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【改手之路(上):常見狀態與關鍵心態】
#看過臉書上篇文的可從後半段看
學琴路上,經歷「被改彈法」、「被改手」的階段是很常見的,最典型的,是上了中學,老師說你小時候基礎沒學好,改了你的手,到大學換個老師,老師說你手型不好,改了你的觸鍵,出國之後老師受不了你彈琴的音色,再次改了你的手(其實更想把你整顆腦袋都換掉)。
不少人到了國外留學的第一件事,就是被改手/彈法/運弓方式/施力方式/嘴型,有些人出國第一年陷入挫折,是因為幾乎以零進度的方式在學琴。畢竟要去除舊習,只能慢。比較極端的,可能一週只能彈七個音/只能拉空弦。
當然,要遇到願意幫你改手的老師也不容易就是了,很多年紀較大的學生,老師基本上放棄,有些老師是本身不知道如何校正已歪七扭八的手,有些老師雖然會,但幫學生改手需要很多奮戰,得不停地去幫助學生掌握施力方式,還得不時顧及學生心理狀態,有些學生還生氣不受教,想來就累,不如將時間與心力留給那些手沒問題的優秀學生,幫他們拿個比賽拿個獎,大家都開心(畢竟有名的教授不缺世界各地來的優秀學生)。所以選擇懶得說,或者稍微提點一下:「你有get到你聰明」的概念,通常這種老師的學生,程度落差很大,有的進步很快,有的繼續阿呆阿呆。
經歷被改手的學生,通常會出現的心理狀態,大致分三類:
📍無法接受型:「我以前老師明明說那樣,你為什麼要改我的手,我本來那樣彈,以前老師就沒意見。」然後生氣,不願接受、不想改變。就是一個「聽你在放屁」的概念。否定別人的原因,其實在於害怕否定自己。
📍懷疑人生型:對於新老師教的彈法抓不到,又覺得以前花了大把時間用盡生命(其實也沒有)學的東西被全盤否定。陷入極大沮喪,懷疑人生、懷疑自我,覺得人生沒有希望。
📍大徹大悟型:「對對對,老師,我知道我自己問題真的很多,真的很想打掉重練,我想從頭開始,你要我練什麼都好」
所以,到底哪一種彈法才正確?難道這就是江湖上傳說,所謂俄派彈法、德派彈法、法式彈法的不同?學生苦惱,家長更是心急的想追求一個標準答案。
(Btw, 我個人實在沒有很喜歡大家動不動就俄派彈法德派彈法國王派彈法,因為很多純粹就是亂彈亂教派)
#接臉書上篇文從這邊👇
試圖找答案時,先問自己,你是想找標準答案(希望人家告訴你標準答案。ex. 快告訴我哪支股票會漲)?還是你想找的答案是如何導因為果?所有的「果」,是如何的「其來有自」?不可否認,我們這一代因從小的教育養成,許多人不自覺的都會希望能等到正確答案,老師說了算,書上說了算,也不管這老師或作者到底靠不靠譜。然而,學音樂,本來就沒有非黑即白這種事(生活上也是)。彈法上是,音樂上的處理更是。
當然,音樂裡有很多的「絕對正確」(節拍、音符等),但 #彈法與音樂處理_音樂觀點_都沒有絕對正確,或者說,標準答案不會只有一種。不過,有「#絕對的錯誤」.以及「比較好」、「比較不好」。
//有些彈法,會害慘你;有些,只是「比較好、比較不好」的差別。//
那怎麼辦?改還是不改?會不會換個老師,又要改回去?
#讓心態處於一個最利己的狀態
上述第三種 #大徹大悟型 的人,是最沒有問題的,因為心態自己能接受,但通常會到達這樣的心態,#年歲都比較大,都是在20幾歲、30幾歲出社會後多年,一方面是終於沒有急著要練考試曲的壓力,二方面是手的問題已困擾太多年,不管是後來自己演出、教學生,都深深感到困擾、困惑,希望能有徹底解決跟搞懂的機會。
另外還有一種人改手心裡比較沒負擔,就是 #年歲較小的,還在一個「傻不攏咚反正老師叫我做什麼我做就是了」的階段。
所以,心態上負擔最大,也最辛苦的階段是 #中學到研究所階段,也就是前兩種類型常出現的時機點:
上述第二種 #懷疑人生型,因為還抓不到新方法,又有以前的學習被全盤否定的雙重挫折,通常會因後者的心情,去影響新方法的學習。意思是,新方法雖不好學,但 #有70%的難,#是難在你的心使不上力,導致於越拖越久,越改越自我懷疑,越改越累。因為你一直讓心處於一個比改手更累的狀態。所謂的,很多時候累的不是手或腦,是心哪。
其實只要調整一個 #關鍵心態 即可:不要認為是要否定掉你過去的學習,而是想成「你在學一種新彈法,試試看這種也會、那種也會,多蒐集多賺到」。多蒐集幾種方法,你就擁有越多種寶藏。彈法本來就需要很多種,才能創造不同的聲音,況且不同體型、手的大小不同的人,適合的方式也不一樣,越了解什麼樣的方式會出什麼聲音,就能夠在想要那種聲音時,去抓出某種彈法來用,這是需要 #一輩子的時間來不停研究的,因為,#永遠只有更好的方法。
