交大沒有小朋友…………
交大首辦特殊選才，校長張懋中： 要找到「會發問」的未來人才
作者：王韻齡 (親子天下)
2017-12-15
交大首辦特殊選才，校長張懋中： 要找到「會發問」的未來人才
曾千倚攝
不用考學測的特殊選才已經成為升大學正式管道。交大校長張懋中認為，目前高中升大學考試方式卡住了教育改革，需要趕快改變。他建議國中小家長，不要讓孩子的學習被考試綁住，要增加動手做的機會。
交大今年首度舉辦特殊選才，「百川學士學位學程」不看學測成績，要招收在各領域表現傑出、一般教育體系教不出來的學生。百川的學生入校後，可自由修習所有學院專業課程，第一屆招收20名學生，今年11月已經放榜。這個計畫雖然招收人數少，但是在台灣日益成長的實驗教育界，卻引起轟動。今年特殊選才已經成為大學入學正式管道之一，招生人數擴大到全國，共招收550名。
今年最讓人關注的就是交大百川計畫。交大校長張懋中是台大學士、清大碩士和交大博士，但長期在美國加州大學洛杉磯分校電機系擔任教授，兩年前才回台灣擔任交大校長。或許因為長期在國外教書，外表斯文的他講話非常的直接坦率。「家長跟我說『校長，我們家的小朋友不能睡上鋪⋯⋯』我太驚訝了！在國外沒有人稱大學生是小朋友，我只好跟家長說：『交大沒有小朋友』」。
張懋中自己是台灣本土博士，曾在接受媒體訪問時表示，當年去美國申請教職時他非常沒有自信，家人朋友擔心：「你這種土博士，人家會要嗎？」但是後來發現，在美國是看能力，「很多人問我要怎樣把台灣的大學建立成一流的世界級大學？我告訴他這很容易，只要在意三件事情：你的教授是哪裡來的呢？你的學生是從哪裡來的呢？你用在教育上面的經費多不多？」
百川計畫是交大要找到多元人才和不一樣大學生的一個重要策略，這樣的招生方式，將可能如何改變台灣的大學教育，國中小的父母又該怎麼看待教育的未來？
以下是張懋中接受《親子天下》專訪，以第一人稱敍述如下：
兩年前我從美國回台灣，接任交大校長，就一直想推動新的升學方法，不要只憑一次性的學測、指考就決定大學的選才，改成高中每一學年結束時，由大考中心命題，做一個全國性的考試，高一考一次、高二考一次，不需要一直重複去記憶三年內教過的內容。到了高三畢業前，只做一次綜合式的能力測驗，來看出學生的性向，接著申請大學。當時與會的大學校長們對此構想都鼓掌叫好，但教育部考量很多，沒辦法落實執行。
目前考招改革幅度太小
在我來看，現在的考招方案改革幅度都太小，都只是「小鍋小灶」式的，怎麼改也都有人不滿意。但既然我的想法被招聯會視為「太激進」，無法接受，我們交大只好自己辦百川。
身為國立大學校長，觀察到現行實驗教育只做到高中，我們希望讓實驗教育學生及在家自學生，也有機會進入國立大學，海納百川，因此將這個計畫命名為「百川計畫」。
我們現在辦大學遇到最大的困難，是學生的一致性太高，今天收進來的是A生或B生，其實沒有什麼很大區別。我們必須用不同的方法取才，否則永遠取到的都是一樣的人；而一個「太均勻」的環境下，不可能產生多大的創新。
今年是交大特殊選才百川計畫第一屆試辦，我們要收的是在各領域表現很傑出、一般的教育體系教不出來的學生。不一定要經過學測，只要能用各種方式證明，自己的英文或是數學，或音樂特別好都行。
今年共500多人報名，只收20人，入選者有的是辯論比賽常勝軍，有的已經建置專業網站、批判能力強，也有外交尖兵、網路作家，還有國際機器人比賽冠軍等等，這些偏才學生平常是無法藉由一般考試進交大的。
特殊選才目的在鼓勵不同想法和背景的人一起加入交大，這比什麼都重要。
我身為交大校長，最關切的是未來10年、20年，我們的學生要在社會上生存，需要的是什麼能力。大學考招方式如果不改革，大家只想守住現況，但整個世界卻在快速轉變，人才的養成接不上未來改變的趨勢，這是很危險的。
台灣學生要多動手做，不要被考試綁住
你問我可否給國中小學生建議？我想只是建議應該沒什麼用，最主要問題卡在高中升大學的考試方式，年輕人長期被考試綁住，花了太多時間在準備考試上，沒有時間去發展自己的興趣專長。
有調查顯示，過半大學生不喜歡自己選的科系，我想即使在交大，也差不多是如此，像是在computer science（資訊工程）相關科系裡，卻有學生不喜歡寫 code（程式），那他很可能就在這裡浪費了4年，出了社會也還是不喜歡寫程式。
