Q:如果發現小孩的興趣,選擇工作時可能沒有我(醫師)賺得多,是不是要說服小孩念醫學系當醫生就好?
「首先是你的小朋友,賺得可能沒有你多這件事情,不是只有我們這個醫療的行業是這樣,教授、老師、商人,其實絕大多數都是這樣。
前一陣子有一個數據公布,就是我們這一代的人,其實收入到 40 歲左右就開始往下滑。
可是我們上一代的人,他們的收入在 40 歲以後還是上漲。這是時代結構性的問題,一個社會開始變得比較成熟,先進的社會像日本或美國,經濟成長率低的時候,既得利益者當然就容易維持他的階層,你的小朋友要能夠超越你(收入),機率天生就是小。
但是其實有好處,就是你的小朋友要掉到下面,其實也很困難,因為這個社會基本上已經就是這樣了。
你今天就算讓他當醫師,他的收入可能還是不如你喔!你光看現在出來 training 那些住院醫師,他們領的薪水,跟我們(training 時)就不一樣,我們跟我們的學長姐也不一樣,
這樣再下去什麼時候會探底?我們不知道。
任何的產業只要成熟,有大的集團之後,事實上個別的人的價值都是在貶低。他(小孩)是醫療行業,可能還是賺得沒有你多,而且這個機率是大概率事件。
『我是在醫院我賺得比較少,那我小朋友開業也許比較好』
開業醫現在申請健保點值,都是 6 折開始算。我每個月工作,工作到 13 號以後,才開始是替自己賺錢。
那小朋友要不要念醫學系?
你如果去看現在的入學方法,超過一半是用申請,只有不到一半是用指考,就是分數去填。那些申請的每個人都像怪物一樣,從國中開始就是奧林匹亞冠軍,然後高中的時候就進大學實驗室,去弄很多 cell marker,或是癌症細胞的 pathway 研究,甚至還有 SCI 的 paper。
你有沒有把握,把小朋友.......教成那個樣子?
我自己是沒有。就算我今天真的有個實驗室,我可以把我的小朋友做成那個樣子,我覺得他可能也並不開心,你等於只是把他送進這個行業裡面,可是他從小到大都不知道我為什麼在這裡。我個人覺得這個代價可能太高。
Final decision 還是他自己要去做決定,當他有那麼多的文化資本跟社會資本的時候,他就會去新的行業裡面找到機會。要抵抗這個社會的價值觀,是非常困難的,這個就是人生有趣的地方,能夠讓小朋友找到這種東西的樂趣,而且他還是耐挫折,會有自己的想法,又知道走自己的路,我們是比較不用替他擔心,他最後會怎麼樣的。」
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《素養教育工作坊》講者陣容
【蔡依橙】
專業課程開發與整合者,現職新思惟國際 創辦人、蔡依橙部落格 小孩教養專欄 作家、蔡依橙的小孩教養筆記 專頁管理人。兩個孩子的爸。女兒小六,兒子小二。跟老婆一起帶,一起討論,一起努力。
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「素養」是最近很夯的詞,尤其關心十二年國教課綱方向的家長,多少都有聽過,卻都不清楚其定義以及「該怎麼做」。但又隱約知道,這似乎是未來公民在面對未知世界時,所需要的重要能力。
簡單歸納,「素養」就是「作為一個人,對世界上任何議題若感到好奇,懂得自行尋找資料、評估品質、吸收資訊、實際行動、與人合作、整合輸出,並在這個過程中形成想法,形塑自己的獨特性,甚至改變周遭的環境。」
素養的英文,是 literacy,過去常被認定為「識字」,但在現代社會,只「識字」顯然是不夠的,而是必須能整合各種能力,去面對變動快速且充滿未知的世界。這就是「素養」教育的本質。
我們常聽到一種說法,「教小孩哪有那麼複雜,就跟我們以前一樣長大就好了啊!」但我們長大的年代,電視只有三台,報紙只有兩家;現在的消息來源多到像宇宙大爆炸一樣,從 PTT 到 Facebook,從新頭殼到 CNN,甚至還有大量內容農場。我們長大的年代,「聽話」是核心價值,但孩子面對的世界,需要他們「有自己的想法」。
時代進步 30 年,已經完全不一樣了。「素養」教育,正是他們生存的重要核心。
《素養教育工作坊》最新活動
https://literacy.innovarad.tw/event/
林育正醫師 在 醫師立委邱泰源 Facebook 的最讚貼文
落實分級醫療雙向轉診 建立台灣醫養銜接體系 基隆醫療體系足為楷模
-2019/11/25,立法院衛環委員會由邱泰源召委安排,考察基隆地區「分級醫療雙向轉診、銜接長照2.0出院準備、觀摩社區醫療群」。長期關心基隆鄉親健康及醫療照顧的蔡適應委員也特地參與考察。衛福部由陳時中部長率領相關主管,而基隆市醫師公會、衛生局及醫療院所皆派員出席。
-上午,考察團先到部立基隆醫院日照中心參訪。基隆醫院百年來扮演台灣東北角醫療火車頭的角色,並與社區醫療密切合作,共同守護民眾健康。因應台灣人口的快速老化,於106年加入銜接長照2.0計畫,讓病人出院後能銜接最適切的醫療、長照及生活照顧,建立醫養合一的長照體系。這也是蔡英文總統及政府的重要政策,醫界皆十分肯定並全力支持。
-正式會議首先由基隆市衛生局吳澤誠局長等報告「分級醫療雙向轉」現況。接著由部立基隆醫院林慶豐院長報告「基隆醫院之銜接長照2.0出院準備」成效,報告內容皆精彩,其用心及努力令人敬佩。後由基隆市醫師公會黃振國理事長及林育正理事分享「家庭醫師社區醫療群」優良的成效,今年度全國收案人數已達545萬人,目前在基隆有65家診所和8個醫療群,不但有效提升民眾就醫品質,統計數據也呈現節省許多健保費用,足可顯示社區醫療群制度之重要性。
-陳時中部長在會中表示全力支持分級醫療雙向轉診制度,也肯定社區醫療群的成效,更允諾將解決所有遭遇的困境。邱召委十分肯定陳部長推動分級醫療及家庭醫師社區醫療群等計畫的努力,並以本身從事安寧緩和醫學及推動家庭醫師社區醫療群計畫20餘年的經驗分享,當民眾有任何傷病時,如果能有信任的家庭醫師協助照顧,解除病人及家屬的疑惑,一定能大幅增進醫療品質,實為人民之福。
-意見交流時,基隆市醫師公會也提出建議,主管機關應簡化轉診的行政流程,特別是在電腦端之操作,也希望主管機關對於具有高度公益性質的健康資訊系統建立合理的收費制度。很認同家庭醫師制度的蔡適應委員也表示,希望主管機關能與基隆醫師公會合作,加強對民眾宣導擁有家庭醫師的優點,也希望加強轉診的便利性,讓分級醫療雙向轉診的執行更有成效,以守護基隆鄉親的健康。(之軒、容維)
林育正醫師 在 新思惟國際 Facebook 的精選貼文
Q:如果發現小孩的興趣,選擇工作時可能沒有我(醫師)賺得多,是不是要說服小孩念醫學系當醫生就好?