而第一種 #生氣不願改型,通常會經由年歲慢慢感受到很需要改,不再那麼拗執,然後變成第三種,只是多走一遭,多花了幾年歲月。可惜了如果是在當年心態就能調整好,中間的學習可獲得更多。當然也有些人畢業後就無力管這些(因為沒老師了),將錯就錯一輩子。
同樣的,只要在當下,以開放的心將它想成是上述的「多學一種方法,而不是全盤否定過去,試試看不同可能,或許會有意想不到的效果,反正學會了,要不要用隨我」的心態,就會好非常多、不吃虧。
但重點是,要真的學會那套(你正在學的)方法,而不是只學了皮毛沒懂道理,未來才有機會用上,也不會陷入了「運用了,事實上卻用錯了而不自知」的窘境。
幾年來的「鋼琴教師研習」課裡,有時會有學員苦惱的問:「老師,我很認同你的方法,聽了真的恍然大悟,回去試了也覺得很棒,覺得怎麼以前都沒有老師這樣教,相見恨晚,可是我已經用原本的方式教學,現在要怎麼跟學生說我以前教他們的方式是錯的?」
我都會心一笑:「你 #當然不要跟學生說你的方法是錯的,對你不好對他也不好,你可以跟學生說他的某個狀況實在不太好(ex. 聲音實在不太好聽 or 感覺有點太費力施力有點怪怪),我們現在試試看另一種方法,看會不會更好/我們來試試另一種更好的方法,他的心情也不會沮喪有壓力,and which is also true。」
這心態,沒面對過的人很容易覺得聽起來像廢話,然而,曾面對過改手的人心裡的挫折,通常都是往上述第一二種類型的心態去,總是卡在念頭之間,讓自己陷入困境。
這些挫折感,也取決於老師的用詞。#盡量用「調整」取代「改」,用「學習新彈法」,取代「否定過去」。
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📍看得完的人恭喜你😂📍
下篇:改手之路(下)-分辨的依據與歸類
#音樂班 #音樂系 #鋼琴老師 #鋼琴教學
#求學歷程 #習琴之路
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同時也有24部Youtube影片,追蹤數超過8萬的網紅范琪斐,也在其Youtube影片中提到,歡迎收看范琪斐的寰宇漫遊,今天的琪斐大放送我們要來談談,2020美國總統大選民調一面倒的說拜登贏川普一大截,川貴人,這次別選了吧?乖~我待會給你買個....樓?大家好,我是范琪斐。中間偏右的《華爾街日報》(Wall Street Journal)聯手中間偏左的《國家廣播公司》(NBC),在「川拜」首...
當然不要跟學生說你的方法是錯的 在 范琪斐 Youtube 的精選貼文
歡迎收看范琪斐的寰宇漫遊,今天的琪斐大放送我們要來談談,2020美國總統大選民調一面倒的說拜登贏川普一大截,川貴人,這次別選了吧?乖~我待會給你買個....樓?大家好,我是范琪斐。中間偏右的《華爾街日報》(Wall Street Journal)聯手中間偏左的《國家廣播公司》(NBC),在「川拜」首場辯論後,到川普確診前這段時間,所做的民調顯示,拜登的支持率高達53%,足足領先川普14個百分點(53%:39%)。真的假的啦~這個幅度也太誇張,我們再參考一下別的。
(10/11公布)美國ABC News和《華盛頓郵報》(The Washington Post),在川普出院後做的最新民調,有54%的選民說會把票投給拜登,大幅領先川普12個百分點(54%:42%)。專門統計各家民調數據的Five Thirty Eight指出,拜登的平均支持率勝過川普10.4個百分點(52.2%:41.9%, 10/10數據)。另一個民調數據集合網站「真清晰政治」(Real Clear Politics)的網站顯示,從10月以來每一家主要民調公司統計出的結果,都是拜登遙遙領先川普,差距在5到16個百分點不等,其中不乏立場較為中間的The Hill和經濟學人。所以平均下來拜登的支持率領先9.8個百分點。(10/9公布)美國權威智庫與民調機構「皮尤研究中心」(Pew Research Center)做出來的結果是,52%的選民打算把票投給拜登,領先川普10個百分點(52%:42%)。
我們找了很多民調,可是只有很少數的說,川普領先拜登, 說很少數,是怕我們川貴人傷心,其實找來找去只有一個。 (10/5公布)英國《每日快報》聯手英美智庫Democracy Institute做的民調顯示,川普支持率在46%,小勝拜登1個百分點(46%:45%)。不過我還是註明一下,這個《每日快報》是英國的右翼八卦報,民主研究所的民調,也沒有被民調界公信力很高的538列入參考的近500家民調就是了, 所以現在大多數民調都顯示,拜登會獲得壓倒性勝利,但川貴人當然不認為他會選輸啊,最近又在那邊「Fake news」、「Fake polls」喊來喊去,民調統統都是假的!這都是幻覺~嚇不倒我的!
