📣快訊!財政部發布「適用所得稅協定查核準則」修正案
📝配合OECD發布的BEPS成果報告,以及2017年底修正發布稅約範本及註釋,財政部今天發布「適用所得稅協定查核準則」修正案,落實我國對防止租稅協定濫用的標準承諾。
修正重點:
1️⃣增訂濫用協定案件之處理原則,即納入「主要目的測試(PPT)」規定
2️⃣增修「唯一居住者身分」判定之適用原則
3️⃣增修「固定常設機構」之認定原則
4️⃣增訂「國際運輸業務取得利潤」之定義
5️⃣增訂「權利金」適用原則
6️⃣所得課稅權歸屬適用原則
💡資誠觀察:本次修正給予徵納雙方於所得稅協定作業實務,可資共同遵循之適法判斷依據,有助外商企業透過所得稅協定,確立在台灣營運之稅務合規與風險評估。👉https://pwc.to/3s7wQlc
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【未成功的物品展覽會,等五十歲再來寫吧】
最近幫忙一家企業修改他們提報參賽獎項的報告書。因為是將既有的內容重新抓出重點,輔以明確的證據(數字、評比等),刪除反覆出現的內容、大量誇大空泛的文字(例如卓越、最優秀、最突出.....)
調整完一個版本,他們又自行再增加內容。主管認為跟我改的版本前後有落差,希望我再幫忙調整。理由是老師文筆很好,希望幫忙改善。
我一直強調,這不是文筆好不好的問題。我根本沒有加太多漂亮字句,而是把重點句子拉出來,再大幅刪減不必要的內容、調動段落,讓邏輯關係更清楚。
我看到新增的內容,不禁搖頭,還是塞了之前的內容,而且不斷重複,看起來字數很多,但是都是脂肪肥油,沒有結實的肌肉。
重點不是文筆,而是想法是否清晰,段落之間是否有邏輯,可以支持與說服讀者,讓人看懂、且被說服,或是有共鳴。
當我看到國中考試的作文題目「未成功的物品展覽會」時,還看不懂到底什麼意思,也看到有老師開始說明如何拿高分的方式,也看到有老師寫一篇高分示範。
看完後,湧起我在刪改企業報告書的感受。就是寫這麼多內容,但重點是什麼?你想要說什麼?
號稱示範文的文章,如果抽掉一堆感受性的形容詞,內容其實很少、頗為薄弱,而且很不真實,因為國三生不太可能寫這樣的內容。
甚至,矯情。
我看了這幾年所謂的考試優秀作文範本,多少都有一種莫名的矯情感,如果把那些空泛的形容詞拿掉,其實內容都頗薄弱。
這些文字,未來是不太能夠應用在職場上,可能都要砍掉重練。
就像那份企業報告書一樣。
如果要測試學生的作文,目的是要測試思考能力,建議就考申論題,看想法與主張是否有道理。
如果要測試學生的感受能力,更要考申論題。就是請描述自己對某件事物、某個事件的感受與感想,從文字描繪與敘述能力的細節,就知道他的感受或觀察能力。
否則拿再高分,思考力還是很薄弱,描述能力還是很空泛,最後更無法應用到職場上。
我也跟國一的女兒討論「未成功的物品展覽會」,她聽不懂這是什麼題目。但我跟她討論完,她因為有多年桌球比賽的經驗,勝負逆轉、驚喜悲傷都是轉眼間發生,應該能寫出真實深刻的內容。
但是,大多數的學生都是在補習班、教室中度過,真正的生活經驗、成功與失敗的經驗會很少,這種題目容易養成學生的虛假作文心態。
要一個十多歲的孩子去偽裝「未成功」,就算是作文考試拿高分,但是未來呢?
如果一個國中生能抒發出「也無風雨也無晴」,那他可能要經歷過少年pi的大風大浪,但以目前的情境,大多數是虛假的。
既然孩子的生活比較薄弱,就不太需要刻意做作出這種題目。
這個題目,建議交給五十歲的人來深思吧。
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📢 快訊!外商在台投資 稅務風控方針更明確
🔔 財政部今日預告『適用所得稅協定查核準則』修正草案,七大修正重點:
1️⃣ 增訂濫用協定案件之處理原則,納入「主要目的測試(PPT)」規定
2️⃣ 增修「唯一居住者身分」判定之適用原則
3️⃣ 增修「固定常設機構」之認定原則
4️⃣ 增訂「國際運輸業務取得利潤」之定義
5️⃣ 增訂「權利金」適用原則
6️⃣ 所得課稅權歸屬適用原則
7️⃣ 本次準則修正自發布日施行,但有關上限稅率規定,自108年1月1日施行
💡 資誠併購及國際租稅業務謝淑美主持會計師表示,本案特別值得關注的是✔️針對主要目的測試的規定及✔️固定常設機構之認定原則,本草案對台灣配合國際租稅發展進程是一具體里程碑,同時也提供在台投資的外商更明確的稅務風控指導方針。
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