #斷捨離
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情緒心理學 在 啟點文化 Youtube 的最佳貼文
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情緒心理學 在 情緒心理學 - 中正大學板 | Dcard 的推薦與評價
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情緒心理學 在 [心得] 高等情緒心理學張硯評 - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
課名:高等情緒心理學 Offered in English
科號:1092KPC 734400
老師:張硯評
課本:老師指定期刊論文
課別:心諮系碩博士班
學分:3
涼度:★☆
甜度:★★★★★
建議先修課程: 心理學與現代生活(通識) 普通心理學
不用好像也沒差,不過有些專有名詞可能要另外GOOGLE
課程內容\簡介:
每周都會有2到4篇論文要看,內容涵蓋的範圍主要可以分成兩大類,
基本情緒(生氣、忌妒、羞恥等等)和非基本情緒的主題(例如情緒管理、
情緒與演化論、情緒在商業上的應用等等),每周兩個不同的主題,
各有一到兩篇的論文要讀。
這學期有17週,前面14週讀論文和討論,後面三週個人報告
上課方式:
第一次上研究所的討論課,我覺得還滿特別的,班上有九位同學,
14週的課程剛好有28個主題,一週有兩位同學負責主持課程,一個人
選擇三週來報告,多的一位老師補。
上課方式滿特別的,沒有上過這種上課方式。
課程評分有一個項目是14週要選10週寫當週論文的報告心得,
並且提出問題,可以不提出問題,但要寫出你的看法,但大部
分同學都會提出問題。
每周負責主持的兩位同學就會做個簡單的論文統整(畢竟大家幾乎都看過了),
然後把主題延伸至相關的題材、或帶一些小活動等,該週的同學要負責這週三
小時的課程,要怎麼發揮創意都可以,老師都很歡迎,最後會大家一起討論
這週大家讀論文的問題,如果遇到癥結點或是卡住,老師就會說明,每個問題
問完老師也會補充他有讀過的論文或是心理學的理論。
給分:
主要可以分為四個部分
1. 上課參與 (25%)
上課有沒有參與討論
我覺得我這部分做的沒很好,因為是英文授課,我的英文很破,但其實用中文
問問題和討論也沒關係,重點是要提出自己的看法。
2.每週論文心得(25%)
14週至少要寫10週心得,最好要提出問題(報告的同學會很感謝你的)
因為是英文授課所以都要用英文寫,字數不用多但不要廢話,一篇寫100~200字
每個人的心得都會公開,所以可以看到大家對文章的看法和問題,
這部分很有收穫,可以了解到其他人是怎麼想這個主題和提出不同的問題。
因為只要寫10週,所以可以偷懶4週,但我建議不要,因為沒看過可能會不知道
同學在講什麼,如果不想寫我覺得至少摘要和結論還有研究的圖表要看過。
有一次我偷懶沒看,然後同學說要互相討論,剛好我的位置跟老師很近,
所以就被安排跟老師討論,但我一個字都講不出來,因為我根本沒看= =
不過老師人很好,沒有噴我,但一定被她發現我沒讀......
這部分我覺得滿累的,論文都不太好讀,一篇我至少要讀兩個小時以上,
所以這個部分每個禮拜都會花6~7的小時。
3. 期末報告和研究計畫(各25%)
期末每個人都要提出自己的研究計畫並且上台報告,20分鐘闡述自己的研究計畫,
10分鐘給大家提問,並且針對這些問題修改研究計畫並且讓計畫更完善。
研究計畫基本上就是一篇沒有研究結果的論文,主要由研究動機、研究理論、實驗設計
和結果假設構成,篇幅必須排出指引並且超過2000字,格式最好是APA格式。
研究計畫應該是我最崩潰的地方,開學以為2000字很好寫,以前高中寫學測作文隨便
掰一掰都300字,研究計畫要決定自己想做什麼,要引用其他人什麼理論,並且看相關
的研究,寫一篇研究計畫應該要花25小時以上,而且又是用英文寫,每次都覺得句子好
短,文法和語意怎麼寫都不滿意,還要依照自己的研究再去找課堂外的論文,真的很累,
但寫完滿有成就感的。
老師的喜好、個性:
老師很強,面對各種主題各種問題,都可以帶出其他的理論,而且也會對每個問題做統整
,課堂結束前都會做結尾,並且討論這個主題的研究趨勢和有名的專家。
老師非常的年輕,沒看過老師的照片我還以為是碩博士生,給我弟聽老師的聲音,他還以
為是學長在講話XD。老師有一個在JPL的雙胞胎弟弟,在第一堂穿者JPL的衣服,剛好那
時後毅力號剛登上火星,所以印象比較深刻,老師人很好,美國博班畢業沒多久,來
清大不到一年,非常年輕又很強的老師,相處起來就像是學長(整個人給人的感覺就是個
學長XD)。這堂課的人口分布是4個博士、4個碩士、一個大學屁孩(我),最後三週報告週
都有剩一小時的時間,老師就在開導大家不要讀博士(誤),老師就給大家時間問關於學
術和研究上的問題,這個時間主要是留給博士生,畢竟他們已經簽下去了,也有講一些
美國和台灣學術上的差異,雖然對學術沒興趣但還是了解很多黑暗面。
老師是PTT鄉民,也有在這個版上分享自己課堂的情報XD ,因為我是全班唯一的大學生,
老師有問我為什麼要來上,我當時說有興趣且有時間,其實我是因為看到情報所以才知道
。
老師曾說過自己已經用超過20年的PTT,登入次數超過5000,本來想跟老師說我也是鄉
民,但還是說不出口。
以前都很羨慕其他學校有鄉民教授,沒想到我也認識了一個XD
不得不說感覺鄉民教授都很強。
寫這篇除了因為老師是鄉民外,可能會有其他人想上,所以才寫這篇心得文,
老師在大學部開的選修課(文化心理學),除了內容外上課方式基本上是一樣的,
唯一比較有差別的應該就是期末的報告,碩博課程是一個人一組,大學部課程是
三個人一組,留給之後有緣人看。
給加簽嗎? 沒有滿 但我覺得9 到 10個人數很剛好
補充:
總成績/班上排名:A 我的分數基本上都低於班平均,老師自己也說這堂課很甜XD
成績:
成績分布:
↓每組人數
A+ % ( )
A % ( )
A- % ( )
B+ % ( )
B % ( )
B- % ( )
C+ % ( )
C % ( )
C- % ( )
D以下 % ( )
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.71.213.15 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTHU_Course/M.1625660420.A.BD9.html
※ 編輯: ymhs880916 (111.71.213.15 臺灣), 07/07/2021 20:34:40
※ 編輯: ymhs880916 (111.71.213.15 臺灣), 07/07/2021 20:52:53
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