本期在文化大學推廣部的知識型文案，即將開課，
有興趣強化社群經營與網路行銷的夥伴，歡迎參加！
文案寫作 在 Zen大的時事點評 Facebook 的最佳解答
同時也有27部Youtube影片，追蹤數超過2萬的網紅Atsushiの日本語教室，也在其Youtube影片中提到，影片來源：C-CLASS2021年8月第3部 日劇：『私結婚できないんじゃなくて、しないんです』第4話 挑戰日劇對白！日文聽寫練習 https://youtu.be/ei2kn0UTjD0 聽寫練習VOL.1 https://youtu.be/p0cOe_uUHr4 聽寫練習VOL.2 htt...
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文案寫作 在 紙羊 papergoat Facebook 的最佳貼文
#廣告與創意文案寫作 / 07
#競技的文案人
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終於登入最後一堂課。
兩個月前還在苦惱如何設計這堂課的期末作業時，老友忽然找上門來，問我可以怎麼透過文案幫助遭受疫情打擊的小鎮的某個店家。我手上的工作著實忙不過來，所以只是提供他建議，並告訴他能夠以什麼樣的文案切入，再請他自己寫，或找學生寫，我幫忙修改。又再後來，#無時間日線上藝術節 辦起來了，其中一場由楊雁雁主導的演員課，我從頭參與，直到末尾，楊雁雁請同學們表演吃飯，一面吃一面哭，透過演繹讓大家為疫情所困的人們發聲——我忽然靈光一閃，這堂短暫而奇幻的廣告與文案創作課，我們也來為身邊受困的小企業們做一些什麼吧。
第五週把作業分佈下去，請同學們各自搜集可以幫助的店家，第六週報告各組的進展。同學們找來了蛋糕店、蝦麵檔口、素食店、眼枕賣家、港式冰室和cafe。有的是朋友，有的是經常光顧的店，家家各有缺失，亦各有難處。同學們按作業的指示，幫店家寫品牌故事、品牌定位和為他們製作一份海報，並將成品送給店家，讓他們用作宣傳的用途。所謂的「海報」不拘形式，可以是佳節促銷海報，可以是店家故事的海報，也有同學替店家把創立故事和menu做成Instagram的highlight。創意盡展，卻又有實際效用。
今天的成果展現，我只能說，老人家們一直都太看輕00後了。他們有的從SWOT分析品牌，撰寫品牌故事，懂得運用切合品牌的腔調去寫出創意又吸睛的文案，甚至做出了隨時可以出街的海報；從設定品牌定位、品牌人格，到撰寫文案、設計海報，再串聯社媒營銷手法，都是由學生們組隊一起構思策劃，而我這個老師只是從旁協助而已。這群數碼原住民，即使還未踏入職場，卻早已洞悉新媒體的操作，他們掌握最新的流行文化，擁有尖銳的數碼觸覺，我甚至開始感覺，我輩正要興起之際，這些後浪經已淹過來。學生們最後把各自的成品送給店家們，希望他們所做的這些「廣告作品」可以帶來更多回報，幫助店家走出困境。
7週的課終於來到尾聲。懶惰記錄的其他課堂裡，我們一起鑽研品牌學、細剖電台與電視廣告、用Hero Journey理論創作劇本。那些廣告播畢而聊天區裡紛紛湧現的留言和讚歎，我想，都是一部廣告作品最鼓舞的收穫。或是那些因尚缺歷練而看不見果核的提問，我想，有一天他們都可以掌握的。
最後一堂，不再是授課，更多是與他們分享「生活」這件事。七週課裡學到的所有技能都可以忘掉，往後也多著磨煉的機會，然而，最該留住的是那些攸關內在的——精神，靈魂，或一些無法輕易寫下的領悟。
每次看完一部廣告以後，除了以技術層面分析，我往往會花更長篇幅討論「觀看的角度」——譬如Apple 2020年新春廣告《女兒》，若以英雄旅程式的劇本分析，真正促成「危機」的是什麼呢？學生說，母女爭執、不友善的旅客……我不否認那些都是推進劇情的情節，但對我來說，真正的「危機」，是周迅與女兒坐在天台聊起韭菜餃子的那一幕，周迅的心裡萌生了「想念」這個不具形體的危機。是的，看不見的東西，往往才是人間真實。而其中我最為頻密提及的，便是平等。像是Pantene的Wanita Besi廣告，或是女性參與國際運動賽事遭遇不公的《Let Her Run》，當然也少不了Diesel講述男子變性最後成為修女的《Francesca》廣告等等。平等的背後，是對等的尊重。接納這個世界有形形色色的人，看見他們的美，懂得他們的好，用善良的眼睛，改變這個荒涼的世界。
謝謝這群實力派00後改變了我的眼睛，也提醒我對這個世界要更寬容以待。並以此篇，回應徐有利先生的 #不反對娘砲存在但別來惹我。羊老師下課一鞠躬。我們江湖再見。
文案寫作 在 台灣應用材料公司 Applied Materials Taiwan Facebook 的最佳解答
【每位實習生背後，都有一座堅強靠山】
在應材，我們是一個優勝團隊，一起合作、進步。
踏出校園、初入職場的實習生，用他們的視角來看如何與部門和Buddy互動！
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｜我的Best Buddy｜
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Ann: 在設定專案進度、週報製作上給了我蠻多協助，也會和我分享一些專案管理概念以及簡報製作技巧，讓我學習用短短幾頁簡報清楚明瞭的呈現週進度。主管也會給予許多建議，尤其當業務範圍與我所做專案有連結時，會分享更多相關資訊。
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Johnson: 主管們以專業角度，說明物料追蹤邏輯，讓我快速掌握現況並實作。有時像顧問一樣，提供不同部門的資源與知識，並協助釐清專案的框架與預期成果，將我適時導向最終成果方向。加強了專案統籌規劃能力、跨部門溝通組織能力將不同資料源串連並建立明確的流程架構。
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Claire: 實習期間，我的主管和我定期討論進度，也善於用提問的方式，引導我思考專案的背景、原因、組織架構等。讓我不只是完成交辦任務，也能更全面的理解整個專案，除此之外Buddy也在weekly report的製作上給了我很多建議。
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Amber: 主管們給我很大的發揮空間，讓我從文案寫作專案學習收集、分析資料、敘事角度，讓我探索自己的風格。將艱深的技術知識轉化為淺顯易懂的科普分享，培養轉譯與文字溝通表達技巧。且非常鼓勵提出建議，讓我累積發現問題、提出方案、進而解決問題的能力。期間Buddy帶我參與公司聚會，讓我自由地與其他部門的前輩交流，也感受到溫暖的應材大家庭文化。
