【每個人都是天才,只是他自己,還有他的爸媽和老師都不知道......】
我從小不是個品學兼優的學生,求學歷程歷經兩次大起大落。
第一次因為小五、小六被編入體育班,導師幾乎都帶著球隊出去比賽,而我們這些不是球隊的孩子就成天在學校閒晃做雜事,那兩年我的功課沒有進度,一直到畢業都沒有意識到自己的退步。
那年暑假,爸爸費盡心思讓我進了全縣最嚴格的私立國中,班上另外五十九個學生都是來自於各校的前三名,但我始終沒有意識到自己與這些菁英的不同,國一剛進新環境,我一心只想當班長。
當時我非常認真當班長,成天忙著幫同學謄寫通訊錄都沒在讀書,加上不太懂人情世故,用嚴厲的方法帶領同學,結果兩週後,老師發下成績單,我考了倒數第三名,平均40幾分。
同學們都是佼佼者,無法接受被一個脾氣差又功課爛的班長領導,於是開始有了罷免我的聲音,知道這個消息後的我覺得委屈無法接受,在某堂自習課時,竟然跑到台上,對著全班同學說:「是誰說要罷免我的?」大家面對這突如其來的質問,都很無言。
沒想到,我不知下台,竟然指著大家期待的下屆班長說:「她到底哪裡比我好?我又哪裡比她差?」這下子,全班氣氛尷尬到了極點,大家都面面相覷。沈默許久之後,我不只不知下台,竟然還要同學去樓下跑十圈操場。
就在全班跑完操場的那一刻,我就從「醞釀被罷免」到「直接罷免」,也從「還有幾個朋友」到「完全沒朋友」。
被罷免又成績差,對當時才國一的我而言是相當大的困境。
但也就在那一刻,我開始認真反省自己的待人處事,加上靠著數學「每一題蓋起來算三次」的精神,終於把不會的科目一科科補了起來。到了國二就從倒數第三名,進步到全班第三名,平均96.5分,成為班上的奇蹟。
———
所謂「個性決定命運」,國二的好成績沒有持續多久,我開始鬆懈浮躁,還背著爸媽偷偷談了場戀愛。心性不穩定的我又開始成績退步,到國三時,繁重與新舊交替的課業使我的成績像坐電梯忽高忽低。
種種失控使得我即使國三下已經意識到危機,卻欲振乏力;最終,在高中聯考時,慘遭落榜的結局。
那一年暑假,是我人生至今最痛苦的一個暑假。
爸爸的生氣、媽媽的眼淚與自己的懊悔,讓我終於明白:人生最痛苦的感覺就是「後悔」。因為,後悔代表機會一去不回,而你無計可施。
再一次跌落谷底的失敗也讓我體會:說下次還有機會是無效的安慰。人生重要的關鍵機會,其實只有幾個,一是國中考高中,二是高中考大學,三是人生第一份工作,四是未來結婚的對象。而今,我已失去了一個重要機會,接下來高中考大學,我絕對不要再失去機會,不要再讓自己後悔。
那年暑假我痛定思痛,為了杜絕誘惑,我下定決心念女校,加上深怕自己又墮落,接下來的高中三年我過著極盡變態的生活。
———
當時我以獨立招生的方式考進了「北一女中附設進修補習學校(簡稱北一補,這間學校已經停招)」,那年夏天,當其他高中女生穿著改過的膝上短裙,背著薄薄的書包,青春洋溢地出門時;我穿的是3XL七分袖的襯衫、到小腿肚的裙子,以及又背又提四袋書,每天從桃園轉三班公車上學。
我不相信自己光讀課本就能考高分,三年來每科至少買四本參考書輔助,不論平、假日,每天都帶著重重的後背包、爆開的書包,手提著兩大袋書上學。
早上五、六點,我就跟著建中、北一女等前三志願的優秀同學們一起等車,北一女跟北一補制服的不同,在於她們的繡線是金黃色,象徵太陽,而北一補是白色,象徵月亮。一起等車的我,顯目的白色繡線與帶著一堆書的形象,彷彿不該與他們一同站在陽光下,那三年,我總是退居後排,格外自卑。
當北一女學生進教室時,我就進圖書館苦讀。我每天設定讀書計畫,絲毫不敢鬆懈,四本難度不同的參考書,我會在預習時寫完第一本、上完課寫第二本、小考寫第三本,段考前寫第四本。我反覆確認到「題目一出來,就知道某某老師這一題是抄參考書哪一本,或是這個考題在課本第幾頁右下角第幾行」的境界。
那時我每天熬夜又早起,總覺得睡覺是罪惡的,八點進圖書館讀到四點上課,九點放學再通勤回家後,常常是晚上十一點。
我天天讀書到凌晨,常常讀到不知什麼時候眼睛閉上了,而每晚爸爸都會來叫我去睡覺,他總說:「小嘉,想睡就趕快去睡了,不要這麼累。」但每晚我都會哭著說:「我不能睡覺,我書讀不完,我沒有時間了。」那真的是每晚哭,因為每一天的每一分鐘,我都清楚記得自己不想再後悔的感覺,不知道自己是不是真的會成功?