「首先是你的小朋友,賺得可能沒有你多這件事情,不是只有我們這個醫療的行業是這樣,教授、老師、商人,其實絕大多數都是這樣。
前一陣子有一個數據公布,就是我們這一代的人,其實收入到 40 歲左右就開始往下滑。
可是我們上一代的人,他們的收入在 40 歲以後還是上漲。這是時代結構性的問題,一個社會開始變得比較成熟,先進的社會像日本或美國,經濟成長率低的時候,既得利益者當然就容易維持他的階層,你的小朋友要能夠超越你(收入),機率天生就是小。
但是其實有好處,就是你的小朋友要掉到下面,其實也很困難,因為這個社會基本上已經就是這樣了。
你今天就算讓他當醫師,他的收入可能還是不如你喔!你光看現在出來 training 那些住院醫師,他們領的薪水,跟我們(training 時)就不一樣,我們跟我們的學長姐也不一樣,
這樣再下去什麼時候會探底?我們不知道。
任何的產業只要成熟,有大的集團之後,事實上個別的人的價值都是在貶低。他(小孩)是醫療行業,可能還是賺得沒有你多,而且這個機率是大概率事件。
『我是在醫院我賺得比較少,那我小朋友開業也許比較好』
開業醫現在申請健保點值,都是 6 折開始算。我每個月工作,工作到 13 號以後,才開始是替自己賺錢。
那小朋友要不要念醫學系?
你如果去看現在的入學方法,超過一半是用申請,只有不到一半是用指考,就是分數去填。那些申請的每個人都像怪物一樣,從國中開始就是奧林匹亞冠軍,然後高中的時候就進大學實驗室,去弄很多 cell marker,或是癌症細胞的 pathway 研究,甚至還有 SCI 的 paper。
你有沒有把握,把小朋友.......教成那個樣子?
我自己是沒有。就算我今天真的有個實驗室,我可以把我的小朋友做成那個樣子,我覺得他可能也並不開心,你等於只是把他送進這個行業裡面,可是他從小到大都不知道我為什麼在這裡。我個人覺得這個代價可能太高。
Final decision 還是他自己要去做決定,當他有那麼多的文化資本跟社會資本的時候,他就會去新的行業裡面找到機會。要抵抗這個社會的價值觀,是非常困難的,這個就是人生有趣的地方,能夠讓小朋友找到這種東西的樂趣,而且他還是耐挫折,會有自己的想法,又知道走自己的路,我們是比較不用替他擔心,他最後會怎麼樣的。」
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【蔡依橙】
專業課程開發與整合者,現職新思惟國際 創辦人、蔡依橙部落格 小孩教養專欄 作家、蔡依橙的小孩教養筆記 專頁管理人。兩個孩子的爸。女兒小六,兒子小二。跟老婆一起帶,一起討論,一起努力。
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「素養」是最近很夯的詞,尤其關心十二年國教課綱方向的家長,多少都有聽過,卻都不清楚其定義以及「該怎麼做」。但又隱約知道,這似乎是未來公民在面對未知世界時,所需要的重要能力。
簡單歸納,「素養」就是「作為一個人,對世界上任何議題若感到好奇,懂得自行尋找資料、評估品質、吸收資訊、實際行動、與人合作、整合輸出,並在這個過程中形成想法,形塑自己的獨特性,甚至改變周遭的環境。」
素養的英文,是 literacy,過去常被認定為「識字」,但在現代社會,只「識字」顯然是不夠的,而是必須能整合各種能力,去面對變動快速且充滿未知的世界。這就是「素養」教育的本質。
我們常聽到一種說法,「教小孩哪有那麼複雜,就跟我們以前一樣長大就好了啊!」但我們長大的年代,電視只有三台,報紙只有兩家;現在的消息來源多到像宇宙大爆炸一樣,從 PTT 到 Facebook,從新頭殼到 CNN,甚至還有大量內容農場。我們長大的年代,「聽話」是核心價值,但孩子面對的世界,需要他們「有自己的想法」。
時代進步 30 年,已經完全不一樣了。「素養」教育,正是他們生存的重要核心。
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