我們工科精神是以動手做為主，當年在美國任教時我就見識到，學生實驗室一間間從傍晚開始呈現爆滿狀態，24小時燈都亮著，學生主動相約做一個機器人或是太陽能自動車，但我們這裡的學生，如果你叫他做一個課外的專案，絕大多數人的意願是零。你不覺得有很大的文化差異嗎？
台灣學生往往只想達成學校規定的最低要求，念什麼科系並不一定是真有興趣；如果國中小學生可以改成3點放學，就有很多時間去探索，不至於長到了18歲，看來還是像個5歲孩子。
不要讓18歲的大學生看起來像5歲
每年開學都有家長跑來找我說， 校長，我們家的「小朋友」不能睡上舖，會掉下來；也有人在公開的場合要求學生宿舍床上要放張小桌子，方便小孩做功課，但另一位家長又堅持這樣絕對不行。我實在太驚訝，在國外我不曾聽過有人叫大學生是「小朋友」的，只好教育家長們，來到交大的學生都已經長大成年了，「這裡沒有小朋友」，以後像這樣的問題，別再提出了。
我非常希望能引進一批學生，有能力在課堂上主動發問，最好還用英文發問，來帶動全校其他學生主動學習的氛圍，他們可以打破系所限制，例如資工專長學生也去選修英美文學，因為跨領域、雙主修人才將是未來主流。
我認為與其開放實驗大學，不如鼓勵所有大學，敞開大門歡迎非體制內的學生，為他們創造一條出路。
百川計畫會一直辦下去，我不會以未來有多少學生念到畢業，來定義它是否成功。大學生可以提前修滿學分畢業，也可以休學去創業，都有無限的可能，無論如何至少我們嘗試過了。
張懋中小檔案
現任：交通大學校長
經歷：曾任加州大學洛杉磯分校（UCLA）電機系教授。2015年12月獲選為美國發明家學會(NAI，National Academy of Inventors) 的發明家院士(NAI Fellow)，2015起擔任國立交通大學校長。
特殊成就：研究專長是高速半導體元件，在通信、雷達、攝像等系統開發和實際應用領域，是首屈一指的權威代表。
學歷：台大物理學士、清大材料碩士、交大電子工程博士
歡迎特殊人才, 同行致遠!
清大電機雙主修 在 [心得] 107雙主修電機系心得- 看板DoubleMajor 的推薦與評價
一、背景：
醫學系升大四(b04)
我的情況可能不太典型，和一般想申請雙電機的大一理工科系學生不同。
不過我也成功申請上了，所以心得還是有點參考價值吧XD
三年前收到指考成績，我就在想要讀台大電機還是台大醫學。
兩者分別是我在二、三類組最有興趣的科系。
上網爬了許多醫學v.s.電機的文，最後為了未來有比較穩定的出路，選擇進入醫學系。
進了台大，把握機會修了不少電資方面的課，修得都比系上必修要有成就感，
加上本身對科技領域滿有興趣，一直覺得不讀電機好像有點可惜。
不過目前還是決定未來當醫生，醫學系的課也修得不算差，所以逐漸產生雙電機的想法。
大一下開始就考慮過要雙電機了，不過卡在一項申請條件：
「凡本校大學部學生在本校修畢「普通物理學甲」(上、下)及「微積分甲」(上、下)
(或「微積分」上下各4學分)，各該科上下學期合計之平均成績經轉換成等第積分後，
均含3.7(含)以上。」
對理工科系的同學來說，微甲、普物甲本來就是大一必修，但我連修都沒修過。
我們修的是微乙、普物乙，就算當初退選這兩門，課表似乎也塞不下微甲、普物甲。
排了未來的課表，醫學系必修真的太多，微甲、普物甲很難塞進課表，只能暑修了。
升大二的暑假，為了參加醫學營、迎新宿營、出國自由行等等，放棄了暑修。
只好升大三時一次暑修微甲上下、普物甲上下，升大四再申請雙主修。
二、成績：
歷年GPA：3.82/4.07/4.09/4.08/4.04/4.14
沒拿過卷，平均起來系排名30左右
二升三暑修：微甲A+/A+、普物甲A+/A+
三、修課規劃：
爬文發現轉系考比GPA重要得多，所以就沒有為了雙主修特別去顧GPA，以平常努力即可，
只有暑修時全力去拚微甲普物甲越高分越好。
平常學期中，我的課表和其他系上同學長得差不多。
必修全部和同學一起修，除了退掉普物實驗，改成修普物實驗上、下。
大一大二就修完通識、體育、服學，確保沒雙上的話也能準時畢業。
除此之外，也多修了些有興趣的重課，例如資工的DSA、ADA。
我很想盡量把電機必修塞進課表，但是電機大部分必修是三學分拆成兩天課的，
增加排課難度，由於本系必修原本就很多，兩系的課動不動就衝堂。
沒修過主要的電機必修，也不太敢越級打怪，先修電機高年級選修。
結果三年來，電機的課只修過計概和線代。
四、微甲、普物甲：
我花了整個105學年度的暑假，在升大三前，一口氣修完微甲上下、普物甲上下。
