關於 掃 語詞 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

📣好康又來囉~ 🎁 🎁
感謝【幼福文化】提供一套《認字圖畫卡記憶學習套組》
要給小廚房的粉絲們抽獎同樂喲 !!

這套本套《認字圖畫卡記憶學習套組》，分為「天文地理、動物植物、人物動作、日常生活」4大主題，每盒都有40張雙面認字圖卡，每張圖卡右上角皆附認字動畫的QR Code連結，讓孩子能以圖文對照方式，邊看、邊讀、邊記，讓學習認字變得更有效率又好玩。

以前我家孩子還小的時後，我也常常做字卡給他們玩，順便教他們認字，其實學齡前的孩子，大都是將文字當做圖片來記憶，而且記憶力超級好，字卡玩著玩著，在不知不覺之間就學會了很多字，有時帶他們去外面散步時，就會看到他們像發現新大陸般，指著店家招牌上的文字興奮的對我說到：媽媽~媽媽~我看到巧虎的虎！！ 媽媽！媽媽！ 我知道那個字是XＸＸ....不知不覺之間，孩子的成就感和學習興趣就這樣慢慢的建立起來了。

幼福這套《認字圖畫卡記憶學習套組》有幾個特色！

　　★標準楷體大字，搭配文字結構簡述，在腦中建立字形模樣。
　　★注音符號標示，可跟著影片練習，學會每個字的唸法。
　　★逗趣的文字想像圖片，利用聯想讓學習更簡單又好玩。
　　★概列字形的演變，建立象形圖轉文字的基本概念。
　　★語詞範例幫助增加孩子詞彙，學習正確運用國字。
　　★掃描QR Code看認字動畫，內容講解清楚且發音清晰，加深印象。
　　★鐵盒包裝，方便收納圖卡，且容易攜帶，不易損壞。　

有興趣的朋友可以點選下面連結看更詳細的介紹！
🔸教具介紹：https://www.youtube.com/watch?v=YhIRTj5OaUg
🔸博客來：https://www.books.com.tw/products/0010898106
＝＝＝＝＝＝＝＝

🔸🔸🔸🔸 活 動 辦 法 🔸🔸🔸🔸
☑️1：您必須是"Kanaの烘焙小廚房"的粉絲
☑️2：在本篇文〝公開分享"＋〝按讚"
☑️３：tag2位朋友 並留言告訴我，你為什麼會想要這組字卡呢?
就有機會獲得喲!!
🔸 活動時間：即日起〜2021/9/5(日) 止
🔸 開獎日：2021/9/6(一)公佈
🔸 活動贈品：認字圖畫卡記憶學習套組（一組4盒,得獎者各得2盒(內容隨機))／一共2個名額，限寄送台灣地區。
🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸🔸

【語言：你的跳針也能成為藝術】

語言是一種很奇妙的溝通媒介，以前我們在語言的學習上，幾乎是直覺的吸收，以及直覺的使用，但是我們的感官卻遠比語言的使用還敏銳，總是可以分辨出哪一種說話的方式會讓我們感覺舒服，哪一種說話方式讓我們感覺壓迫。

比如：

小孩不聽教訓，硬要做危險的動作，最後跌倒受傷時，有些大人可能會說：「活該」。

這兩個字本身對說話的大人來說，可能只是直覺的說詞，畢竟已經說了這麼多次，孩子不聽，自己找碴，有什麼辦法呢？

但若角色轉換，任誰聽到有人責罵「活該」，應該都不太舒服。

活該，意思是：「應該」， 有無法避免或不值得同情的意味。

如果我們換一個詞，我們可以換什麼呢？

在學習對話時，剛開始進入這個領域學習時，都有相同的窘境，那就是我們能用的語詞都是慣用語，許多言詞的能量甚至帶著不為人知的指責，我們深深陷入了「詞窮」的狀態。

我自己在學習對話時，不比所有父母好，雖然我的職業是作家，在文字的運用上，比所有人都還有資源，但在實體的對話上的運用，卻也是屢屢的慘敗，因為過去說話的慣性太強大，再加上內在的不平靜，做不到真正的平靜，因此在語言的拿捏上，始終無法讓我在語言中遊刃有餘。