先不要笑,川貴人說的是真的,4年前一直到投票日當天早上,民調都還顯示希拉蕊一定會凍蒜,《紐約時報》做了大半年的民調,到選舉當天早上,還在說希拉蕊有80%以上的勝選機會,結果最後被「逆轉」,搖擺州統統被川貴人拿下!2016年的民調,被很多人認為是「壞掉了」、「走鐘了」,完全無法反映出真實民意,今年隨著大選日逼近,也有越來越多人開始質疑,真的假的啊?這幾年來專家們一直試圖釐清,當年的「希拉蕊慘案」到底是怎麼出現的,總之過去四年民調專家就很努力的要找出,民調為什麼會跟開出來的票差那麼多,但真的非常困難,因為變數實在太多了,我們今天就幫大家整理出幾個專家們認為可能的原因。
(一)手機的普及
還記得去年台灣不是在吵「手機民調要不要納入總統初選民調」嗎?美國其實也有類似的問題。美國現在就跟台灣「人手一機」一樣,有時候還兩三機,越來越少人使用家用電話了,而且年輕人、低收入者以及少數族群,都只用手機而已;反觀年長者和白人族群,就會比較依賴室內電話。大數據分析網站《Datanami》就指出,25歲左右的年輕人看到不認識的電話,幾乎都會pass不接;但70歲的長輩們則是每通必接,因此這樣進行的電話民調就很容易往某一族群傾斜。
那用手機民調不行嗎?根據1991年的《電話消費者保護法》(Telephone Consumer Protection Act of 1991;TCPA),美國是禁止「自動撥號系統」打電話給手機用戶的,所以如果要打手機做民調,就必須派出「真人」撥號,這有多麻煩呢?數據顯示,你想獲得1,000個回答,就至少得隨機撥號2萬次,其中大部分是空號,因為手機號碼是私人的,根本不會刊登在電話簿上,這實在太勞民傷財了,很想幫做民調的人馬殺雞一下耶,你們辛苦了。
(二)沉默的多數
每次選舉我都很期待接到民調電話,但大多數美國人可不是這麼想的,可能是因為擔憂個資和隱私外洩,導致選民接電話不敢說出真實意見,或者是覺得,蛤~民調很久欸,老娘才沒空理你。1970年代左右,美國「民調回應率」(Polls response rate)高達80%,你只要打過去人家多半都會回答你,但是根據「皮尤研究中心」最新報告,2018年美國「民調回應率」已經暴跌到6%,等於你打100通電話就只有6個人不掛你電話、願意花時間跟你聊兩句,但你也不知道他是不是講真話。
像2016年的大選,支持川普的選民中,就有一群選前不願意表態的,或者在接受民調時故意說謊的,有些甚至不告訴鄰居他們其實支持川普。《Datanami》表示,這些選民會讓調查的結果失準2%到6%,6%很多欸,根本就是超出誤差範圍了。
(三)網路民調難
啊現在網路那麼發達,用網路做民調不就統統搞定了嗎?事實上恐怕剛好相反。數據顯示美國18-29歲的年輕人,有98%都使用網路,但偏偏這個年齡層的人最不愛投票,拿美國總統大選風向球:2018年美國期中選舉為例,雖然這群年輕人投票率比前一次大幅提高15.7個百分點,但仍是所有年齡層中最低的(35.6%),也就是說,每個人都是「鍵盤投手」,大家網路上搖旗吶喊超熱情,結果投票日當天大家都覺得不差我這一票。另一方面,你在網路上想填幾歲就幾歲,想變性就變性,別國網軍想來帶風向,也不是那麼困難,因此網路民調也非常容易失準。
(四)早期民調誇大
另一個大變數是「早期民調」的準確度很低,因為選民還沒有足夠時間去瞭解候選人到底在幹嘛,但早期民調卻是媒體報導所仰賴的主要資訊來源,結果就是候選人拿來造勢、媒體見獵心喜誇大報導,進而影響到後續選民對候選人表示支持的聲量。例如看到拜登領先,那支持拜登的人講話就會比較大聲,因為他們是「主流」,反之支持川普的人,可能就會比較不敢表達意見,形成「沉默螺旋」。
「皮尤研究中心」也加碼解釋,事實上2016年的全國民調還算準確,(預測希贏3.3%最後贏2.1%),但美國總統大選是以選舉人票為單位,希拉蕊全國總票數高於川普也沒屁用,最後川普拿下所有的搖擺州,入主白宮。而選前的州民調也無法反映出搖擺州的真實民意,地方往往沒有全國性民調那種資源,四年前他們就忽略了在最後關頭,投給川普的搖擺選民數量,也沒有準確掌握未受過大學教育的白人選民,他們到底支持誰,種種因素導致了中西部上演「大驚奇」。還有就是民調公司往往有特定的政黨傾向,最後很可能導向「護主」的結果,讓民調不盡然客觀。
