Search
【「大蒜」的名稱由來】
#JLPT特訓班最後招生只到今天：https://wenk.io/l01JARF6
鈴麗在日本的超市或是店面有時候會看到「大蒜」的日文「にんにく」，雖然很多時候是寫平假名，不過偶爾也會看到漢字「忍辱」，鈴麗很好奇這個漢字有沒有什麼特別的意義。
其實「にんにく」的漢字除了是「蒜」、「大蒜」外，也能寫成「忍辱」，只是為什麼是「忍辱」呢？
其實這是因為在日本佛教中將「蒜頭（ニンニク）」、「薤白（ノビル）」、「蔥（ネギ）」、「韭菜（ニラ）」、「薤（ラッキョウ）」稱為「五葷」，也就是佛教徒不能食用的五種香辛料。
但有些和尚明明很喜歡吃大蒜，卻必須忍耐，「忍耐」在佛教中又可講成「忍辱」，而後「忍辱（にんにく）」就變成「大蒜（にんにく）」的隱語了。
⭐文法教學節錄自「N3課程」
Tokio liar ◎神様、僕は気づいてしまった
笑えるや 死体の山目掛けて走れ
可笑的人們如飛蛾撲火般奔向死屍堆砌的山群
どのルールも無用 情けは無いぜ 生存圏を奪え
毫無根據與憐憫地奪取生活
ハレルヤ 売れ残りに権利など無い
哈雷路亞 架上的權利無不完售
はみ出したらフィニッシュ 戻れないさ 幸福券を掴め
擠下的敗者失去獲得幸福票券的機會
Ah 人生が終わるチャイムが鳴る フェロウシップ チェックメイト
啊 結束人生的鐘聲響起 Fellowship Checkmate
言いたいだけだろ正義って そんなもん根は腐っている
正義言論的根早已腐爛
Tokio liar
東京騙子
この街が隅から隅まで憎い この街が潰れる様を見たい
憎恨從城市角落蔓延至另一個角落 如此渴望見證它的崩落
Tokio liar
東京騙子
これからの未来をどうとかより これまでの復讐だとかしたい 違いないさ
不管以後的未來是怎樣 都比不上至今為止的報復 難道不是嗎?
おかしいや 捨て猫ほど不幸を求め
真可笑 越來越多被遺棄的貓尋求不幸
そうやって募る 粗大ゴミが この街の餌となる
以此方式募集龐然垃圾 用以豢養這城市
Ah 赤信号でもしれっと渡れ フェロウシップ チェックメイト
啊 穿越紅燈 Fellowship Checkmate
さもゾンビの兵隊だった 今世紀の僕等は
這世紀的我們如同喪屍兵團
Tokio liar
東京騙子
この街の全部が全部を纏い この街に余さず乗っ取られる
這城市的一切相互糾纏 我們被它劫持著
Tokio liar
東京騙子
これ以上無いほど滑稽な街 これ以下も無いほど堕ちた僕等 お似合いだろう
在這之上沒有更滑稽的城市更適合在這之下也沒有更墮落的我們
Tokio liar
東京騙子
この街でちゃちな産声を上げ この街でミイラのように果てる
這城市扶養出的小小生命 終究成了它的木乃伊
Tokio liar
東京騙子
このまま腐った蜜柑になるなら これまでの復讐だとかしたい 違いないさ
如果就這樣成了腐爛的蜜柑 就是至今為止的報復 難道不是嗎?
Tokio liar
東京騙子
これからの未来をどうとかより これまでの復讐だとかしたい 君はどうだい
不管以後的未來是怎樣 都比不上至今為止的報復 那你呢?