每個星期一到五，幾乎每天是早上上微積分、下午上普物、晚上讀書。
暑修時這兩門課都只有一個班，所以會遇到哪位教授就看運氣了。
(一)微積分甲：
老師是朱樺，教得很好，自編的上課講義也非常實用，感覺可以取代原文書。
開放式課程也有它的影片，對於想自己讀微積分的人也很有用。
只要把上課筆記寫在上課講義上並同時弄懂，再練習一次講義的習題，考試就沒問題了。
修完他的課，電機轉系考的微積分基本上也沒問題了。
(二)普通物理學甲：
老師是易富國，傳說他上得很難，看了一下他再開放式課程得影片，覺得真的難。
但是普物必須拿高分，如果比A-低，連申請雙主修的資格都沒有。
易富國考很多次小考，最後取平均來評學期成績。
每次上課都有可能心血來潮就考一下小考，考的都是板書內容，
只要把板書全部背起來就會寫了，能理解就更好。
為了拿高分，我難得非常認真上課，每次都坐在教室前兩排，把板書全抄下來。
下課後就當天把所有內容弄到懂，重新整理一次所有式子，不懂的隔天馬上問老師。
結果效果很好，老師很喜歡認真上課、考試都會寫的學生。
他滿意地給我A+，我也開心渡過了難關。
易富國是理論派，上課板書全是公式推導證明，而且沒有教光學、電路學，
和電機轉系考普物的出題方向不太一樣。
所以為了準備轉系考，普物基本上是需要重新讀的。
五、轉系考準備：
我覺得，如果太早讀之後也會忘，而且平常學期課業繁忙，
所以選擇大三下期末考完才開始決戰24天。
我先寫了兩回兩科的轉系考考古題，了解大致出題方向，還有哪些地方需要補強。
可能準備到一個段落，就再多寫兩回考古題，檢驗自己目前掌握得如何，
調整接下來幾天的準備策略。
(一)微積分：
拿出暑修時的朱樺微積分講義，從頭到尾讀一遍。
聽說幾乎不考向量微積分，不過還是讀了一下以防萬一。
過程中講義上每題例題都看一次，看一眼還不確定怎麼解的再去手寫計算一次。
我暑修時有把例題的解法都寫在旁邊，所以對照起來很快。
然後，寫了幾屆轉系考考古題後就上場了。
(二)普物：
爬文後，發現有人推薦劉宗儒的「大學物理學精要」，我就買了。
聽說普物轉系考幾乎都考力學、電學、光學，
所以決定一開始先把大學物理學精要的力學、電學、光學認真讀完，讀完再決定下一步。
讀完後還有幾天，就繼續把大學物理學精要剩下的熱學、近物讀完，以防萬一。
讀完後，剩下三天，決定拿出Halliday原文書。
轉系考是英文出題，讀原文書能訓練物理的英文詞彙，而且配合Halliday能學得更完整。
第一輪：Halliday力學、電學、光學，只看內文的每條公式，弄懂怎麼推導。
第二輪：Halliday力學、電學、光學，把解法不熟的例題都算一遍。
第三輪：Halliday所有章節的最後重點整理讀一遍。
然後也是寫了幾屆轉系考考古題後終於上場了。
(三)轉系考：
這次報考的有81人，拆成兩間教室考。
不過我們那間的27人中就有一半的人缺考，實際參加考試人數沒那麼多。
普物竟然破天荒考出了熱學，幸好沒有很難，所以大家盡量不要完全放掉熱學、近物吧。
考試時間還算充裕，不需要寫得很趕。
微積分真的考得很簡單，我大約到考試時間一半就檢查完交卷了。
沒意外的話，我轉系考應該兩科都全對吧。
(四)總結：
整理一下我讀過的：
微積分：朱樺上課講義
普物：劉宗儒大學物理學精要、Halliday的公式+例題+重點整理
讀的應該不算多，版上很多心得文都比我認真許多。
不過我這樣也能應付轉系考，代表轉系考其實沒有很難。
感覺不用擔心習題練得不夠多，只要基本觀念都能掌握到就夠了吧。
六、心得：
一直以來，我都覺得醫學雙電機這想法太瘋狂了。
之前好像沒什麼人這樣做過，而且要完成它注定要延畢兩年，沒想到真的讓我申請上了。
其實準備雙主修不需要把自己逼太緊，我除了二升三的暑假和轉系考前，
都過著一般大學生的生活，轉系考前也不會刻意放棄娛樂活動。
以平常心面對，才能順利度過長期抗戰。
感謝系上的同學們，都相信我能申請上電機雙主修，讓我更有信心。
感謝電機的同學們，讓我更了解電機系學生平常都在做什麼。
原本認為雙電機很難的我，現在也成功雙上了。
希望我以後能好好學習，發展自己的興趣，別辜負了雙主修的好機會。
所以，如果你有轉雙輔的想法，與其擔心會不會很難申請上，不如實際去拚拚看，
才不會後悔自己怎麼沒去試過，有試過就有機會！
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