💖【來抽好書】《高層次閱讀與思考》(送出2本)
#建中名師黃春木親授
#克服閱讀萬字長文的障礙
#快速抓到重點比補習更有效
#國高中生閱讀思考重磅級好書
💖【參加辦法】(四步驟：按讚、留言、標兩個朋友，公開分享)
1. 即刻起至9/27(一)晚上12點止，在本文按讚
2. 在本文底下留言【高層次閱讀與思考】並【標註兩個朋友】
3. 在自己臉書公開分享本文
4. 9/28(二)進行電腦亂數抽獎(將以私訊通知)
💖 一人僅限參加一次 (貼文兩次以上也只算一次喔)
………………………………………………………………
【高層次閱讀與思考】 推薦文/ 彭菊仙
在凡事都有估狗大神應門回覆的新時代，青少年搜尋資料的能力愈來愈快，但也愈來愈破碎片段，或許科技趨勢反而是弱化青少年高層次思考的阻礙。
目前入學考試都走向「多文字」、「長篇章」、「跨領域」、「混合文本」模式，考核的目標不只是表象的閱讀理解，更是深層訊息的分析與評鑑，也就是批判性思考。
青少年常誤以為批判就是一昧的反對，往往提出的是「斷言」，而非經論證的「主張」；搬出的雖是「事實」，卻非鞏固主張的「證據」；
而論證寫作，更非端出一篇言之有物的漂亮文章，而是如黃老師所言，須嘗試發展自己的CAE：主張（Claim）、論點（Argument）和證據（Evidence），甚至更進一步展現獨樹一格的創新亮點。
黃老師此書本身就是逐步構築思考的代表作，同時也用邏輯清晰的各種圖表來表現高層次思考歷程，此書就是多元論證寫作的最佳示範。
為了讓青少年發展自己的思考，每一篇都有黃老師精心設計的練習，連我這個半百媽媽都感覺到腦神經細胞快速重組、重新連結的衝擊力道。
這本書太棒了，我極力推薦給正在形式運思期的青少年及父母們，相信經過本書點過穴，竅門全開。-
.
✔迎戰108課綱閱讀素養，最權威攻略
✔國高中生必備，一路完勝會考、學測、分科測驗
✔高中教學現場實證，圖文解說 × 範例練習
✔有效增強文字理解與思考，看得懂、讀得快，學習力全面升級
✔全臺中學校長、名師、教授強力推薦)))
.
各科念書抓不到重點，成績一直沒有起色？
讀到超過千字的文章就頭大，看到圖表就頭昏？
作文老是寫不好，內容空洞、提不出自己的想法？
愛讀書，不等於會讀書；讀得多，不等於讀得懂。
有策略的閱讀與思考，才能成就學習的新高度！
在建中教書超過25年的黃春木老師，是教學生思考的專家，多年擔任建中「人文社會科學資賦優異班」的召集人。
他在教學現場發現，考試常勝軍的建中學生居然不會「讀書」！
給學生一篇文章問他文章講什麼？學生還答得出來；但接著問：作者用什麼論點處理這個問題？用什麼證據支持那個論點？作者提出的結論和論點能否扣連在一起？
一堆學生就兩眼昏花、被打趴在地。
這個現象其實也是全臺學生普遍面臨的痛苦！尤其「108課綱」全面上路，大學學測、國中會考型態都已經翻轉，超過萬字的多文字、長文章，跨領域、圖表與文字混合的題目大幅增加，「背多分」已經不靈光。
沒有閱讀理解與批判思考的能力，各科學習就容易落後，跑去補習也不見得救得來。
擺脫僵化的腦袋不能等了！現在就學著拆解有效閱讀與思考的必要元素，跟著書中的圖文解說、範例練習，一步步打穩獨立思考、自主學習的素養基礎：
➤第一步 閱讀理解
如何讀懂一篇文章？什麼是文章的主旨？如何作好筆記？寫摘要的訣竅是什麼？面對長文章，怎麼讀才能快又準？
➤第二步 批判思考
如何分析文章的主張、論點和證據？同不同意作者的論點？理由是什麼？如何找證據支持？
➤第三步 論證寫作
怎樣寫好一篇條理分明、有說服力的文章？論證寫作的檢核表有什麼？如何提升寫作力？
➤第四步 創作思考
如何更有創造力，思考更靈活？創造思考的歷程包含哪些階段？
~ 一本適合各學習階段，親師生隨時取用的好書 ~
增進老師掌握閱讀素養的教學技巧，
啟發學生自主學習、獲取高分的訣竅。
無論你是為學習所苦的中學生、關心孩子的家長，或是教學第一現場的老師，這本書都將幫助你跨入閱讀與思考的新境界。
👉【書訊】高層次閱讀與思考/ 建中名師黃春木
https://www.books.com.tw/products/0010900135?sloc=main
有效論證題目 在 [試題] 95下曾漢塘邏輯丙期中考- 精華區NTU-Exam 的推薦與評價
課程名稱︰邏輯丙
課程性質︰人文通識
課程教師︰曾漢塘
開課學院：文學院
開課系所︰哲學系
考試時間︰96/05/02
是否需發放獎勵金：是
試題 :
一、是非題，每題 4分
( )1.阿山對阿花說：「若你嫁給我，我就全心全意呵護你。」這就表示，阿花若不嫁給
阿山，阿山就不會呵護她。
( )2.一個日常語句的論證，前提雖是假話，結論卻真話，所以可確定它是有效論證。
( )3.二語句在同一真值表中至少有一行同時為真，所以它們是彼此一致的。
( )4.已知Ａ→Ｂ為真，又知Ｂ也為真，所以，可推論出Ａ也必定為真。
( )5.「除非今天考試及格，否則就不去看電影」，這句話的邏輯意義就等於「要嘛今天
考試及格，要嘛不去看電影」。
二、選擇題，每題 4分
( )1.一個有效論證，已知其結論為假，a. 前提必然有假 b. 前提必然皆真 c. 無法確定
其前提的真假。
( )2.「四大天王至少有一人會出馬競選總統」。下列那一符號式最能表達上述意涵。
a. Ａ‧～[Ｂｖ(ＣｖＤ)] b. ～{～Ａ‧[～Ｂ‧(～Ｃ‧～Ｄ)]}
