Hello,我是蔡心。
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我有一個個案的媽媽是一個護理師、爸爸是 #火神的眼淚 消防員(這種戀愛組合真的很常見),在四月底的時候,媽媽突然說要幫孩子請假暫停團體治療一陣子。因為她說她上班的醫院,有醫師被傳染到新冠肺炎,問我之後能不能回來繼續上課,我跟她說「你放心」,等妳們等回來後,一定有「你們的位置」。
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我聽到的當下,真的覺得護理人員很偉大,冒著自己被傳染的風險上班,一邊安撫自己的緊張、焦慮感,一邊還要降低傳染給別人的風險,然而,後來的事情大家都知道了....
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新冠肺炎疫情洶湧而來,醫療人力已經快要不足了,但最近卻屢屢傳醫療暴力,甚至是「護理人員離職潮 4個月流失800人」,再這樣下去,恐怕會離醫療崩壞更靠近一大步。
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新冠肺炎是一種病毒,會讓人生病。但新冠肺炎延伸出的高張壓力或焦躁不安,可說是 #心理病毒,會讓人有「心病」。不論是民眾或是醫療人員,情緒可能常常處在一種「#暴躁易怒」的心煩意亂、感覺很阿雜狀態。然而,外在的生氣可能只是內心挫折、無助感、甚至是焦慮/憂鬱的外在表現。
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國外目前有許多研究在分析「新冠肺炎」與「壓力」的關聯性,特別都提到了「焦慮」與「#職業倦怠」。我整理了兩篇論文的結果與大家分享,在醫療工作人員中,有快一半(49 %)都 #職業倦怠或受不了了,特別是女性、護理助理、醫療助理與社工,更是最大的受害者。然而,若在工作上 #被重視感、#增加樂觀情緒 與 #正向人際互動,能減緩壓力與職業倦怠。
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雖然國外研究的結果不能直接推論台灣的狀況,但應該仍有參考價值。希望大家能把砲火對準新冠肺炎,同心抗疫!疫苗快來了,我打完AZ兩天,除了有一天比較累、發燒一個下午、食量變超大以外,似乎沒有太嚴重的副作用,到時候百香果都要好好的打疫苗(而不是國家幼苗)喔!天佑台灣!
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「正向人際互動」的推薦目錄:
正向人際互動 在 你有沒有聞到一種古着的味道? Facebook 的精選貼文
城市少女純愛提案 - 雅婷,妳最近過的好嗎?
【活動介紹】
當您看到這篇文章時,我們先來玩個小遊戲,打賭100塊給你30秒,你一定想得出來曾經在你生命裡有一個叫「雅婷」的朋友。
想想時間過的真快了呢,當時入學考試一個考場裡有好幾個雅婷,林雅婷、陳亞廷、黃雅庭、許亞亭,不同的「雅婷」來自不同的家庭,有著不同的想法和容貌,可能都會有幾段刻苦銘心的愛情還有那些青春回憶, 可能現在已為人母、可能是某企業的主管、可能養了三隻小貓和一隻黃色狗狗、可能還在尋找真愛、可能.......有好多好多的人生和際遇,唯一不變的是每一個「雅婷」都是世界上獨一無二的個體。但這些「雅婷」,你們都過的好嗎?
10/11國際女孩日,也是台灣女孩日,讓我們和你一起關心身邊的每一個「雅婷」、每一個獨一無二的女孩,也包括雅婷妳自己,想想,這些年,妳過的好嗎?讓我們好好愛妳,好嗎?
【活動發想】
10/11是聯合國的國際女孩日,而台灣在2013年也由行政院通過,制定10/11為台灣女孩日。但正如同女童女孩在教育、工作乃至於身體等各方面的自主權一樣,台灣女孩日似乎總是被忽略。而勵馨基金會從三十年前上街頭救援雛妓、讓台灣正式終結雛妓這個不文明的文化、讓台灣女童免於淪為「商品」的那時候開始,便不停的在關心女孩女童以及單親媽媽或各階層女性遭受壓迫、歧視以及剝削的議題,並實質的提供救援和資助。雄店鑑於自身的社會責任,以及對相關議題的關注,於是促成了這次主題市集的跨領域聯名合作。
【關於散仙散仙】
源自於獨立咖啡館「灰咖啡 Hway Coffee , Taiwan.」的小型手作市集企劃,集合了各種都會少女風格的手作商品、選物、藝術創作,參與的攤主本身也有很多都是非常年輕的創業女性。由 猴子穿新衣 Monkey Monday 主導的"散仙散仙"攤位區域,也是本次主題市集的重點之一!!