因此，想與孩子溝通之前，我們也許該練習的不是工具，而是語詞的多樣性。

比如底下，過去父母經常說的語言，我們可以置換什麼呢？有興趣的你們，可以試著練習看看：

1. 你再不……，就……：你再不寫功課，就不准你看電視！

2. 誰叫你……活該……：誰叫你頂嘴，活該被處罰。

3. ……每次都……：你每次都說會改，可是每一次都沒做到！

4. ……又……：你又來了！怎麼都說不聽！

前兩日，正好在家裡發生了一件微小的事，讓我再度感受到「選擇語言」的差異與重要性。

那日，川川在客廳打破了一小罐玻璃製的香料罐，川川沒有馬上清理，繼續打鬧玩耍，之後我見狀，我遂動手去除了破在地上的香料罐。

雖然已經經過清掃，但川川從沙發上跳下時，突然一聲慘叫，只見左腳大拇指鮮血直流。

川川立刻劇痛哀嚎。

我和先生愣了一眼，旋即發現川川被自己打破的香料罐碎屑玻璃給割傷。

川川持續尖叫著，臉上顯露出劇痛。

川川的聲音幾近崩潰，一時之間竟也讓在場的大人不知怎麼接話和安撫。

過了好幾秒之後，川川的聲音勉強力弱，我才剛要出聲，先生就先我一步。

先生：誰叫你剛剛不掃地，現在踩到自己打破的玻璃，只能是自作自受。」

聽先生這麼一說，川川的哭聲瞬間拔高，更顯得悽慘了數倍。

「自作自受」，與「活該」相對比的話，大概可以說是活該的文雅之詞，不過聽川川更顯得淒厲的哭聲，孩子接收到指責或諷刺的力道，都不亞於「活該」兩字呀。

事後先生對我說，他幾乎是無意識的反射出「自作自受」，完全是語言自己有著自動導航的能力。

先生：雖然停不下來，但我一說出「自作自受」的時候，我還閃過一絲念頭，覺得川川應該聽不懂什麼叫「自作自受」，沒想到他哭的這麼淒厲，看起來應該是很懂這句成語。

我無奈的一笑。

那天晚上，川川不僅用行動表達聽懂了爸爸說的話，而且還粹練出更精湛語言，正所謂道高一尺，魔高一丈。

那日晚上，一家人圍坐著吃水果時，川川豪邁的用叉子插了一塊西瓜時，飽滿的水分，順著川川抬手的路徑，沿途滴滴答答，就這樣一路在空中滴著，其中友好幾滴，正巧滴在先生的手臂上。

先生不高興的道：喂喂喂，你的西瓜汁滴到我了，搞什麼！

川川幾乎是沒有思考，下意識回嘴：你是自作自受！

先生聽到後一愣，還不知道要怎麼回嘴，川川又補上一句。

川川：誰叫你口出惡言，活該要自作自受！

川川說完，瀟灑的把還在滴水的西瓜給滿足的一口吃了。

瞧，孩子學的多好，又學的多神速呀，一個小時以前先生才說過的話，一個小時候先生就慘遭同等對待。這大概就是許多父母一直不明白為什麼自己的孩子這麼能頂嘴，這麼的會說話！

原因很簡單，因為他們可是踩在我們父母的肩榜上，汲取巨人的養分，不停的向上發展的神力孩子呢！

如果不想要孩子將自己不甚良好的語言盡數都學去，那就試著讓自己「暫停」下來吧。

記得在我學習對話之初，我也經常詞窮，也很明白無法快速調取「正向語言」或「貼近」孩子語言的無奈，因此我很快的學會了一招「暫停」鍵，就像看影片，看到精彩處，按下「暫停鍵」就可以讓影片靜止下來一般。