那三年,我把自己逼到極限!
印象最深刻是有次段考只考半天,第一天考完,我因為身體不舒服,只能回家休息,沒想到家人都捨不得叫我,第二天,一覺到天亮的我只好沒有準備就去考試。雖然平常累積的實力還是考了第二名,跟第一名只差兩分。但拿到成績單的那一刻,我卻無比自責,當天放學就找了一間男性理髮院走了進去,要求阿姨幫我用推子理了一個很醜很醜的男生頭。
回到家後,爸媽看到我的新髮型都很驚訝,問我發生什麼事了?
而我則從書包拿出成績單,說出至今仍記憶猶新的話:「這次段考我因為第一天考完貪睡,才會輸第一名兩分,我理這個頭就是要讓自己從、今、以、後、的、每、一、天,當我照鏡子的時候,就會想到自己的貪睡,讓自己不敢再墮落了!」
記得我哭著說出這段話時,媽媽因為太明白我過的是怎樣痛苦而自律的生活,一下子眼淚就流了出來;爸爸則是不發一語,沉默地拍拍我;而我,也在這樣的心情下,繼續走在孤獨又寂寞的道路上,從此更不敢休息一分鐘。
那三年,我壓力爆表;那三年,我身體虛弱;那三年,我極度孤獨。所幸,皇天不負苦心人,三年後,我終於逆轉了自己的人生,從一個落榜的補校生,考上了心中的第一志願:台大中文系。
___
這段茫然挫折的過程,讓我相信人生的一切都是養分,都有意義;加上高中恩師的影響,讓我決定要成為一名老師!
求學歷程裡,我感覺到大部分前三志願的學生都在相對比較優渥的環境中成長,他們比其他學生提早知道自己的目標,也比較早學到有效的讀書方法,而有些老師們也以「願得天下英才而教之,以任教前三志願」為榮。
那時我想:前三志願學生已經相當幸福了,如果要當老師,我希望把自己苦讀的精神影響他們,我要站在需要我的孩子面前,讓每個和我一樣迷惘的孩子,覺得幸福、有希望!