【勵馨基金會-高雄愛馨人的話】
在勵馨高雄的實務工作上,發現生活中仍存在對女性別不友善之處,包括家事分工落在女性身上、傳統文化習俗框架、女孩選填志願上的限制,甚至女孩在成長過程中不被鼓勵為自己發聲而噤聲,例如身體界線被侵犯時、夢想與社會期待不同時等等;再者,我們看到性創傷經驗對少女除了被性別不友善對待外,有著更深層的影響,包括破壞了少女對人、環境的信任感與安全感,導致少女可能產生負向自我概念與低落的自我價值感,也直、間接造成少女貶抑自我的身體意象,連帶影響人際互動關係、學習成就與學習動機。
勵馨在推動少女培力的方式,除了透過校園宣導外,亦辨理設計多元形式支持性團體活動,例如:暑假少女Power Camp性別營隊、藝術體驗(彩繪、手工藝創作、烘焙、身體意象工作坊)、戶外踏青、拳擊運動體驗教育、少女城市流浪等活動。我們從活動中看到少女如何學習團體合作、建立正向人際互動經驗,也從活動中更認識與肯定自己的價值。
這次結合雄店的市集活動,勵馨基金會在台灣女孩日主題市集期間,邀請民眾在勵馨的臉書上按讚並說出支持女孩的話,也邀請現場攤位一起響應,讓民眾更明白並支持女孩自主及作主的聲音及力量。
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市集品牌報名表:
https://forms.gle/5inyiT1iJn49V7E9A
📍活動日期:2019/10/10-10/13 (四天連假)
📍活動時間:14:00 - 21:00 (活動前一小時開始報到)
📍活動地點: 新光三越 高雄左營店 彩虹市集前廊道
(高雄捷運/高鐵/台鐵皆可直達)
活動主辦:雄店、散仙散仙
活動協力:勵馨基金會-高雄愛馨人、新光三越 高雄左營店
特別感謝贊助單位
Hay Coffee&Goods
Miss Crystal 水晶小姐
※場地位於半室內騎樓,擺攤上下貨都不用擔心日曬雨淋,有提供基本照明
募集攤位:
1.創意美食/傳統小吃/飲品
2.服飾/飾品/配件
3.風格選物/設計商品
4.原創手作商品
5.古著古物老品
※特別募集:符合女孩日主題的少淑女、女童、女性商品類別將優先入選※
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💡活動發布💡
雄店 粉絲專頁:http://bit.ly/2RwIO5b
雄店 Instagram:http://bit.ly/2QCsxdT
雄店 youtube:https://reurl.cc/n9yMd
💡攤主資訊💡
雄店攤友俱樂部: http://bit.ly/2y7hoe1
(申請時請填寫品牌資料)
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正向人際互動 在 羅寶鴻 老師 Facebook 的最讚貼文
家長提問分享:『孩子都不主動跟別人玩?會暴怒甚至遷怒家裡?』
媽媽:
羅老師您好。我女兒都是很被動的希望同學先來跟她玩,我一直鼓勵她說自己主動些,可以教到很多好朋友,但她就是被動。甚至跟別的剛認識的小孩玩時,會躲在她妹妹或我的背後,這該怎麼辦呢?(大女兒快滿5歲了)
羅老師:
我需要多點孩子的相關資訊才能給您建議:
1. 姐姐對人會這樣,是從幾歲開始?
2. 姐姐從小在探索環境上,是否也一樣會有這種情形,不敢探索?
2. 妹妹現在幾歲?會不會有姐姐的情形?
媽媽:
1. 姐姐從出生就看的出來沒有安全感,但是從小脾氣就不好(不是寵出來的),姐妹小時候都很怕生,長大後情形有改善。
2. 姐姐不會不敢探索,但是會要熟悉的大人在身邊。
3. 妹妹跟姐姐差一歲,所以姐姐快五歲,妹妹快四歲。姐姐目前就讀中班(小班就開始上學),妹妹要等中班再去讀。妹妹會怕陌生大人,但很喜歡跟孩子玩。曾經姐妹兩在公園遇到一個小二男生,三個一起玩,那男生帶著恐龍玩具,姐姐想玩,卻是去跟妹妹咬耳朵,請妹妹跟對方說玩具能不能借我姐姐玩。
4. 探索的部分,姐姐對"事物"是很積極,但是對人就很被動。姐姐自我主義很強,寧可別人受傷,也不能讓自己吃虧。
羅老師:
瞭解,謝謝。有沒有遇過因為「自我主義」很強而讓別人不高興、不喜歡他的情形?
媽媽:
在學校不清楚有沒有這種情形,平常的時候沒有,因為接觸別人的情況不多,因為她永遠被動等待別人來伸出友誼的手。在學校總是隱藏自己,怕老師責罵。她戒心很重,對老師不會敞開心胸。我跟老師敘述姐姐的情況,老師一個人要帶20個學生,無心去特別處理。
帶女兒上學,總是遇到其他同班同學熱情的跟我女兒打招呼,不曾我女兒主動且大方的表示,一直鼓勵她,的她只是笑笑。
羅老師:
我大概瞭解姐姐的情形了;看起來,她在人際互動上是比較屬於觀察型的孩子,不太喜歡主動出擊。我會給予的建議是:
如果這是孩子與生俱來的特質,『而非因為外在環境而形成的偏態』,成人要接受、擁抱與敬重孩子這樣的特質。(敬重這兩個字很重要)簡單來講,就是尊重孩子這樣的本質。不要因為成人的期許,而反而亂了孩子內心本有的秩序。
人際互動方面,在現階段(0-6歲)我會給予的建議是「在本有的特質上增強自己能做到的」,而非「改變孩子的特質」。例如:孩子可以比較內向,但仍可以學習「有禮」。別人跟她打招呼,她會報以微笑,這是很好的開始。微笑,一向是人與人之間正向人際互動的好開始。
比較擔心的是孩子會一整個愁眉苦臉,這樣別人就會覺得有距離,人際互動就相對比較困難。
媽媽:
抱歉,插話一下,對於他喜歡的同學對他打招呼,他會笑,但是如果對方是他不喜歡的,他會當作沒聽到。
羅老師:
在這議題上,我們沒有辦法給孩子軋苗助長;這是孩子自身需要學習的過程。若這是她的選擇,我們先尊重她而不強迫她。
媽媽:
孩子這樣的特質會不會改變呢?