只要我意識到自己接下來的語言，已經不是溝通，而是情緒上的指責時，我就會瞬間暫停。

我經常停在「你」這個語詞，而且會一直反覆說著：「你、你、你……」

我知道再說下去，傷害語言就會湧出，因此我寧願在「你」這個字上頭跳針。跳個幾次，情緒也就緩和了，於我而言是個很能提醒自己不要再依此情緒往下對話。

至於先生對川川說的「自作自受」，你們可曾想過可以置換什麼樣的語言？

面對川川的哀嚎與行為，我習慣用的語言是：「你流好多血，一定很痛，下次我們一定要更快的把打破的玻璃掃掉，不然自己踩到太倒楣了呀！」

語言會越用越精鍊，無法精鍊之前，就先讓我先學會暫停或在「你」這個字上跳針吧。

♬教養工作坊：
🔥 2021年9月台北親子教養工作坊：https://reurl.cc/1gGbAX （已額滿）
🔥 2021年11月高雄親子教養工作坊：https://reurl.cc/WEgL6Z
🔥 2021年12月台中親子教養工作坊：https://reurl.cc/e9g8rb

[ 懶太太 ]
一打三 居家日記 day 30

難得我可以連續寫那麼多天，苦悶的時候，就是靠寫這個發洩!
今天特別的是:

第一次開四十分鐘的車，一打三去上早療課!

認知課的單位分流上課，老師從潭子調回到大里，整個課表都重排，只剩平日上午，為了讓毛毛學習不要中斷太久，我決定自己開車帶三隻出門。

前一天跟他們預告要早起上課，無奈速度再怎麼快，也無法控制小嬰兒喝奶的速度。

催著兩隻吃早餐，她們踏出家門後，馬上開掃地機器人，這樣才完成出門的全部步驟。

她們很習慣坐車，也知道現在因為肺炎的關係，無法隨意下來，小的更是一上車就睡，目前還不用擔心。

好不容易到教室，老師考量到我的狀況，讓兩個女孩先進去，我帶小的慢慢來。單位消毒做得很徹底，除了一層只有一個小朋友上課外，小朋友上完課後，老師都要花時間消毒後，才會再上課，所以不用擔心。

毛毛太久沒上課，表現還不錯，但看到弟弟就會開始分心。包包認真地陪在旁邊，乖乖則是會翻身，在地墊上一直翻一直趴~_~

老師提醒我先不用急著先學寫注音符號，要先學會認讀注音;另外若要記國字，可以先從兩三個常用語詞開始，等毛毛確定會了(五次裡面可以全對四次)再把熟的字卡抽掉，換新的字卡，舊的字卡則是時不時練習。

對天使兒來說，學東西要到精熟，毛毛若不複習，很容易就忘記之前學到的東西，像這陣子我還是持續讓他對1-10熟悉，但是請她拿圖卡，竟然忘記數字7長甚麼樣子，我就好難過，想說已經學那麼久了，為什麼會忘記呢?其他數字都記得，為啥就會忘記7呢?
看來我真的要每天陪她練習啊! T_T

回到家又是忙亂，幸好有昨晚的咖哩飯，快速微波解決。

在這種時期，一趟出門，就讓我好累啊!😭😭😭

客家童謠歌名：新年到　協助拍攝：昱誠幼兒園
拍攝日期/1020102 拍攝地點/中壢市 腔調/四縣客語 詞/李貴是 曲/李貴盛 適用班級/幼兒園或國小
【注釋】拼淨淨/清理得很乾淨 阿𧩣/稱讚 煞猛/努力 个/的
南四縣：年/ngianˇ 拼/bia 你/ngˇ
生活客語：𠊎會𢯭手拼掃 【解釋】我會幫忙打掃

幼幼客家製作03-4597388

客家童謠歌名：新年到　協助拍攝：昱誠幼兒園
拍攝日期/1020102 拍攝地點/中壢市 腔調/四縣客語 詞/李貴是 曲/李貴盛 適用班級/幼兒園或國小
【注釋】拼淨淨/清理得很乾淨 阿𧩣/稱讚 煞猛/努力 个/的
南四縣：年/ngianˇ 拼/bia 你/ngˇ
生活客語：𠊎會𢯭手拼掃 【解釋】我會幫忙打掃

幼幼客家製作03-4597388