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【108-1 學期 私立中學五校學生閱讀素養調查報告】

過去這兩年，有許多老師、學校開始重視閱讀素養。身為學生、家長，必須了解這個重要趨勢的背後成因。自前年以來，為了因應 108 課綱素養為主的教學，教育部也推動了考招的改革。從 107 年以來，在國中會考、大學學測出現素養導向題型的比重越來越高。這樣的新型態評量，跟傳統的考題比起來，最大的特徵是各科題目文字量很多、題目很長、題目給很多資訊（有的有用、有的沒用）。

這種素養導向的新評量，跟過去傳統學科的評量最大的差別是：傳統評量著重的是考學生有沒有學會學科的知識，而素養導向的新評量，考的是學生會不會運用學科的知識去解決一個真實情境的問題。

在過去傳統的考題，學生透過學校學科的教學、或是補習，可以把學科知識學起來或補起來，而得到不錯的考試成績。

然而在當今會考、學測的新型態的素養導向評量下，如果學生只有學科知識很強，但靜不下心來好好看一篇帶有大量資訊的長文題目，也不會分析並篩選出隱藏在長文題目中有用的資訊來加以統整。這樣的學生即使有滿腹的學科知識，也無法解出正確的答案。

所以在新型態的素養考題之下，現在的中學生若只靠學校、補習班把學科知識養成，而沒有搭配養成閱讀素養的話，將很難面對現在一題比一題文字多、資訊量多的新題型。

然而，這樣的閱讀素養不是從小看很多小說就能養成。現在台灣考招所需要的閱讀素養，是依循 OECD 經濟合作暨發展組織所籌劃的 PISA 國際評量所考的閱讀素養。

PISA 是對全世界15歲學生學習水平的跨國評估學生能力計畫，全球政府都很重視 PISA。PISA 所測驗的閱讀素養是三種處理資訊的能力：擷取資訊、統整解釋、省思評鑑。這三種能力無法用教的來養成，看很多故事也只能養成擷取資訊而無法養成其他兩種能力。這三種能力是要平常常做累積的，所以閱讀素養無法靠補習養成。

現在唯一能幫學生有效養成閱讀素養，只有 #PaGamO素養品學堂 的線上服務能做到。所以自 108-1 學期以來，台灣北部、中部好幾所私校，全面導入給他們全年級學生使用。

經過了一學期，我們針對衛道、曉明、華盛頓、延平、永年等五所私中共 985 位國高中學生做問卷調查，了解一學期後學生的感受。根據學生的回饋數據，89.8% 學生感受到自己的閱讀素養有進步，學生表示：閱讀速度變快了、
更有耐心閱讀、更快抓到重點。

也有 7% 學生覺得一學期下來沒進步。更進一步調查，他們表示是因為沒認真做、覺得浪費時間、懶得看、用手機看很累（我們建議使用電腦做練習，對眼睛比較好）

所以根據這次的調查，我們看到了九成的學生是感受到自己的閱讀素養的進步，而沒花時間做練習的學生就會感受不到進步。最讓我們感動的是看到許多不同學生給我們的質性回饋：

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”從這款遊戲中，我對不管是科普或心理方面的知識皆有更進一步的認知，雖然每回的五個小題目很難全對，但是我更可以在錯誤中學習，讓我增進對語文的素養。“

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”我覺得素養任務使我能在面對一個問題或是議題時可以朝多元的面向思考 不會死板板的"

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“一開始的時候每次看到題目就頭痛，因為很少接觸使用3C產品閱讀一大篇的文章，但在我長久的使用下來，對於我的理解是很有幫助的，不只閱讀的速度加快，也能輕鬆的抓住要點。"

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”一開始挺意外學校會給我這個練習國文素養的機會所以每個禮拜，至少會安排幾個小時練習，我發現我的國文能力真的有在進步，希望以後能繼續出各式的題目給我練習而且用遊戲的方式，會讓我更有動力繼續寫下去，不會死白的考卷，密密麻麻的題目列在那邊等著我寫，所以希望我以後能繼續玩這個遊戲。"

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"一開始經常錯一大堆，而且沒興趣，不想做題目。但後來發現許多主題都增加了我自己的知識，十分開心。慢慢的，我從錯很多，慢慢進步成錯1到2題，或是全對。希望下學期，能繼續進步。"

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"我覺得最棒的地方在於詳解的部分大約都會放3~4個連結，在做完題目之餘也能藉由連結到的網址得知此主題更完整的資訊和架構。"

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結論：

108-1 學期的私中五校調查報告，證明 #PaGamO素養品學堂 能有效的養成學生的閱讀素養。在 108-2 學期，有更多學校加入行列，目前已增加到十餘所私校共八千餘位學生全學期使用，加上個別訂閱的家長，現在全台灣共有一萬名家長訂戶每週使用 #PaGamO素養品學堂 養成閱讀素養。我們也捐出了近四千個帳號給縣市教育局、NGO 團體，幫助中低收的弱勢學生也能養成優質的閱讀素養。