那這些問題2020年還會再重演嗎?老實說,有些變數還是很難避免,《紐約時報》就整理了,和四年前相比,哪些因素可能讓美國民調更精準或更失準。
更精準的第一點就是,搖擺選民減少了。
四年前民調失準的一大因素就是搖擺選民,但今年跟民調人員說:嗯~我還沒想好,的搖擺選民數量變少了,四年前的這個時候,大概還有20%的選民說他們還沒決定要投誰,或是打算投給小黨候選人,但今年這群人的數量只剩一半,而且其中支持川普的人也老早就表態,尤其是搖擺州的白人工人階級選民。
更精準的第二點是,選民教育程度的加權。
大家要有個概念,民調準不準確,完全取決於你抽樣有沒有做到「隨機」,也就是每個族群的意見都要被採納進來,但這真的非常難做到,最後很容易讓民調結果出現偏差。例如在美國,如果你跑去郊區教堂裡做民調,那幾乎可以篤定會獲得一個偏共和黨的結果;但如果你對大學生進行抽樣,最後很可能獲得一個偏民主黨的結果。另外的數據又顯示,受過高等教育的選民,比較願意接受民調訪問,每個都是選我選我~而那些較保守、教育程度較低的選民,他們的聲音就很難反映在民調上,所以如果你沒有按照「教育程度」來做加權,民調就會充斥太多年輕大學生的意見,導致結果偏向民主黨。先前民調機構都不怎麼重視教育程度對選情的影響,結果導致2016「爆冷門」。
有鑑於4年前的「教訓」,今年有越來越多民調機構,把選民教育程度的權重提高了,簡單來說就是把教育程度較高的受訪者音量降低一點,把教育程度較低的受訪者音量調高一點,讓他們各自符合在總人口中所佔的比例。今年從3月以來,美國各家民調機構做的幾十個調查中,已經有半數增加教育程度的權重,是先前的兩倍多(約20%)。
可能比2016年更糟糕的是,網路民調的增加。我們剛剛已經提過網路民調的準確度有待商榷,但過去幾個月來,越來越多機構採用網路民調的方式,比例佔地方民調總數的一半。他們採用的方法可能太過簡單,就是直接抓一群網路群組成員,然後再根據受訪者的人口統計資料進行分類加權,這樣的作法成本很低又很方便,但非常容易有樣本代表性不足的結果,而且最後民調可能左傾。 (最好的方式是結合電話民調和網路民調,例如AP/NORC/VoteCast的民調,電訪4萬人外加隨機抽樣11萬網友,結果可能較為客觀。
另一個可能不太客觀的做法是:請選民「回想投票」。
目前有越來越多投票機構採取這個方式,也就是要求受訪者回想2016年他把票投給誰,是希拉蕊還是川普呢?然後再依據他們的回答去做選舉意向的加權。這樣做可以讓民調數字看起來比較漂亮,也可以減少錯誤,但卻很難避免系統偏差,導致結果傾向某一政黨。再加上通常大家都會傾向回答,自己是投給獲勝的那一方,沒有人會想承認自己投給輸家嘛!再說這四年來誕生不少首投族,又有不少人往生,像是疫情導致那麼多人死亡,也有很多人搬到別的地方去,硬把2016年的投票意向套用到今年,恐怕不太合適。
所以這個民調到底是能不能看啊?你要是問我,我覺得就別看了 ,這是我們媒體想要預測選舉的結果, 或研究單位拿來做選民行為分析. 但一般選民還是把政策看清楚點比較要緊,你管別人怎麼投
今天琪斐大放送的關鍵字是:
#美民調失準
#選情霧茫茫
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活在台灣的我們,很難想象哦在21世紀的今天,有很多落後國家,是沒有解決隨地大小便的問題;在他們的生活環境裡,最大的污染源其實就是人!
在1999年的時候,國際組織曾經給孟加拉提供了一些援助,讓他們在各個村莊都蓋公共廁所;但是後來發現,真正的問題,不是在於他們有沒有公共廁所,而是當地的人根本不愛用廁所啊!
在那個時候的孟加拉,不管是鄉村、田邊、路邊,還是住宅周圍,都是人的糞便,而糞便特別容易導致傳染疾病。
只是人是習慣的動物,當地人這麼多年都是這樣過生活,所以就算給他們蓋公共廁所,他們也只是偶爾才去用。
有些乾脆把它當成倉庫來使用,在當地的居民看來,這些公共廁所,比他們的房子都還要漂亮,怎麼可能在裡面大小便?
這是一個整體的社會氛圍,如果這個氛圍沒有改變,其實是不太可能調整他們的習慣;然而就在這個當下,有一個國際組織,他們用一個很有技巧的方法,幫助孟加拉解決了隨地大小便的問題!
他們在短時間裡,把這樣的狀況的比例,從38%降到1%。他們的做法是什麼呢?
他們的做法,是深入各個鄉村裡面,去給村民表演一個節目,這個節目怎麼演的哦?