-
◎作者介紹
神様、僕は気づいてしまった（中譯，神啊、我已經察覺到了），略稱為神僕，覆面系樂團，沒有四位成員的詳細資料，在MV中也以蒙面登場。於2016年開始在YouTube上發布作品，搖滾曲風加上神祕氛圍，迅速在網路上掀起話題，並以〈CQCQ〉打響知名度。
-
◎姵潔賞析
〈Tokio liar〉收錄在神僕第一張專輯《20XX》中，為吉他手東野へいと作詞。《20XX》的主軸命題為「兩種孤獨」，Alone和Solitude。在日本媒體「Skream!」的訪談中，吉他手東野へいと解釋道：「孤獨在英文裡有『Alone』和『Solitude』之分，這兩個在日文裡都被翻譯成孤獨，但是兩者有著決定性的區別。『Alone』有阻礙感和寂寞感，比較負面消極一點；然而，『Solitude』比較像是通過獨處來提升自己的個性和人性，比較正面。」。而筆者認為〈Tokio liar〉屬於前者。
旋律以輕快且強烈的節奏感作為基底，歌詞以在大城市東京生活的人們為中心，加上字句結構不斷重複排列，營造出歡快又有點百無聊賴的氛圍，更加拉大諷刺張力。而其副歌「Tokio liar」瞬間拉高的音調將所有情緒拋至最高點，像在與這城市控訴心中的憤怒與不滿。
上半段歌詞主要分成兩個部分，分別為描述都市人們生活的樣態以及作者看待東京的態度與視角。第一、二段敘述社會的無情，而人們只能不斷被剝奪生活的權利。「はみ出したらフィニッシュ（擠出後就結束了）」由此句可看出都市中因狹隘的幸福觀而產生的激烈競爭與絕望感，「戻れないさ（無法回去）」暗示被淘汰的人沒有翻身的機會，也因此人生就此「チェックメイト（將軍）」。第三段進入副歌，並直接了當的表達作者對東京的厭惡，「これからの未来をどうとかより（不管以後的未來是怎樣）/これまでの復讐だとかしたい（都比不上至今為止的報復）」這些負面情緒甚至強烈到即使讓作者放棄未來，也要期待報復與城市的崩潰以宣洩情緒。
下半段逐漸牽起人們與東京的連結與循環。第四段描述人們不斷尋求不幸而產生「粗大ゴミが（龐然垃圾）」即慾望，使城市成為慾望的聚集地，吸引更多人前來，扣回第一段「死体の山目掛けて走れ（奔向死屍堆砌的山群）」。即使知道自己可能成為別人腳下的其中一具屍體，也想獲得通往幸福的門票，然而在這的每個人都過著行屍走肉的日子。第五段說明城市中因慾望而墮落的人們在深不可測的社會、來往頻繁的人群、錯綜複雜的交通與負面情緒相互糾葛，使得我們無法動彈，並成為了城市的一部分。最後一段提到在城市中出生的孩子，耳濡目染之下也成為徒有虛表的空殼，以「ミイラ（木乃伊）」的白繃掩蓋自己，內在成了「腐った蜜柑（腐爛的蜜柑）」，失去生命力、一片沉寂的城市，作者認為這就是對東京的報復。
副歌裡出現數個「この/これ」為開頭的句子，重複強調時間（現今）與地點（東京），不僅使副歌變得更加洗腦，也讓人感受到作者所指涉的並不是隨意的任何城市，而是「現在的東京」。隨著歌曲迎至下半段，MV中都市裡的人逐漸戴上面具並隨著眾人狂歡，抑或擠在狹窄的電話亭裡，貼在玻璃窗上掙扎，偌大的城市，然而人們只有渺小的空間生存。
翻譯的過程中，由於網路上找不到任何此首的翻譯，自己也不是日語專業出身，因此幾乎是邊看文法邊拆解邊翻譯歌詞內容。尤其讓筆者最為苦惱的是副歌「これからの未来をどうとかより」中「どうとか」的意涵，即使拆解正確，仍搜尋無果。最後是詢問日語老師才得知是帶有鄙視意味的「怎樣、什麼的」意思，光是單字與文法的不同，就能影響整個句子給人的感覺，甚至具體表現說話者的狀態，也體現出日本的精緻文化與謹慎。
參考資料
https://skream.jp/interview/2019/05/kamiboku.php
-
美編：林泱
【讓你能寫出被誤認為日本人的文章的日本語教室】
不論是最新新聞資訊、雜誌消息及流行趨勢，
讓你大量吸收「現在時下的日本語」！
最少也能讓你具備相當於日本優秀國中生的日文能力、
或是讓你成為日本職場上的「即戰力」，
並擁有日本母語人士一樣的日文能力！
超實踐的日文講座課程「S-CLASS」現正開課中。
通過了N2、N1，但接下來到底該以甚麼為目標？
雖然被日本人誇獎「日文很好耶!」，但在自己心目中，卻還想更進步。
在工作上常和日本人通信，但還想要再寫得更流暢一點。
不只是日文文法，還想學習「日本文化」及「日本人內心想法」。
無法忍受自己的日文文章被瞧不起，想寫出「媲美日本人」的作文！
有著這些煩惱的你，
請在2021年10月
大量吸收日文，並讓你的日文大幅進步吧！
其他還有最受學生歡迎的內容
「每週令人期待的特別單元」
2021年10月的內容有...