於是,我毫不猶豫選擇當時不被重視的「高職」,作為我實現教育理想的地方;而十八年後,行有餘力之下,我也去各地分享,希望能藉此鼓勵和我當年一樣徬徨孤獨的孩子們。
這就是我當老師的原因,也是我至今雖然累卻毫不後悔的選擇。
#獻給每個正在奮鬥的孩子們
#獻給每個為孩子擔憂的父母
#獻給堅持努力不放棄的我們
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本文節錄自【#最難的一堂課:充滿挑戰的教育現場,老師如何帶著愛和勇氣站在台上】
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高考人事行政(高普雙榜)全國第二名台南志光宮啟翔同學
一位孝順的孩子
一年考取高普雙榜人事行政
大四應屆畢業考取
1、 背景:
本人畢業於國立台南大學國語文學系,由於覺得自己不適合當老師,並且對自己唸了大學四年卻沒有任何專長十分苦惱,加上家中長輩的期待,在迷惘的大三升大四的暑假毅然決定報考公職。
2、 為何選擇志光:
除了上網爬文以外,我還親自至各大補習班試聽、比價,最終選擇了師資陣容較為堅強的志光,雖然價格比其他補習班來得高,但我認為考國考比起價格,能讓你上榜的補習班才是好補習班,現在回頭來看證明我當初的選擇是正確的。我個人選擇的上課方式是面授班,因為我是屬於自我管理能力較差的人,因此跟著補習班安排的面授課程較適合我,而且每次去上面授班都能感染到同學們努力的氛圍以及老師的當頭棒喝,進而重新燃起鬥志,課餘還能向老師請益,對我幫助極大。
3、 考取經驗與準備技巧
(如各科準備方式、 時間準備要領 或是如何突破瓶頸的方式為何? 給學弟妹的鼓勵? 最感謝的人/事/物等)
1. 國文
除了公文格式有特別練習以外,其他沒有特別準備。
2. 法學知識與英文
(1) 英文:沒有特別準備。
(2) 法緒(程怡老師):
這邊不得不推薦一下程怡老師的課本真的編得很用心!在課文中還特別把曾出題過的考試類科及年度標示出來,因此常考的重點一目瞭然,能幫助我省下大量啃磚頭的時間,大家應該知道法緒的書非常厚,一字不漏的看幾乎是不太可能,因此快速找到的重點顯得格外重要。老師的書每節後面都會有練習題目,老師在上課時還會主動幫大家檢討常見的錯題,真的是相當貼心!另外老師也很用心的每堂課都會做上課筆記,跟著老師寫筆記不僅能幫助加深記憶,更能在考試之前作快速的複習。另外老師也常常分享上榜生的心得來激勵我們,成功的經驗對我當初身為一個迷惘的考生來說非常重要。老師也常分享好的讀書方法,其中令我印象最為深刻也最實用的不外乎默唸,考試之前想快速檢測自己是否真的完全吸收課本上的內容,那一定要試試看老師的默唸法!還記得老師說當你在圖書館看見一個人默默的唸唸有詞,那這個人一定是高手,老師的話猶如醍醐灌頂,現在想來記憶猶新。程怡老師豐富的教學經驗與專業知識,會讓你覺得老師怎麼這麼厲害每一科的內容都講得這麼清楚,老師私底下在解答問題時也非常和藹可親,因此常常看見有人在馬路上追著程怡老師跑問問題XD在這裡也呼籲各位考生,程怡老師就像會動的法典,所以請不要放過他,不要怕問問題進步才會快。
3. 憲法(關敏老師):
課本唸熟並且多寫考古題,寫考古題在憲法相當重要,因為相對於法緒來說憲法的考點較為固定,多寫考古題就能掌握好分數。
民法總則與刑法總則
(1) 刑總(周昉老師):
刑總由於沒有接觸過的學生或是非法律系的學生來說較難掌握,理論較抽象且各說紛陳,因此我除了課本以外另外買了網路上大家推薦的解題書《與刑法有約 解題趣 總則篇》。周老師的上課方式詼諧生動,把抽象的理論化為容易讓學生理解吸收的方式,但在作答上則要多看多寫題目,只要掌握好的答題的格式,就算內容上不夠完善還可以拿到基本分數喔!此外也要提醒大家如果看到司律等較為艱深的題目,觀摩就好切勿鑽牛角尖,不然會把自己逼瘋XD另外刑總的法條不多能背就盡量的背。
(2) 民總(陳曄老師):
民總因為也是初次的接觸,我選擇了大家一致推薦的袁翟老師的解題書《這是一本民法總則解題書》,在上課之餘也積極練習題目作為複習並測試自己的吸收狀況,是考好民刑總的不二法門喔!另外民總的法條很多而且都很重要,因此法條一定要花較多的時間好好看熟!
4. 行政學 (程明老師)
(1) 選擇:
選擇的部分我並沒有另外買題庫書,完全是把老師的課本唸熟然後再去做題目,要提醒大家的是最好先把課本唸熟到一定程度再去做題目,否則回去翻書找答案的時間可能會相當可觀。另外老師在總複習班時的選擇講義也非常實用。
(2) 申論:
申論的部分我有購買老師的葵花寶典,但是礙於時間不夠沒有好好地看他,主要都是看老師在總複習班時發的申論講義,針對重點作複習。另外老師常常會教導如何寫作申論題,並附上一些好用的名言佳句或是前言結語,好好練習的話必能大有收穫。
5. 行政法 (林清老師)
(1) 選擇:
選擇的部分我有購買老師出的行政法百分百並且整本寫完,這本書收錄的題目非常詳盡並且在難度適中,題目下方都有詳解,同時也把歷屆考古題的考點抓出來方便我們考前複習,對我來說非常實用。另外老師也會針對重要的法條作注法條的動作,在考前複習時也十分方便,幾乎是直接把老師書中後面的法條本看完,選擇題就沒有問題了,因此我才能在今年普考行政法拿到98分的高分,高考選擇題也有42分的成績,非常感謝老師!