就是他們派一個衣著整齊的外地人,走到他們的村裡,到處走走看看,然後呢,專門去看他們地上的糞便。
而且不斷的去問這些村民,關於糞便的問題;所有的村民都覺得這個人蠻有意思,於是慢慢的就聚在他身旁,看他到底要幹嘛?
而這個人就順勢的,把所有的村民都召集起來,掛了一個村子的地圖,然後讓這些村民幫忙用黃色的標記,標出那些可能出現糞便的位置。
大家就左一手、右一手,到最後就是整個地圖都變得黃色的;那我想如果你是村民,當下看到那個地圖,感覺也會很不好意思,然而到了此刻,這一場秀才準備要開始!
這個人拿出一個非常非常乾淨的水杯,在裡面倒了一杯清水,然後問這些村民說誰能喝這杯水,這所有人都認為乾淨的水當然可以喝。
那接下來這個人,拔了自己幾根頭髮,走到附近的一坨糞便,然後用他的頭髮粘了一些糞便,接著把頭髮放到水裡面,攪和了一下。
他又問,那現在還有誰願意喝這杯水?想當然爾,根本沒有人願意喝。
於是他接著問村民啊,那你知不知道蒼蠅有幾條腿呢?村民說六條啊!
他接著說,那麼當蒼蠅停在糞便上的時候,它的六隻腳沾到的糞便,是會比我這幾根頭髮沾到的多,還是來的少呢?
而且如果蒼蠅剛剛在糞便上停留過,接著又飛到你的家裡,在你吃的食物上停了一下,那你知道這意味著什麼嗎?
當村民聽到這裡,根本不用再多說什麼,他們就很清楚知道,這樣的日子不能再繼續下去了,而以後也不要隨地大小便。
然而這個故事你聽到這裡,你會發現噢,其實按照基本理性來看,所有人都知道蒼蠅飛來飛去很髒;而且到處都有大便這件事情,本來就會污染,可是沒有人真正面對這個問題。
然而不面對這個問題的關鍵,在於沒有人真正的,把這裡面的關聯「展演」給他們看。所以呢,我把這個例子談到這裡,不知道讓你想到什麼?
我們常常在面對真實的人生、真實的人際,特別是要說服別人的時候,我們總是用一種簡單粗暴的方法,你缺什麼我給你什麼。
但是就像孟加拉的例子一樣,你覺得大家缺公共廁所,你給他廁所,問題就解決了嗎?
其實人性是很複雜,又很簡單的存在;它的複雜就在於,有時候表面上他缺的你給了,也沒有辦法解決問題。
然而簡單的部分就在於,我如何創造他有感的部分?而這「有感」的部分,並不是用強制的,也不是用規定的,更不是用簡單粗暴的所謂的滿足需求。
而是我們在傳遞信息的過程當中,我們能不能為對方設計一個親身的體驗,一個想象當中的連結;而且讓整個過程,在很短的時間裡面把它完成。
在這個過程裡,不是告訴別人一個所謂的標準答案,而是讓想法在你的對象的心中自己產生。
這也是我在這麼多年的教學過程當中,一直很努力的要帶給所有我們的學生,或者是有緣分接觸到我們內容的朋友。
在這裡面,需要用一個很敏銳、很細膩的姿態去靠近別人,並且熟悉的使用「隱喻」跟「展演」的方法。
所以關於這方面,我曾經花了很多功夫,不斷的自我精進,我也一直試圖的想要找一些可能性,把這些觀念怎麼用隱喻,怎麼去跟別人連結跟引導,帶給所有的朋友。
然而我在這邊很開心,也很興奮的跟你分享,在這麼多年的努力跟尋覓底下,我們即將在7月6號,推出一門全新的線上課程,叫做【與人連結的三個秘密】。
這一門課,是由哈克~黃士均博士所主講。
他是我所有認識的朋友,與老師當中,最懂得怎麼樣溫柔的靠近別人,怎麼樣善用隱喻跟潛意識的力量,去創造出人與人之間更好的連結。
我想,人與人之間,有的並不是好壞與優劣的差別,而是在於差別的本身;我們如果能看到這一點、也看懂這一點的話,你會發現一個人個性跟你不一樣,那又如何?
這不代表你沒有辦法跟別人連結,這更不代表你們中間,會有很多無法弭平的衝突。
或許從整個人生的角度來看,我們怎麼跟別人靠近、我們怎麼跟別人連結,永遠比什麼是對的、什麼是錯的,來得更為重要!