【靠這些心理學，讓你在工作能表現出好成績-精彩10月份】
・利用3個月，讓你成為「有始有終」的人-2021年最後3個月，將改變你的人生！
・超強複習法-透過學習方法，讓你加強記憶，難以忘記所學過的知識。
・利用心理學，拒絕你討厭的工作，並貫徹你想做的事情！
・面對無聊的工作，也能愉悅地完成工作的技巧。
除此之外還有...
・讓你完全掌握日本時事脈動！每週日本新聞/時事解說
・濃縮日本國高中一整年的作文課精華？！作文/翻譯訓練
・打破外國人對日文文法的迷思！提升文法、語彙能力訓練
・大量聆聽最「時下」的日本語/聽寫練習
・再也不被生意上的搭檔看不起，讓他們對你刮目相看吧！
提升你的商業日文能力，並讓你的日文給人成熟又有品味的印象，超強日文訓練
等等，
精彩豐富的內容等著你唷！
2021年10月的課程，會員招募期限至
2021年9月30日（台灣時間23:59）止。
https://kabuki-anime.com/page-2100/
ーーーーーーーーーーーーーーーーーー
【日本人に間違われる日本語が書けるようになる日本語教室】
最新ニュースや雑誌・トレンドを踏まえて
大量の「現在の日本語」のシャワーを浴びせて
最低でも日本の優秀な中学生レベル、
日本の職場で即戦力となれる「ネイティブレベル」を目指す
超実践的日本語講座「S-CLASS」を開講しています。
N2、N1合格したけど、これから先何をしていいのかわからない。
「日本語うまいね」と日本人に褒めてもらえるけど、自分としてはまだまだ。
仕事で日本人相手にメールを書いているけど、もっとスムーズに書けるようになりたい。
日本語の文法だけでなく、「文化」や「本音」も学びたい。
日本語の文章でバカにされるどころか「日本人かと思った」と驚かせたい。
そんな悩みを持っている方は
ぜひこの2021年の10月、
圧倒的な量の日本語を吸収して
自分の日本語力を大幅にパワーアップさせていきましょう。
また、生徒の人気ナンバーワンコンテンツ
「毎週のお楽しみの話」
2021年10月の内容は…
【仕事で成果を出す心理学を学ぶ10月】
・「最後までやりきる人」になるための3ヶ月-2021年最後の3ヶ月で人生を変える
・究極の復習術-忘れにくくなる勉強法
・面倒な仕事を断って自分のやりたいことをやる心理学
・つまらない仕事でも楽しく終わらせられるようになる仕事術
これ以外にも
・これであなたも日本を丸わかり！毎週のニュース/記事解説
・1年で日本の中高レベルを凝縮？！作文/翻訳トレーニング
・外国人の盲点！文法、語彙力トレーニング
・「今」の日本語の聞き取り/ディクテーショントレーニング
・これで商談相手に舐められないし、一目置かれる！ビジネス日本語、大人の日本語トレーニング
など内容が盛り沢山！
2021年10月会員募集期限は
2021年9月30日（台湾時間23:59）まで。
https://kabuki-anime.com/page-2100/
影片來源：C-CLASS2021年8月第3部
日劇：『私結婚できないんじゃなくて、しないんです』第4話
挑戰日劇對白！日文聽寫練習
https://youtu.be/ei2kn0UTjD0
聽寫練習VOL.1
https://youtu.be/p0cOe_uUHr4
聽寫練習VOL.2
https://youtu.be/5lkJcSDMecc
聽寫練習VOL.3
https://youtu.be/eFC2t60M8X4
聽寫練習VOL.4
https://youtu.be/K8JVag48qQM
聽寫練習VOL.5
https://youtu.be/0I7zLxQM8EQ
你想要更多練習的話，歡迎來到「C-CLASS」。
https://kabuki-anime.com/post-1531/
ーーーーーーーーーーーーー