c. ～{～Ａｖ[～Ｂｖ(～Ｃｖ～Ｄ)]}
( )3.如果一個語句在真值表中每一行皆為真，則稱該語句為 a. 適真句 b. 矛盾句
c. 套套言。
( )4.論證的邏輯功能是 a. 推論 b. 判斷 c. 定義。
( )5.阿山對阿花說：「若你嫁給我，我就全心全意呵護你」。如今，我們看到阿山確實
全心全意呵護阿花，所以 a. 阿花以嫁給阿山 b. 不能確定阿花是否以嫁給阿山
c. 阿花沒有嫁給阿山。
三、翻譯，每題 5分
1.張三、李四、王五只有一人考試及格。
(Ａ：張三考試及格，Ｂ：李四考試及格，Ｃ：王五考試及格)
2.人的自由是人自主的必要條件。(Ａ：人是自由的，Ｂ：人是自主的)
3.人馬是不可能被複製，除非科學家找到人馬的DNA。
(Ａ：人馬可被複製，Ｂ：科學家找到人馬的DNA)
4.只要張三和李四有一人考試及格，阿花和阿桃就都會去看電影。
(Ａ：張三考試及格，Ｂ：李四考試及格，Ｃ：阿花去看電影，Ｄ：阿桃去看電影)
四、下列論證，如果它是有效的，請用自然演繹法的規則來證明其有效性；如果是無效
的，請用解釋法來證明其無效性。每題10分
(1) A→B
C→D
(B V D)→E
~E /∴ ~(A V C)
(2) A←→~B
A→C
(C→~D)‧(~D→B)
/∴ ~A
(3) (A‧B)←→C
C←→D
A /∴ B←→D
(4) A→B
C→D
A V D
/∴ B V C
考卷背面為自然演繹法推論規則。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.228.79.35
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: iippchen (2009世運會在高雄) 看板: NTU-Exam
標題: [解答] 95下 曾漢塘 邏輯丙 期中考解答
時間: Sat May 5 12:13:00 2007
課程名稱︰邏輯丙
課程性質︰人文通識
課程教師︰曾漢塘
開課學院：文學院
開課系所︰哲學系
考試時間︰96/05/02
是否需發放獎勵金：是
一、是非題
XXOXO
二、選擇題
abcab
三、翻譯題
1. { [A V (B V C)] ‧～[A‧(B‧C)] }‧{[～(A‧B) V～(B‧C)]V～(A‧C)}或
[A‧～(B V C)] V {[ B‧～(A V C)] V [C‧～(A V B)]}
2. B→A
3. B V～A 或 ～B→～A
4. (A V B)→(C‧D)
四、
(1) 1. A→B P
2. C→D P
3. (B V D)→E P
4. ～E P
5. ～(B V D) 3, 4 MT
6. ～B‧～D 5 DeM
7. ～B 6 Simp
8. ～D 6 Simp
9. ～A 1, 7 MT
10. ～C 2, 8 MT
11. ～A‧～C 9, 10 Conj
12. ～(A V C) 11 DeM #
本題若用IP規則，那就更簡單。
(2) 1. A←→～B P
2. A→C P
3. (C→～D) ‧(～D→B) P
4. (A→～B) ‧(～B→A) 1 Equiv
5. A→～B 4 Simp
6. ～D→B 3 Simp
7. ～B→～～D 6 Contra
8. A→～～D 5, 7 HS
9. C→～D 3 Simp
10. ～～D→～C 9 Contra
11. A→～C 8, 10 HS
12. ～C→～A 2 Contra
13. A→～A 11, 12 HS
14. ～A V～A 13 Impl
15. ～A 14 Idemp #
本題若用IP規則，那就更簡單。
(3) 1. (A‧B)←→C P
2. C←→D P
3. A P
4. [(A‧B)→C][C→(A‧B)] 1 Equiv
5. (A‧B)→C 4 Simp
6. A→(B→C) 5 IE
7. B→C 3, 6 HS
8. (C→D)‧(D→C) 2 Equiv
9. C→D 8 Simp
10. B→D 7, 9 HS
11. C→(A‧B) 4 Simp
12. ～C V(A‧B) 11 Impl
13. (～C V A)‧(～C V B) 12 Dist
14. ～C V B 13 Simp
15. C→B 14 Impl
16. D→C 8 Simp
17. D→B 15, 16 HS
18. (B→D)‧(D→B) 10, 17 Conj
19. B←→D 18 Equiv #
(4) 這個論證，只要架構真值表、簡易真值表、或真值樹法來檢驗，就知此為無效論證。
但我們的題目是限定用解釋法。若同學不是以解釋法，算是不依題目規定，不能得滿分。
解釋法沒有標準答案，只要你界定的語句，從日常生活的判斷，能造成前提皆真而結論假
，就是一個符合要求的解釋。本題結論為選言句，所以，切記，B和C的界定必須都是日常
生活會認為是假話的解釋。
Domain：{存有}
A：這次邏輯期中考有人及格。
B：太陽從東邊升起。
C：人能長生不死。
D：醫學已進步到能以基因療法從事醫療。
依此解釋，就能造成前提皆真而結論假的情境。亦即透過此解釋，就足以說明這是一個無
效論證。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.251.229
... <看更多>