未來我們會繼續努力，幫助全台灣的孩子，有效的養成一輩子都有用的閱讀素養。

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延伸閱讀：

【讓人振奮的改變：孩子在三個月裡從五科 2B 3C進步到 1A 4B 】文章連結：https://bit.ly/35jLmdN

【因應新課綱，曉明女中全面導入 PaGamO 素養品學堂】文章連結：https://ppt.cc/fDHJWx

【因應新課綱，衛道中學全面導入 PaGamO 素養品學堂】文章連結：https://ppt.cc/f50PYx

【親、師齊心培養孩子閱讀素養：華盛頓中學成功模式】文章連結：https://bit.ly/3bFSSmv

【因應新課綱，用心推動孩子養成閱讀理解的延平中學】文章連結：https://bit.ly/2pY9FxO

【因應新課綱養成閱讀素養，許多有心的學校都動起來了！】文章連結：https://bit.ly/2IPkDfN

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§.因應新課綱養成閱讀素養，每月20篇精選閱讀練習
§.衛道、曉明、華盛頓、靜心、延平、等校全面導入
§.您幫孩子訂「PaGamO素養品學堂」我們幫弱勢生
§.首月優惠連結：http://bit.ly/2vjDjAr

天下雜誌這篇報導，談新課綱下的考招趨勢。很值得所有爸媽們一讀。

「值得關注的是，陳柏熹與張茂桂都指出，未來的考題由於會結合「生活情境」，可能會以更長的篇幅、或文字以外的媒介（如圖表）來描述該情境。因此能否應對這樣的新題型，與學生們的閱讀理解素養有關。

許多家長擔心孩子連考題都看不懂，這股焦慮，讓坊間「補閱讀素養」的補習班如雨後春筍出現。陳柏熹卻認為，新聞、小說、文宣，日常生活中處處都是閱讀素材，只要不排斥閱讀，其實不需要特別去「補」。張茂桂也呼籲，閱讀，不該是功利地對準考試，而是一項需要終身學習的技能。」

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閱讀素養只能靠常練習才有辦法養成，沒有好的閱讀理解練習內容，去補習是沒有用的。

華文世界目前閱讀理解養成內容，做的最專業、最能有效養成學生閱讀理解能力的，便是 黃國珍 老師創辦的品學堂團隊。也為了讓全台灣的學生都能夠有效養成閱讀理解能力，我們合作推出了線上的閱讀理解養成服務「PaGamO素養品學堂」。華盛頓中學、衛道中學、曉明女中、延平，都大規模導入，另外多所學校也將在下學期全面採用。

如果你也希望幫自己孩子有效養成閱讀理解能力，歡迎參考了解許多優質學校，是如何幫學生養成他們學校孩子的閱讀理解能力的，文章連結：https://bit.ly/316vmZs

天下雜誌談考招趨勢，文章連結：https://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5097572

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§.衛道、曉明、華盛頓、延平等校全面導入
§.優質學校用心導入實例：https://bit.ly/316vmZs
§.孩子改變真實案例故事：https://bit.ly/2ozc4OU

【如果是你，你會選哪邊排呢？】

今天在台中高鐵站，遇到這狀況。如果是你，會選哪邊？

一早跟 黃國珍 老師還有同事，一起趕高鐵到台中衛道中學，跟全台灣 47 所天主教中小學、大學校長、領導主管作專題演講，談我們跟衛道中學、曉明女中、華盛頓中小學如何合作用「PaGamO素養品學堂」幫學生養成閱讀理解素養的作法，鞥。這是很重要的演講，我們千萬不能遲到！

但一出高鐵站要坐計程車，就發現六個上車點都大排長龍。走到照片中這兩個上車點的隊伍，要選哪個排？

後面要坐車的人也一直走過來要排隊，我們只有兩三秒的時間可以做決定，到底該選哪邊排？

看了隊伍一眼，雖然左邊人比右邊稍多了一些些，但我馬上決定選左邊這邊排。同事不解為什麼。

原因是？你看的出來為什麼選左邊嗎？

右邊的隊伍是一條直直的隊伍，人是一個接一個很整齊的排；而左邊的隊伍人數雖然跟右邊差不多，人卻是一團一團的在聊天而且有點亂地排著。

左邊的人會跟其他人站成一團講話，代表他們很可能是一起坐高鐵來台中的，也因此，他們很可能是會一起坐計程車到下一個地點。所以，在左邊的話，很可能一台車就可以消化掉隊伍中不少的人。

而右邊的人一個接一個排，很可能大部分人都沒有關係。一台計程車可能只能消化掉隊伍中一個人，要等到車的時間就很可能比較久。

所以我決定排左邊這個上車點。

你的選擇跟我一樣嗎？

面對真實世界的問題，這一切的觀察、分析、判斷、決策，都得在很有限的時間內完成。這正是在這個快速變化、新問題不斷出現的真實世界，所需要的解決問題的素養。

真實世界的問題無所不在，素養也無所不在。如何讓自己、讓孩子養成解決問題的素養，這是身處快速變化世界的我們這代人，一個很大的挑戰。

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