你好，我是Atsushi。
職業是華語圈的日文教師（日本東京人，在東京長大）
畢業於明治大學文學部，具備教師執照（國中小社會科）
我曾到過世界上30個國家生活，現在也還在旅行的途中，
是一個數位遊民。
（註：指無固定的住所，靠著網路遠程工作的人。）
擅長文案寫作、心理學技巧・研究，
主要目標為讓學生能用日文「打動日本人的心」、並學會最「自然的」日文！
目前在Blog・Facebook・Youtube上都有分享如何學會「正確的日文」的情報。
關於我的更詳細經歷・故事請點這裡！
＜官方網站＞
https://kabuki-anime.com
＜我的詳細的經歷＞
https://kabuki-anime.com/page-472/
＜Facebook＞
https://www.facebook.com/kabukianime
ーーーーーーーーーーーーー
【容易搞錯的日文】 場所助詞「に」跟「で」的不同/間違えやすい日本語・場所の助詞「に」と「で」の違い
https://youtu.be/xqXVS02P8O4
N1滿分合格的學生（30代）的日文学習的心得:N1満点合格した生徒（30代）の日本語学習の心得
https://youtu.be/7_fDXuNgUyU
記住日語單字的方式 【實用的暗記法】/日本語単語の覚え方【楽々実用暗記法〜 】
https://youtu.be/IRBaAwgOvAc
日文也會跟著變好! 讓頭腦變好的五個生活習慣/日本語も上達！頭がよくなる5つの生活習慣
https://youtu.be/XLAy7MUqJ9g
官方網站
https://kabuki-anime.com
Facebook
https://www.facebook.com/kabukianime
#日文聽力練習 #日文跟述練習 #JLPT
90%學習者持續學習的最新日文學習法「C-CLASS」。
https://kabuki-anime.com/post-1531/
Blog版
https://kabuki-anime.com/post-2174/
ーーーーーーーーーーーーー
你好，我是Atsushi。
職業是華語圈的日文教師（日本東京人，在東京長大）
畢業於明治大學文學部，具備教師執照（國中小社會科）
我曾到過世界上30個國家生活，現在也還在旅行的途中，
是一個數位遊民。
（註：指無固定的住所，靠著網路遠程工作的人。）
擅長文案寫作、心理學技巧・研究，
主要目標為讓學生能用日文「打動日本人的心」、並學會最「自然的」日文！
目前在Blog・Facebook・Youtube上都有分享如何學會「正確的日文」的情報。
關於我的更詳細經歷・故事請點這裡！
＜官方網站＞
https://kabuki-anime.com
＜我的詳細的經歷＞
https://kabuki-anime.com/page-472/
＜Facebook＞
https://www.facebook.com/kabukianime
ーーーーーーーーーーーーー
【容易搞錯的日文】 場所助詞「に」跟「で」的不同/間違えやすい日本語・場所の助詞「に」と「で」の違い
https://youtu.be/xqXVS02P8O4
N1滿分合格的學生（30代）的日文学習的心得:N1満点合格した生徒（30代）の日本語学習の心得
https://youtu.be/7_fDXuNgUyU
記住日語單字的方式 【實用的暗記法】/日本語単語の覚え方【楽々実用暗記法〜 】
https://youtu.be/IRBaAwgOvAc
日文也會跟著變好! 讓頭腦變好的五個生活習慣/日本語も上達！頭がよくなる5つの生活習慣
https://youtu.be/XLAy7MUqJ9g
#日文聽力練習 #中文字幕/日文聲音 #日文附和
90%學習者持續學習的最新日文學習法「C-CLASS」。
