【保護台灣護國神山 免受他國欺負】
韓國媒體揭露,美國政府要求我國台積電等半導體廠商,在11月8日前交出商業機密,以評估晶片短缺的原因。超明今天質詢經濟部王美花部長,是否接獲相關訊息,並備妥對策,不讓美國取得我國廠商歷經數十年努力得來的產業機密。
美國政府為解決晶片短缺問題,已提出數種方式進行處理,這種鴨霸的態度,超明要求,經濟部一定要硬起來協助台積電等我國公司,守護護國神山,不能任人宰割。可惜今天部長的回應有點狀況外…
【五倍券的城鄉數位落差要重視】
五倍券登記正如火如荼進行,但超明從當時夜市券的統計資料發現,接近7成集中在六都消費,這次五倍券、加碼券都必須上網登記,加上8個部會搭配的加碼券,有6個屬於數位券,完全沒有考量數位城鄉差距,不僅方式複雜,民眾不易搞懂,更讓許多長輩無所適從。或許長輩不會計較這些加碼券,但政府不該成為漠視數位能力不足的推手。
超明提醒經濟部,振興經濟不能一昧為六都或有數位能力的年輕人著想,一定也要重視非六都商家的生計,以及數位能力不足的長輩的權利。從目前的亂象及數位落差來看,當初國民黨建議全民普發現金,才是最公平、最實在的方式。
同時也有10部Youtube影片,追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網,也在其Youtube影片中提到,行政院拍板要發放五倍券,經濟部也在規劃,只要民眾綁定數位五倍券,用在餐飲上就可獲得回饋加碼或折扣,不過民進黨立委鍾佳濱指出,小吃店普遍沒有收數位券的能力,因而無法享受到政府的振興政策,呼籲相關單位,要加強解決小吃店的數位落差。 詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.or...
「數位落差解決」的推薦目錄:
- 關於數位落差解決 在 Facebook 的最佳貼文
- 關於數位落差解決 在 立法委員 江永昌 Facebook 的最讚貼文
- 關於數位落差解決 在 縣議員劉淑芳粉絲專頁 Facebook 的精選貼文
- 關於數位落差解決 在 公視新聞網 Youtube 的最佳解答
- 關於數位落差解決 在 柯文哲 Youtube 的精選貼文
- 關於數位落差解決 在 大新店芳琪記者媽的日常 Youtube 的最佳解答
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- 關於數位落差解決 在 【 志祺七七】我們有人權、教育權、竟然還有數位平權?七 ... 的評價
數位落差解決 在 立法委員 江永昌 Facebook 的最讚貼文
今年的教師節令人特別感念!
台灣的新冠肺炎疫情終見趨緩,但教師指導課業並同時為防疫保護照顧學生付出無限心力,永昌格外感念在心,受到照顧的學子是否也有一樣的心情呢?
自去年武漢肺炎及其變種病毒肆虐全球至今,各國學校教育均紛紛改為在網路進行,臺灣亦被迫於今年暑假前後曾短暫的轉型成線上教學,幸而大半的日子裏,我們仍正常的實施實體授課,在校園裏教育學生,尤其隨著九月新學期的開始,學生們返回學校,步入教室,走在操場,看見老師,聆聽教誨,努力學習,感受那一份失而復得,格外珍惜的幸福!
百年大疫讓全世界更加體認在校教育的真諦以及教師實體授課的重要性與不可替代性。牛津大學三位學者發表的研究發現:先進國家教育經費充沛、網路充足,可是學童在疫情期間線上學習的成果,卻硬是比往年差了20%;而更令人擔憂的是父母教育程度較低的弱勢家庭,學童線上學習與實體授課的成果落差更達50%!
老師們實體授課,不只提升學生學習,更避免不同社經地位家庭因數位落差過度損及下一代的人才培育!
而老師帶給學生,還不僅止於知識上的授予,學子們在人生過程中面臨著種種困境與煩惱,而朝夕相處的老師往往能在第一時間提供解決問題的智慧,甚或彌補家庭未及給予的鼓勵支持。
以前曾有部經典的日劇「3年B組金八先生」,充分演繹出了教師與學生在校園生活中所經歷的點點滴滴,雖然有些人會覺得劇情老套,但這部劇橫跨三十年的製作播送卻證明了:無論時代如何變遷,教師的熱忱和對學子的關愛、支持著一代代人的成長。
謝謝勞苦功高的老師們,為學生們的付出,暖在心頭,累在肩頭,白了眉頭!
春風化雨!學生們的成功與成就是老師最大的安慰!
永昌向老師們致上最高的敬意,並誠摯祝福 #教師節快樂!