所以呢,我很開心的為你推薦7月6號,我們即將上線的【與人連結的三個秘密】,期待你的加入。
相信你會透過這一門課,學會最溫暖、溫柔的靠近;期盼今天的分享,能夠帶給你一些啓發與幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,除了youtube之外,我們也有Podcast的頻道,你只要在Podcast的應用裡面,搜尋「啟點文化一天聽一點」,你就可以訂閱我們,也記得給我們五顆星的評價,我們需要你用具體的行為來支持我們。
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那當然了,也別忘了7月6號,跟我們一起加入哈克的【與人連結的三個秘密】,那麼今天就跟你聊這邊,謝謝你的收聽,我們再會。
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最近我讀到一本很棒的書,書名叫做《窮查理的普通常識》。
它的作者呢,是查理蒙格,查理蒙格是誰呢?他是巴菲特的合伙人,甚至你要說他是巴菲特的老師也不為過。
在這本書裡面,除了蒐羅他面對投資的很多很多的想法跟智慧之外,我覺得更重要的一點是,他分享了很多他看待生活、看待人生的很多至理名言。
在這本書裡面談到很多的觀點,其中有一個觀點特別吸引我,這個觀點叫做「多元的思維」。有一句話是這麼說的哦~「當你手上有錘子的時候,你看什麼都是釘子」。
其實呢,這是一般人在面對這個世界的時候,經常有的習慣,如果要我用自己更習慣的話說,我說這就叫做「路徑依賴」。
因為你過去的經驗、過去的認知、過去的理所當然,你就會把眼前的事情簡單化,或單一化成為你認為的樣子。
所以呢,你可能就會發現,有時候我們面對這世界,跟我們想的不一樣的時候,我們不是去瞭解這個世界到底發生了什麼事情?
而是去責怪這世界為什麼跟我想的不一樣,一定是別人出錯了,一定是這個世界出錯了。那顯然這樣的思維方式,就不符合多元的思維。
如果再用更白話的方法說,所謂的「多元思維」,就是你開始看見很多事情的「可能性」;這世間絕對的真理只有老天爺知道,而所有的事情,只要是屬於人的,都是辨證的結果。
所以呢,查理蒙格就認為,一個人越成熟,他就越少去爭論事情的對錯是非;他反而會把精力放在那這樣的一個觀點,是建立在什麼樣的前提底下,所造成的解釋?隨著觀點的不同、角度的不同,解釋就會不同。
你看我們在面對很多事情的時候,我們最常脫口而出的就是「我覺得這件事情應該如何」,聽出來了沒有,裡面的關鍵字就是「覺得」跟「應該」,而這份覺得跟應該,它有很強烈的價值判斷、道德判斷。
然而麻煩就在這裡,當你對任何事情已經有價值判斷,或道德判斷的時候,你已經註定聽不進相反邊的聲音,或者是其他跟你想象當中不一樣的聲音。
這一點呢,在越年輕的朋友身上,他是越明顯的,彷彿世界上的任何問題,都有單一而且絕對的標準答案,而沒有任何模糊的空間,這似乎聽起來是蠻有情懷的生命狀態。
然而事實上,放到真實人生裡,有很多沒辦法跟人協調,沒辦法跟人合作;或者是活得很不快樂,沒辦法活出自己想要的樣子,它的關鍵原因都在這裡。
就像我自己常常打的比方,就是回想我們的學生時代,當你在解一個習題的時候,你已經解出答案了,而在此同時,你幾乎已經不會,再對這個問題去做更深入的思考。
所以為什麼查理蒙格認為「多元思考」是這麼的重要?不管在投資領域裡面,任何一切都是變動的,其實在人生裡何嘗不是如此呢?
這就讓我想到,在我的線上課程【過好人生學】裡面,我談到一個人要活出自己想要的模樣,有四個必備的能力,其中一個就叫做「做決定」的能力。
所謂的「做決定」,並不是一個習題,找到一個絕對標準正確的答案,而真正會做決定的人,他是知道怎麼樣跟不確定共處;當前提條件改變,而我對應的決策跟行為就會隨之而不同。
然而放大一點來看,在你的人生裡面,你面對很多決定的時候,你是想要找到標準正確的答案?
還是你有一個前提假設,就是如果條件是如何,我就如何;但是如果條件不一樣,我就要做相對應的調整,哪一種比較符合多元思維的模型呢?
如果再說白話一點,我邀請你,當這一段內容聽完之後,回到自己的生活裡去覺察,你是不是在面對很多事情的時候,你就會脫口而出那種「我覺得」或「應該」這樣的一個句型?
如果你是的話,那你真的要好好的學習什麼是「多元思維」,特別是「做決定的能力」。
因為這世間沒有標準正確的答案,而所有暫時的答案,或者是階段性的解決方案,都有它的前提跟背景,投資是如此,人生更是如此啊!