https://kabuki-anime.com/post-1531/
Blog版
https://kabuki-anime.com/post-2172/
ーーーーーーーーーーーーー
你好，我是Atsushi。
職業是華語圈的日文教師（日本東京人，在東京長大）
畢業於明治大學文學部，具備教師執照（國中小社會科）
我曾到過世界上30個國家生活，現在也還在旅行的途中，
是一個數字遊民。
（註：指無固定的住所，靠著網路遠程工作的人。）
擅長文案寫作、心理學技巧・研究，
主要目標為讓學生能用日文「打動日本人的心」、並學會最「自然的」日文！
目前在Blog・Facebook・Youtube上都有分享如何學會「正確的日文」的情報。
關於我的更詳細經歷・故事請點這裡！
＜官方網站＞
https://kabuki-anime.com
＜我的詳細的經歷＞
https://kabuki-anime.com/page-472/
＜Facebook＞
https://www.facebook.com/kabukianime
ーーーーーーーーーーーーー
【容易搞錯的日文】 場所助詞「に」跟「で」的不同/間違えやすい日本語・場所の助詞「に」と「で」の違い
https://youtu.be/xqXVS02P8O4
N1滿分合格的學生（30代）的日文学習的心得:N1満点合格した生徒（30代）の日本語学習の心得
https://youtu.be/7_fDXuNgUyU
記住日語單字的方式 【實用的暗記法】/日本語単語の覚え方【楽々実用暗記法〜 】
https://youtu.be/IRBaAwgOvAc
日文也會跟著變好! 讓頭腦變好的五個生活習慣/日本語も上達！頭がよくなる5つの生活習慣
https://youtu.be/XLAy7MUqJ9g
#日文聽力練習 #中文字幕/日文聲音 #日文附和
【日文相似字比較】 「生徒」與「学生」這兩個詞，中文都翻譯為「學生」 的意思。但這兩個詞有什麼差別呢 往下閱讀釐清！ ↓ ↓ ✨【生徒（せいと）】 中文：學生。 ... <看更多>
《学唱日文歌曲》在线讲座继2020年12月末，第一期《基础日语歌曲速成线上讲座》成功举办后，在2021年4月末，第二期《基础日语歌曲速成线上讲座》也 ... ... <看更多>
生徒日文 在 [語彙] 「系學會」這個字- 看板NIHONGO - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
問題：
大學裡面各個學系會有的「系學會」，請問日文裡有嗎？
試譯：
我本來想說會不會是「学生会」或是「生徒会」
但是查Wiki的結果，「生徒会」似乎是高中裡的學生會，而「学生会」是大學裡代表所有
科系和學校溝通的學生會（如同中文裡的學生會）。
＊＊ 学生自治会Wikipedia https://0rz.tw/1BTnI （節錄）＊＊
学生自治会と似た組織として、初等教育の課程（小学校の課程など）における児童会、
中等教育の課程（中学校の課程、高等学校の課程など）における生徒会がある。
大学におかれる大学院の課程において、大学院生だけを構成者として学生自治会が組織
されることもあるが、大学院生のみによる学生自治会は、学部（学部以外の教育研究上
の基本となる組織を含む）の課程を基礎とする学生自治会と比べて性質が異なることが
多い。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
看了幾個日本大學的學系介紹 裡面似乎都沒有提到類似系學會的組織
所以想請問，系學會這個詞用日文表達的話，該怎麼說比較好？
謝謝！
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.224.40.200
... <看更多>