(2) 申論:
申論題的部分,一如老師所言其實行政法的考點很固定,因此針對老師提醒的重要考點定期寫考卷練習非常重要。雖然行政法課本的厚度非常驚人,但老師的考前重要考點提醒真的非常厲害!針對老師提醒的考點加強複習,考試的時候會發現都是你有讀過的東西。另外在這邊也分享一下老師FB提到的記憶方法,有以下幾種:
①手寫記憶法:就是將課本內容中的關鍵字或重要段落,書寫在一旁的紙張上,在逐頁翻讀時以手寫方式記住課程內容。
②圖表記憶法:就是將課本內容整理成「樹狀圖」或「表列圖」,將課程段落加以整理記憶。
③口唸記憶法:就是在讀書的過程中將課本內容以口唸方式輸入大腦記憶。
④重點劃記法:就是將課本內容以筆劃記或標記重點將課程內容加以記憶。
⑤目視記憶法:就是以雙眼閲讀課程內容,將課本內容加以記憶的方式。
至於如何檢視課程內容是否成功的加以記憶?
①追憶法:就是將課程告一段落後,自己將課本闔起來以回憶方式將課程內容的大綱、小標以及段落在腦海中回憶,這樣便可以檢查讀書過程中那些部分有遺漏沒有輸入腦中資料庫。
②以手寫方式整理課程內容段落,以「大綱方式」或「樹狀圖」將所讀到的課程內容加以檢視。
其中的手寫法與口訣法都是我最愛用的記憶方法之一,而追憶法就是程怡老師說的默唸,好的讀書方法有很多,也可以混合起來搭配使用,希望大家可以找到適合自己的方法。林清老師真的是很有教學熱忱的老師,每次下課都很堅持回答完每個學生的每個問題,當他一拿起麥克風,你完全可以從他眼中看見光芒,感覺不管連續上多久都不會累,絕對不只是因為有綠油精XD
考銓制度(楊易老師)
剛剛提到所謂的口訣記憶法,口訣記憶法的集大成者正是楊易老師,透過各種莫名其妙(?)但卻非常方便記憶的口訣,來克服人事法規龐雜的考銓制度,楊易老師真的是很用心。老師的上課速度不快,但你必須回家複習才能跟上下一堂課的進度,因為考銓制度往往環環相扣,前面聽不懂的話後面基本上也會卡住,因此只要你願意花時間做複習的動作,考銓制度就不會讀得很辛苦。雖然我今年的考銓高考分數極低對不起老師,但我覺得是我個人不夠努力的問題,還是很肯定老師的教學功力。
6. 心理學(思澤老師)
心理學做為人事行政的魔王科目,相信大家都對她非常頭痛,而我一開始上課時也不例外。在上過前兩堂課後發現,老師講的東西我有一些不太能夠吸收理解,因此我去圖書館借了幾本普通心理學的書當作課外讀物有空就拿起來唸,也漸漸唸出興趣,你會發現心理學是所有科目中最不科躁乏味的一科,但光有興趣是不夠的,我們必須要有豐富的知識以及清楚的架構及脈絡才能在答題上有很好的發揮,在這個部分思澤老師就做得非常好,老師的課程內容非常豐富,都是我們答題的內容的養分,老師也會連結相關的知識,讓我們在答題時能一口氣提取出所有相關的知識。此外老師課本後面的題目就類似題庫書,考前我把重心都放在閱讀並練習這些題目,加上平時老師就會指派作業,在題目的練習量上面是我在各科中最多的,另外也不得不說老師在批改考卷真的是十分的用心,不管多小的錯誤只要觀念上有需要改正,老師都會細心批改甚至會請你與他詳談,真的感謝老師讓我在心理學這科魔王科能拿到我自己滿意的分數。此外這裡也分享老師教的讀書時間安排,就是照著考試的日程表去安排讀書時間,我在考前約莫一兩個月的時間,照著老師所說的方式,用高考的日程表作為我讀書計畫表,該時段考甚麼科目我就唸甚麼科目,除了省下去規劃讀書進度的時間,也讓大腦提早適應考試當天的實際情形,長期操作下來讓我把各科的內容都複習過幾輪,對我來說成效不斐,真的很感謝老師!