所以呢,最後跟你分享查理蒙格他說的一句話,他說:「想要得到某樣東西的最好方法,就是讓自己配得上它」。
這也呼應了我常常說的一句話,叫做「活出你想要的改變」。
其實啊,面對我們的生涯,它就是一個沒有確定規則的無限賽局,在這個賽局裡面,所謂的輸跟贏,都沒有客觀的標準。
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當然不要跟學生說你的方法是錯的 在 陳志恆諮商心理師- 向罰抄、罰寫宣戰! - Facebook 的推薦與評價
但以抄寫做為懲罰的手段,且不合理地對的也抄、錯的也抄,並誇張地需要寫個幾十次、上百次,讓孩子光應付這些就疲憊不堪,最後當然是選擇放棄! 你說:「 ... ... <看更多>
當然不要跟學生說你的方法是錯的 在 Re: [請益] 學生用關我屁事回應老師的後續處理方式- 看板Teacher 的推薦與評價
※ 引述《grope (連不上的PTT...@@)》之銘言:
: 版上大家好
: 我再忍一下下就畢業的九導導師啦
《原文恕刪》
好強烈的既視感,上個學期的導師班也發生了類似事件。
既然你都說是忍一下下就畢業的九導導師,那當然是建議你就
讓事情到此為止,下一屆會更好。
萬一英文老師不肯罷休,你就告知家長的回覆,表示你已經盡
力了,陪他紓發一下情緒就好。
========分享一下我的故事===========
一直以來,我接班時就會給三天條,第二條是:除了導師我之
外,嚴禁跟任何師長、糾察、幹部當面起衝突。
當場先配合對方,事後我一定為你討公道;當場起衝突,除了
依規定處分外,我個人額外再修理你一次。
一方面保護學生,一方面也給學生現場退讓的理由,而萬一事
情還是發生了,因為話講在前面,要求學生反省時也比較站得
住腳。
但上個學期,有個天才找到了漏洞,下一屆我會記得會補上..
...
心臟大顆的同事在練習卷上出了一題:請問你從這門課學到了
什麼?
屁孩直接寫上:老師教得很爛,我什麼都沒學到。
想當然爾,事情就到導師這裡來了......。
=========為啥導師要處理這種事========
其實我真心覺得導師可以不介入,只是因為放著不管,之後有
高機率又引發其它師生衝突,這對班經有不利影響,所以自己
評估離畢業還有多久,考慮要不要處理。
而如果是平時表現不錯的孩子,只是一時衝動的話,那為了教
育他類似事情可以如何應對,也可以考慮要不要處理。
再進一步,學生三年就畢業,同事可長可久,你裝死不理他,
朽杜A地丟,萬一哪天犯在人家手上,還是要還的。
考量一下,花點時間處理,還是划算的。當然處理得不那麼令
自己愉快時也可以隨時抽手,沒人規定一定要扛起來,權當提
升自己經驗值就好。
=========先找學生還先找家長=========
沒處分、沒強制的事先找學生,需要處分或強制道歉之類的,
先找家長。
上述事件我是先找家長,先把我們的版本告知家長。然後強調
老師沒有要處分學生或是要學生道歉,只是我們覺得不過是個
小誤會,主動道歉的話可以化解孩子心裡和老師的疙瘩,才不
會整天懷疑老師針對他而影響學習穩定。也可以利用機會讓孩
子遇到事情時,能冷靜想想怎麼做對自己更有利。
訣竅就是淡化事情嚴重性,表明沒有人要追究學生行為,孩子
的行為動機也只是一時衝動,只是基於教育孩子可以怎麼做會
更好,所以希望能得到家長的合作。千萬不要批判學生錯誤,
因為聽在家長耳裡,你批判的不是學生,而是父母的家庭教育
。那就不可能得到你想要的答案了。
=========與屁孩的對話============
我:你在考卷上寫了什麼?00老師覺得不舒服,可以跟我
說嗎?
屁:我忘記寫什麼了,但我寫的是實話。
我:所以你覺得是因為正義感、勇於挑戰權威,所以才會在
考卷上寫這樣的東西嗎?
屁:我沒想那麼多,我只是想寫實話而已。
我:那我問你,如果00老師是個臉上有刀疤、左青龍右白
虎、手臂比你大腿粗的人,你還會寫實話嗎?
屁:......,不會。
我:很好,你腦袋正常。那我可以說你不是因為誠實且勇敢
,而是評估過做這件事的後果是自己能承擔的,所以才
做嗎?
屁:可以。
我:很好,那你這就不是勇於承擔了,反而是認為00老師
好欺負,挑軟柿子吃了,你覺得是不是?
屁:......,我沒有這麼想。
我:我相信你沒有這個意思,但你想過在別人眼中你做這樣
的事,可能得到的不是欽佩、認同,而是被認為無腦、
卒仔嗎?
屁:......。
我:雖然你評估過自己這麼做不會有什麼嚴重的後果,但有
時候我們不可能掌控所有的狀況,總會有意外發生。如
果我跟你說00老師其實有三個兒子,一個竹聯、一個
四海、一個天道盟,他們放話今天要在校門口堵你,把
你帶到公墓去,屁股插上那隻筆,嘴巴塞那張考卷,活
埋你。你有什麼想法?
屁:......。
我:我開玩笑的,00老師沒有三個混黑道的兒子。只是你
可以同意有時候事情的後果會超出我們預料,很有可能
嚴重到我們無法承受?
屁:.....,可以。
我:我以前就說過了,我們可以討厭任何人,但沒有權利故
意讓別人不開心,因為我們也不喜歡別人做讓我們不開
心的事。一旦我們故意去激怒別人,就沒有資格要求別
人要尊重我們,你現在懂這樣的行為對你哪裡不好了嗎
?
屁:懂。
我:很好,你能夠思考對錯是成熟的表現。那現在有件必須
是成熟且有勇氣的人才能夠做的事,你想不想試試?
屁:什麼事?