數位落差解決 在 縣議員劉淑芳粉絲專頁 Facebook 的精選貼文
好歌可唱金包銀__秘境美景樹包屋^^尋幽訪勝不遠求歡迎鄉親來花鄉參觀旅遊^^請記得遵守防疫規範喔
彰化縣68歲以上長者__若是您符合第二劑莫德納疫苗接種__縣府已造冊免預約^^幫助長輩們解決數位落差的困擾
#服務專線(04)8833007
#恭喜連續第34天零確診
#7月22日以前已接種第一劑莫德納且間隔滿10週以上的長者
數位落差解決 在 公視新聞網 Youtube 的最佳解答
行政院拍板要發放五倍券,經濟部也在規劃,只要民眾綁定數位五倍券,用在餐飲上就可獲得回饋加碼或折扣,不過民進黨立委鍾佳濱指出,小吃店普遍沒有收數位券的能力,因而無法享受到政府的振興政策,呼籲相關單位,要加強解決小吃店的數位落差。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/540916
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數位落差解決 在 柯文哲 Youtube 的精選貼文
#執行力 #正直誠信 #效率 #認真
今天是我上任滿六周年,對我來說,每天都一樣,就是認真工作,但沒有懷抱改變成真夢想的市民朋友的支持,不會有今天的六周年。未來的兩年,我們同樣會兢兢業業在崗位上認真做好每一件事情。
政治的核心是執行力,過去的政府,講太多、做太少。其實不管是BOT、公辦都更、社會住宅、市場改建,最難的不是爭取預算,而是「建立信任」。我上任前兩年,BOT掛零,第三年招商金額是299億、第四年年591億、到第五年,也就是去年,則是913億元,佔全國招商總額一半以上。臺北市連續三年蟬聯招商王,我們以公開透明的態度,建立正直誠信的政治文化,也證明了這種政治誠信的政治文化不會影響經濟的發展。
「公辦都更」從無到有,我們咬緊牙關推動下去。這個星期「捷運科技大樓站瑞安段公辦都上樑了,這一塊荒廢了超過20年的土地,在我任內解決了複雜的產權問題、招商簽約,建立了政府及企業間共同推動都市發展的合作典範。臺北市的公辦都更案量,也是全國第一,只要假以時日,大家一定會發現,臺北的市容在不知不覺間,已經變美麗了。
為了落實居住正義,增進公共利益。我們不厭其煩協調居民意見,在我任內興建與規劃中的社會住宅基地總共有42處、13,209戶開工, 而在1,679億的社宅興建成本中(不計稅賦、土地),中央補助只佔了不到1%,我們堅守財政紀律,讓社宅逐步在各個社區生根,從鄰避設施變成市民的好鄰居,務實的朝著居住正義的方向前進。
這幾年,臺北市致力發展智慧教育。過去兩年,我們在全臺北236所學校佈建光纖網路、班班有free wifi、 internet port、85吋觸控螢幕,「臺北酷課雲」計畫讓學習不再受限,我們彌平數位落差,建立網路人權。我們不只在國民內的評比第一名,也在世界上獲獎無數。今年COVID-19全面衝擊社會時,臺北市在E化的努力與基礎建設,讓我們在後疫情時代有更強的應變能力。
六年來,在e化與SOP之下,臺北市政府已經成為一個高效率的單位,重大工程例如拆除中正橋引道可以用小時當單位,臺北市政府的能力已經脫胎換骨。我們制定策略地圖,不追求短期利多、不政策買票,而是深入的打底。過去六年,我們把延宕幾十年的問題,一個一個解決掉,第一果菜市場、魚市場、環南市場、成功市場、南門市場、北投市場,一個一個改建。北流、北藝、大巨蛋,過去被延宕的、停滯的計畫,逐一解決掉。「把小問題解決掉,就不會有大問題」。這六年來,我們認真工作,克服所有問題,讓臺北向宜居永續城市邁進、與世界潮流接軌。
如今基礎已經打下,未來兩年,臺北市一定可看到巨大的進步。捷運環狀線一期已完工,萬大線、信義東延線施工中,環狀線的南北還,明年中開工,也希望東環線可在我任內開工。未來的捷運路網,讓市民朋友能更順暢的在這座城市移動。
讓年輕人敢結婚生子是國家戰略,在未來兩年,托嬰機構會從現在的75處增加到114處,公共化幼稚園比例從現在58%達到70%,非營利幼兒園繼續維持全國第一。對於我們的長者,我們也會增加日照中心和加強住宿型長照機構的品質,同步推廣居家醫療、居家藥師、居家復健、居家護理到居家安寧服務,讓長者快樂且有尊嚴享受老年時光。社宅維持一萬戶施工中,還有十個青創基地會陸續開幕。年輕人在這座城市,能夠看到未來、看到希望。我也期許,不管由誰來接棒,都能有延續性的政策繼續深化扎根。
西區門戶計畫、東區門戶計畫、無圍牆博物館5+3計畫,這些計畫都不是紙上談兵,北門、北流、北藝,都會是台北的地標,證明了柯文哲的團隊、是一個勇於任事的團隊、是一個正直誠信的團隊,這樣的文化就是未來的臺北、也是臺北的未來!
接下來的兩年,臺北市政府還是會每天認真工作,將政治落實在人民生活中的每一天。我們繼續努力,謝謝大家。
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數位落差解決 在 大新店芳琪記者媽的日常 Youtube 的最佳解答
分工合作組裝智高積木,坪林、石碇、和平、永定、雲海等五所小學的學童們,在經過一年的學習,現在要將所學,展現具體成果,這是由國際扶輪社與璞誠文教關懷協會共同辦理的 #STEM 璞玉計畫,自108年開始,就在坪林區和石碇區展開STEM教學,今年將電腦程式語言帶入,讓孩子的學習更往前跨了一大步。
在成果展上,新北市教育局局長張明文以及新北市議員陳儀君,也來到了現場,看到小朋友們發揮創意,都給予鼓勵肯定,同時表示,感謝民間單位的協助,讓STEM教育也能深入偏鄉,縮短了城鄉數位學習落差。
各組的小朋友依照先前的討論,決定了主題,有的小組是要打造遊樂園,有的則要做出挖土機,還有一整套的車子美容院,在限定的一小時內,不但要組裝,還要透過電腦下達指令,動手做也要動腦想。
不斷的反覆修正指令,不斷的討論,在STEM教育中,除了有科學、資訊、數學、工程等跨學科的融合,更重要的是將知識結合技能,也讓孩子從中發掘問題、解決問題,而未來這項計畫也將持續,希望讓偏鄉學童同樣具有國際競爭力。
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