7. 各國人事制度(常亮老師)
各國人事制度也是大家相當頭痛的一科,內容非常的多而且容易混淆不好記憶,我在準備上除了熟唸課本以外,會將各國人事制度與我國作一個比較,找出各國人事制度相對於我國來說的最大特色,並且同時複習考銓制度,兩者相輔相成,在答題時有莫大的幫助。這邊也很感謝常亮老師為我們準備非常多的補充資料,不管是從網路或是報章雜誌上,這些資料我都相當認真的研讀,這些最新的資料對我來說都是得分的利器。
8. 準備心態
心態的重要性常被大家所忽略,但心態確實是我以及其他上榜生共同的上榜秘訣。心態支撐了我們在最困難最想放棄的時候堅持下去,以我為例,家中的經濟狀況其實相當拮据,因此我不願看我母親如此辛苦,立志要考上高考幫她分擔經濟壓力,我可以撐過腸躁症不斷的發作,廣泛性焦慮症的痛苦,別人在放假我卻在唸書的空虛,各種困難我都曾遇過,但只要心態正確都能一一克服。這裡也強烈建議必須要運動,流汗能代謝壓力賀爾蒙,各種抗壓方式詳見心理學課本,且必須要留時間給自己做自己喜歡做的事,適度的放鬆是休息不是偷懶,國考是長久戰,比的是毅力,堅持下去下一個上榜的就是你!
政大輔系科目 在 小吃貨的英國生活日記 Facebook 的精選貼文
#情緒勒索 #你的孩子不是你的孩子 #茉莉的最後一天
#體制下的教育 #你的人生應該是誰的
看到這個故事我真的特別有感觸。
之前分享過的公視系列《你的孩子不是你的孩子》,尤其是《茉莉的最後一天》,和這個故事裡的女兒,感覺是很多台灣的孩子的身影。其實之前分享的時候,也很想和大家談談我本身的經歷和感受,但礙於當時在搭公車,覺得這些不是三言兩語可以講得清,所以希望是可以找一天,當我整理好思緒後再和大家談談。
如果之前看過美劇 #漢娜的遺言 應該會知道那是個,談美國高中生霸凌的故事,劇中的主角因為在學校受到同學霸凌,痛苦不堪後自殺。但我看完後想到的是,在台灣更多是因為受到父母與老師的霸凌,以及認為自己無法符合整體社會的期望而自殺。
我一直都記得,高三考完學測後的某一天,我的一個同班同學告訴我她要去參加她國中同學的喪禮,因為他燒炭自殺了。自殺的那位同學念的是台灣的第一志願,建中,同時也是每年都會有人自殺的明星高中。自殺的原因似乎是,考完學測後他不滿意,媽媽和他對自己的期望都很高,所以在準備指考時,可能受不了壓力就自殺了。
和胖子講了這件事情後,他一直覺得無法理解以及對台灣的教育體制感到訝異。他認為學校不是應該要照顧學生的生活起居,包含心理狀態,並且防止學生自殺嗎?為什麼每年都有學生自殺,學校竟然沒有改善,大家還是拚了命想讓孩子念那所高中? 胖子的家境並不富裕,但很幸運地拿到了獎學金念了當地昂貴的私立學校,並且很順利的考上了劍橋大學,念了自己最愛的數學系。胖子沒有經歷過我們所謂的升學壓力、打罵教育,他說反正他爸媽也沒念大學,所以他有沒有考上大學對他爸媽來說都無所謂。對於學校來說,也沒有一定要考上好大學這件事情,學生們只要盡力而為,念自己喜歡念的東西最重要。也因此,我一直在思考,為什麼英國的小孩可以八點上課、三點下課,下課後經營社團活動,不用去補習班,可以做自己喜歡做的事情、念自己喜歡念的科目,然後念牛津、劍橋,台灣的小孩卻要在補習班度過自己的人生,接受社會的檢視,考上自己根本不知道為什麼要唸的科系。
為什麼看了這些會讓我特別有感觸?因為我媽,就跟電視劇裡的媽媽一模一樣。從小只要考不好,被打被罵、被撕考卷,各種冷嘲熱諷,賞巴掌根本是家常便飯。直到有天,我媽又要賞我巴掌時,被我徒手擋下,從此她再也不敢賞我巴掌,然後和親戚朋友說我是小太妹。
一直以來,有許多人私訊我,告訴我他們想追求夢想,但父母又極力阻止,對於父母來說,考上好大學、找份穩定的工作,比什麼都來的重要。甚至已經念了政大還不夠好,要念台大,念了台大,最好可以考公費留學出國。或者很多人會被拿來跟親戚朋友的小孩比較,或者跟自己的兄弟姊妹比較,如果自己表現得不好,就會被說很沒用、沒前途。