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Shirley: 主管和Buddy做事都直接到點。以專案來說，以往我直覺管理系統功能是進行分類用的，讓使用者容易找到他想找的資訊，主管和Buddy則特別提醒我必須思考，對工廠「最緊急、最重要」的資訊，讓系統雙向運行（使用者／設計者），找到問題點，這幫助打破我對管理的固化思維，使我受益良多。
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在應材，我們不讓員工單兵作戰
主管、Buddy為你指點迷津，一起解決問題
趕快加入應材，充實你的專業
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>>喜歡應材的Buddy互動心得嗎？來看看他們的實際工作吧<<
https://www.facebook.com/AppliedMaterialsTaiwan/posts/2686609891641784
文案寫作 在 Atsushiの日本語教室 Youtube 的精選貼文
影片來源：C-CLASS2021年8月第3部
日劇：『私結婚できないんじゃなくて、しないんです』第4話
挑戰日劇對白！日文聽寫練習
https://youtu.be/ei2kn0UTjD0
聽寫練習VOL.1
https://youtu.be/p0cOe_uUHr4
聽寫練習VOL.2
https://youtu.be/5lkJcSDMecc
聽寫練習VOL.3
https://youtu.be/eFC2t60M8X4
聽寫練習VOL.4
https://youtu.be/K8JVag48qQM
聽寫練習VOL.5
https://youtu.be/0I7zLxQM8EQ
你想要更多練習的話，歡迎來到「C-CLASS」。
https://kabuki-anime.com/post-1531/
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你好，我是Atsushi。
職業是華語圈的日文教師（日本東京人，在東京長大）
畢業於明治大學文學部，具備教師執照（國中小社會科）
我曾到過世界上30個國家生活，現在也還在旅行的途中，
是一個數位遊民。
（註：指無固定的住所，靠著網路遠程工作的人。）
擅長文案寫作、心理學技巧・研究，
主要目標為讓學生能用日文「打動日本人的心」、並學會最「自然的」日文！
目前在Blog・Facebook・Youtube上都有分享如何學會「正確的日文」的情報。
關於我的更詳細經歷・故事請點這裡！
＜官方網站＞
https://kabuki-anime.com
＜我的詳細的經歷＞
https://kabuki-anime.com/page-472/
＜Facebook＞
https://www.facebook.com/kabukianime
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【容易搞錯的日文】 場所助詞「に」跟「で」的不同/間違えやすい日本語・場所の助詞「に」と「で」の違い
https://youtu.be/xqXVS02P8O4
N1滿分合格的學生（30代）的日文学習的心得:N1満点合格した生徒（30代）の日本語学習の心得
https://youtu.be/7_fDXuNgUyU
記住日語單字的方式 【實用的暗記法】/日本語単語の覚え方【楽々実用暗記法〜 】
https://youtu.be/IRBaAwgOvAc
日文也會跟著變好! 讓頭腦變好的五個生活習慣/日本語も上達！頭がよくなる5つの生活習慣
https://youtu.be/XLAy7MUqJ9g
官方網站
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#日文聽力練習 #日文跟述練習 #JLPT
文案寫作 在 Atsushiの日本語教室 Youtube 的最佳解答
90%學習者持續學習的最新日文學習法「C-CLASS」。
https://kabuki-anime.com/post-1531/
Blog版
https://kabuki-anime.com/post-2174/
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你好，我是Atsushi。
職業是華語圈的日文教師（日本東京人，在東京長大）
畢業於明治大學文學部，具備教師執照（國中小社會科）
我曾到過世界上30個國家生活，現在也還在旅行的途中，
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（註：指無固定的住所，靠著網路遠程工作的人。）
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【容易搞錯的日文】 場所助詞「に」跟「で」的不同/間違えやすい日本語・場所の助詞「に」と「で」の違い
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N1滿分合格的學生（30代）的日文学習的心得:N1満点合格した生徒（30代）の日本語学習の心得
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記住日語單字的方式 【實用的暗記法】/日本語単語の覚え方【楽々実用暗記法〜 】
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#日文聽力練習 #中文字幕/日文聲音 #日文附和
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職業是華語圈的日文教師（日本東京人，在東京長大）
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我曾到過世界上30個國家生活，現在也還在旅行的途中，
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