有可能,很多人天生是比較內向的,但後來因為工作或生活需求,他們會拓展出不一樣的性格,在有需要的時候展現出來,這是很普遍的事情。換句話說,孩子會因為生活經驗與自我期許,而調整自己適應環境。但這樣的發展不會出現在0-6歲。0-6歲是最真我的人格建立期。
(突然話題一轉…)
媽媽:
但她身上存在許多負面的想法,在他學習過程遭遇到的挫折或是不如意,會暴怒甚至遷怒家裡的所有人。
羅老師:
嗯嗯~嗯嗯....... 謝謝您告訴我這點;這很重要。
媽媽:
❤️
羅老師:
孩子有先天的特質,但後天的環境與成人,能影響孩子人格的發展。從這點看來,『會暴怒甚至遷怒家裡的所有人』正是一個當下要想辦法削弱的問題。
孩子其實內心會瞭解,這樣的個性跟家裡以外的人互動,是不會被接受的。所以,她在人際互動上會退縮,她瞭解在真實生活裡,家裡以外人不會這樣容忍她。媽媽認同嗎?
媽媽:
非常認同。
羅老師:
從結果看來,目前家裡成人處理她情緒的方式是不正確的,所以她養成暴怒、遷怒的習慣。由此可知,孩子目前在人際互動出現的問題,也是源自家裡錯誤的互動方式,使她沒有辦法在真實生活裡以正確的方式表達自己。
那問題就在於,以後當她憤怒的時候,我們要怎麼做才是正確了。
媽媽:
我問過她,當她發脾氣時,要媽媽怎麼做,她說希望我擁抱她。我也做了,但是擁抱只是讓她安靜冷靜,下次還是繼續易怒。(各位注意,媽媽問孩子的是『媽媽要怎麼做』..)
羅老師:
我瞭解,很多媽媽都會這麼做;但如果只有這樣,很可能是...孩子下次還是繼續易怒。
因為,我們沒有讓孩子學習到要如何「自己處理自己的情緒」。所以,成人要改變一下做法,從小就要讓孩子練習把『管理自己情緒的責任』歸還給孩子。
下次她生氣的時候,媽媽可以問她的是「妳覺得妳要怎麼做,才能安靜冷靜」,而不是媽媽應該要怎麼做。
對於孩子學習過程遇到的情緒,我們需要先給予同理;但如果他繼而暴怒、甚至遷怒,我們不能讓她養成這種不恰當的表達方式。
如果孩子開始遷怒,可以跟孩子說:「如果你要選擇繼續生氣,妳可以到房間裡面生氣,妳可以生氣完再出來,因為我們沒有必要接受妳的生氣。(這個教育觀念很重要)
*** 0-6歲是孩子學習如何表達情緒的過程;當她有情緒的時候,我們成人要引導她用正確的方向表達,讓孩子學習用「不傷害自己、不傷害別人、不傷害環境」的方式。
這麼說媽媽有瞭解嗎?
媽媽:
在家裡最常的就是和妹妹吵,多數都是她亂鬧。曾經分開兩個,她卻說她寧可自己玩,不要跟妹妹玩;她自己暴怒,卻說是妹妹害的。
羅老師:
所以要幫助姐姐,處理的觀念應如上。孩子有情緒的時候,成人要同理,但並非要一味低姿態地遷就。而且規範還是要有,不能因為情緒,就可以為所欲為,例如遷怒、推卸責任等等。
對待這事情的觀念要先內化,我們才能討論以後針對個案的實際做法。
媽媽:
好的,我試看看。不過也不是一時半刻就能馬上改善的。謝謝老師花了這麼多時間來分析解說。
羅老師:
要孩子改善,要大人先改變。加油!
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結語:
孩子在人際關係上,第一個最重要的學習環境就是家庭;最重要的引導者就是父母。所以,若家長給予孩子的互動經驗是正確的,能幫助孩子在往後人際關係上正向的發展。
正向人際互動 在 啟點文化 Youtube 的精選貼文
對談重點:
一、該怎麼理解「反向思考」 ?
二、學會反向的2個方法,是什麼 ?
三、關於職涯的反向思考,你是想學爽 ? 還是想學會 ?
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