我其實很了解這些,因為我的兩個堂妹都考上了台大,逢年過節都會被拿來說嘴,自從沒有考上明星高中後,我的爸媽也一直各種的冷嘲熱諷。甚至當我說要出國留學時,我媽還說,你以為你回來薪水會有現在的兩倍嗎? 我說會。現在我的薪水真的是當初的兩倍多,雖然繳的稅是四倍.....
我想說的是,如果當初我是個聽話的孩子,或許我真的會考上北一女、考上台大,也可能中途我就自殺身亡了。總之,絕對不會有現在的我。
或許我們現在看這些電視劇或故事,會說那些爸媽是有病嗎?的確,我也覺得他們有病。我媽,從小也是被我外婆打,相信我外婆也是被她媽打,所以這就是他們的教育方式。
我很慶幸,我從小就覺得我爸媽都是神經病,因為我阿嬤是非常堅持不體罰的人,高中跟我爸媽吵完架後我就跑去跟我阿嬤住。很幸運的,至少在我的家庭中,有人一直視支持我的(雖然阿公阿嬤都會支持孫子居多),但這也是我一直以來的動力。我相信在很多人的家庭中,他們可能沒有我那麼幸運,所以一直無法擺脫父母的枷鎖,從小做的就是,讓父母高興,成為父母想成為的樣子,成為所謂的乖孩子。直到出了社會,發現自己根本不知道自己要做什麼,父母說考公務人員就考公務人員,或者因為父母說念醫學系而當了醫生,或者因為父母說念法律系而考了律師。
從頭到尾這些父母,也只會說,我是為了你好。但他們真的是為了你好嗎? 還是為了他們所理解的社會期望? 希望自己的孩子能出人頭地,希望自己為孩子的付出是看的見的? 同時不只是父母,有時甚至你身邊的朋友、你的同事、你交往的對象,都會給你他們所認為,對的建議,並且一直跟你說,怎樣比較好。
可是實際上,要為這些決定負責的,要度過這些時間的,其實還是你自己。
《茉莉的最後一天》,一直到她自殺,她媽還不知道為什麼。看起來雖然很可悲,卻也很真實。因為她媽不能理解的是,為什麼自己這麼努力的對女兒好,女兒還要自殺?我想這就是,每個人對於愛的理解並不一樣。不管是親情還是愛情,一直以來,愛本來就是很抽象的事情,並不是你覺得你愛對方就是愛,也並不是對方覺得愛你就是愛,或者你們覺得怎樣是對對方好就是好。我想,尊重,是我們最需要的。
在體制下的我們,都太被動。我們喜歡別人告訴我們怎麼做是好的,同時也覺得痛苦,因為我們自己根本不喜歡別人替我們做的那些決定。這也是為什麼,我一直很希望,看到我的文章的你們,可以為自己的人生努力、為自己的人生做決定,自己尋找答案。不管你們在人生的哪一個階段,至少都還有自己。
我想,故事中的女兒,應該也是很努力的為了自己的媽媽,念到了獎學金、念到的博士,只是她其實到最後,不知道自己是為了誰而做這些,因為她沒有了自己,只是希望讓媽媽覺得,自己做的好。當局者迷,旁觀者清。
或許我不是當事人,也沒有資格去說這些,只是希望,各位在努力奮鬥的當下,知道自己為了什麼而努力。
往往我們在一個環境時,很難去做不同方向的思考,雖然大家都知道我們應該要有創新思維、跳脫框架,但當你在那個框框時你就是跳不出,最後讓自己走到了死胡同。
小時候我一直不明白,為什麼我們要當個好學生,為什麼我們要上學,為什麼我們要聽老師說的話? 聽父母的話? 我弟一直說我是個很誇張的人,因為沒有一個小學生會在被賞巴掌時,把巴掌徒手接下。我想,當時因為我很生氣,我覺得我為什麼要被打,我不懂。我不懂大人為什麼可以打小孩,只是因為他們比較高大嗎?後來我弟長的比我媽高,我媽也不敢打他了,他只要大聲說話,我媽就說他跟流氓一樣。
我想說的只是,我們會聽話,也只是我們自己選擇聽話,如果我們不想聽的話,其實打架我們還是打得贏吧......或者他們恐嚇我們,我們恐嚇回去的話,他們還是會嚇到的.......
最討厭的是,「我都是為了你好」「不然你是要我去死嗎?」這兩句話我媽也常講,但每次我媽都沒有去死,他只是跑出去血拚而已。還記得當初在選大學時,我一直很想念東華,我媽一直叫我念輔仁之類的,我只跟他說了一句「輔仁學費貴兩倍,你是要出錢嗎?」然後他又說,「畢業後會比較好找工作」我說「那我沒找到工作,你要給我一百萬嗎?」
如果我爸媽真的有錢到我可以不用工作,我應該會比較聽話吧!這樣至少我畢業後可以說,阿~找不到工作,那我開一間公司好了,當不了工程師沒關係,可以開一間HTㄈ,沒錢的時候,還可以賣一些部份給Google。
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政大輔系科目 在 Re: [問題] 請問一下在政大從本系轉出或跨選他… 的推薦與評價
※ 引述《j7johnny (jj)》之銘言:
: 我朋友是今年大一新生
: 即將進貴科系
: 想加選他系學分
: 請問一下
: 是否像傳聞一般
: 在政大很難跨選其它學系學分?
: 謝謝
我不太清楚你所謂的傳聞是從哪裡聽來的 ~"~
要選外系的課程,基本上只要那個課程沒有限定本系生修讀的話,應該是都可以選
以政大的規定來說,每個科系都有規定的畢業學分
扣除了系上四年的必修課程,以及通識課程之外,學生都必須去選修外系的課來補學分
規定畢業學分 - 系上必修學分 - 規定通識課程學分 = 從外系選修學分
另外還要稍微注意的事情就是"檔修"的問題,有些課程會規定學生必須要
先修習這門課程的"前置課程",使學生有了相關的基本知識之後,始得修習此課程
舉個簡單的例子,如果你想選"個體經濟學"或是"總體經濟學"的話
你就必須要再前一學年(註一),修完"經濟學"的課程,且上下學期成績需達60分以上
才可選這兩門課
如果你是想選修 "經濟學" "初級會計學" 或是 "統計學"這些基礎科目的話
學校都有做全校整合開課的服務~ (就甘心~) 直接選就好了!
若有的課程限定本系生才可修讀怎麼辦呢?
可以透過 "轉系" "輔系"(輔系的話我不太確定) 以及"雙主修"的方式來解決這個問題
轉系的話,每個科系的規定都不太一樣,基本上都是會要求你的學業成績在班上
必須要達到70%以上(或者更高?),才通過轉系的門檻,之後似乎會有個考試(或面試)
再根據各科系接受的人數,按照成績高低則優錄取 (應該是這樣吧.. 沒轉過不知道)
轉過去之後就變成該系的學生。。。
雙主修的部份,也是會要求學生的成績達到一定的標準以上 (門檻會比轉系更高的樣子)
才能進入審核的標準,一般規定大約是75%~80%以上吧
通過第一階段的門檻之後,有的科系會有"面試"的第二階段 (像是國貿系)
而我當初是申請財政系的雙主修,但是並沒有面試,就送個資料而已 @"@
各系雙修生錄取的人數要看各系的規定,我是94學年度申請雙主修
當時資料上是說最多錄取20人,但結果公佈後發現只錄取9人
不知道是申請的人數不多,亦或是沒通過?! (不得而知...)
有些非常熱門的科系每年都會有很多人去申請雙主修,而這些人通常都是各班的
書卷獎常客,在彼此成績都差不多的情況下,各個系要怎麼決定該收哪些人呢?
===============以下為我個人自己的猜測,大家參考看看就好======================
1.申請雙主修的學生所屬的科系的學長姊在該科系系上的表現,假設你今天申請
雙主修的科系是國貿系,這時候國貿系除了看你的資料之外,教授們也會根據
他們自己對申請學生科系的印象來評量,假設我們系上的學生在國貿系表現的不錯
這自然會提升我們在國貿系教授眼裡的印象分數,反之就是減分了。。。
(不過如果你是打算雙修國貿的話,恭喜你/妳,因為本系的 葉揚學姊 跟張智堂
同學都表現得很好! 尤其當初 葉揚學姊更是國貿所的榜首!!!)
這第一點的猜測,是我根據我在上會計系 俞洪昭老師的初級會計學的時候老師
在課堂上提到的資訊作推測的,因為財政系的學生在會計系上課的時候,不論是成績
以及態度都表現都不輸給會計系學生,甚至更好?! 所以會計系自然就對財政系
很有好感 >///<
(另外要幫 俞洪昭老師打一下廣告 如果你想學好初級會計學 找他就沒錯了!!!)
不過你要有3學分的課程,卻每個禮拜都上6~7小時 (包含實習課1~2小時)
以及明明沒放假,卻又要常常補課的心理準備~
2.就是你的年級,為什麼會跟年級有關係呢?
學校有規定,已屆最高年級的學生不得再提出雙主修的申請,所以每個人會有3次機會
大一下學期,大二下學期以及大三下學期
所以當成績跟印象都差不多的情況下,教授們會比較可能選擇高年級的同學
因為再不給他們機會的話,他們就老了阿。。。
也許一年級的同學會覺得有點不公平,但是反過來想想,只要你每學期都維持好成績
隔年就換你變成大二生了阿。。。。 不是嗎? 顆顆~
=========================猜測結束 看看就好==================================
雙主修跟轉系來比較的話
優點是 1.你可以學到比較多的東西 (兩個科系的必修都給你唸了,夠多了吧~)
2.當你修完所有的課程之後,你可以拿到兩個學士學位 (有覺得很誘人嗎?)
3.除了可以跟原本系上的同學維持好關係之外,也可以認識很多外系生~
4.你最多可以在學校待上7年,非雙修生只有6年喔~ (聽起來似乎不太好?)
5.以下自己想...
缺點是 1.累! 除了累之外沒什麼好說的 (當你一學期25學分,而且全部都是必修
學分的時候,就知道什麼是累了 阿嗚~~~)
2.課表很難排,因為你比其他同學多了很多課要上,再加上必修課的時間
不像通識課或是體育課這樣有彈性,常常就是一翻兩瞪眼的情況了,
一個弄不好就是多延畢一學期,甚至是一年 (不過如果是會申請雙主修
的人,內心應該早已做好延畢的準備了吧)
3.以下自己想 (不過如果你要雙主修的話,就別想了 這只會讓你很痛苦
所以多想些優點吧,顆顆~)
輔系的話,大概就跟雙主修差不多,不過沒有學位 (似乎會有修業證明)
門檻較低,招收的學生也比較多,缺點就是好像會收學分費
通常會要求學生修滿30學分左右吧 (算一算應該是新台幣3萬多?)
如果你真的很想修這些課,而且沒有經濟壓力的話,也不失為一個方法
雙主修跟輔系所修的學分都可以抵畢業學分
所以如果有申請雙主修或是輔系的同學,就不用費心再去外系拿課了
以上 希望有回答到你朋友的問題~ (老規矩 要先承認你就是你朋友嗎?)
如果有遺漏或是錯誤,麻煩幫我指正
謝謝~
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註一 "經濟學"為整學年的科目,所以我說前一學年
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※ 編輯: Bora 來自: 61.230.70.141 (08/20 11:35)
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