我:主動跟00老師道歉。先說00老師沒有要你向他道歉
,而道歉也不是代表事情就是你的錯,道歉是因為你衡
量利弊後,判斷對自己比較好。那你能告訴我道歉對你
有什麼好處嗎?
屁:不會不及格。
我:不對,及不及格是看你認不認真學習,跟你道不道歉無
關。但你道歉了,不及格你就知道自己要更認真,而不
是懷疑老師報復你,上00老師課時也能比較安心學習
,不會疑神疑鬼。這樣你可以接受嗎?
屁:可以。
我:那你願意去向00老師道歉嗎?到時候我會站在你旁邊
,和你一起。媽媽也覺得你主動道歉才是勇敢的行為。
屁:......,好。
=========故事後續不重要===========
重要的是:大家行行好,心臟大顆就要用奧利哈鋼做,玻璃
掃起來挺費力的。
--
這是一個追求表面功夫的年代,
但我相信堅持走對的路也不會太難...
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.234.67.200 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1638582841.A.CCA.html
你哪隻眼睛看到我說我的方法比較好呀?屁眼嗎?
我給原PO的建議在最前面,後面只是分享故事,你覺得我
做得不好OK,但用屁眼看用屁股推論就真的有點可悲了。
你覺得不好拿個好的出來看看呀,你屁股真的萬用耶,還
可以拿來說話。欽佩欽佩.......
先說我絕對不會要學生有道德勇氣,學校是學生出社會前的緩
衝。正義感要建基於智慧上,只有滿身正義感去跟人家硬碰硬
,然後搞得自己滿身傷再感嘆社會不公,大家都不明是非。這
不叫正義,這叫沒出過社會。
教學生理想之餘,還是要教導現實中實現理想的方式,不要自
己活在封閉環境裡受保護,卻要學生往前衝,這真的不好。
你連噓真的沒關係,不用補,噓又不會痛,我的心臟可是緋色金,
臉皮是秘銀製。只希望你的屁股不是廉價材質,不要不耐嘲諷變紅
就好。
同是天涯淪落人,握手。不過現實就是老師鐘響有進教室,
就算他課本照唸,我們也拿他沒辦法。
因為他說真話的方式會讓他受到傷害。
呵呵,人家沒嗆在google負評的人唷,人家是來找我處理。
因為我也只記得自己說了什麼,「......」是刪節號,學生可是
有滿腹委屈。
很遺憾,學生說的是實話,老師是有名的亡牌。
呃,我沒有說不能說實話,但說實話要用正確的方式,不然是自
討苦吃。
如果老師們真的都像版友這樣不介意學生說了什麼,還能反省自己,
我反倒覺得欣慰,因為導師事情會少很多。
學生去道歉的原因是他理解我的重點是什麼,而且平常我就時常在
跟學生道歉了,所以他可以接受道歉不代表自己理虧,反而是種成
熟表現。
對啦,我用黑道是因為學生可以立刻理解,有時候事情未必會如自己預
料的發展,萬一超出自己可承擔範圍怎麼辦?
為啥會變成我在恐嚇學生,我也覺得很好玩。
呃,那如果學生左青龍右白虎,你就鼓勵學生去要老師道歉嗎?
我還是會要他道歉,不是因為他是學生,而是因為要教他思考
作對自己較有利的選擇。
我也知道呀,但我也很無奈呀。希望所有老師都有像你說
的這種自覺。
你沒結婚對不對?
我也希望每個老師都要有這種雅量呀,最好每個人都要有這種雅量
,但實際上大家都嘴巴要求別人比較快,變成自身時就時空環境不
同了。
你這種老師才不會做這種搬石頭砸自己腳的事咧,還連累同事。
呃,你的閱讀理解力真的很奇妙。
你會這樣想,就沒有學生會說你教得爛,好嗎?
成熟的人做事準則是這樣沒錯呀,不然閣下平日的行為動機是什麼?
就不記得呀,所以他說的就......嘍......
我是覺得師生衝突在所難免,任課能自己處理是最好,既然
找上導師,那原則就是優先保護學生,讓學生能穩定學習。
讓學生跟老師說句對不起,消除彼此心理疙瘩,讓課堂氣氛
融洽一些沒什麼不好。當然,如果老師願意先道歉最好,但
你知道我知道獨眼龍也知道......
我覺得應該要立法禁止考卷上有這種題目,又要算分,又不能任意寫心裡話。
考量自己的利益是錯的?你哪來的聖人呀?
你怎麼知道我不了解?我很確定他說的是實話,我請他道
歉的原因是他說實話的方式及思維,有可能會讓他受到傷
害。我還是不懂我哪裡恐嚇學生了?我希望他能更深一層
思考自己的行為動機,問題在哪裡?
討公道是要我們沒過失才能去討公道,所以我要求學生對
具備公務身分的人都不能起衝突,事後才能釐清。今天即
使警察執法過當,你當場抗拒還是要送妨礙公務,這是常
識吧?可以在學校裡就教嗎?不要讓學生上新聞好嗎?
呃,我們班家長會長的小孩還是要道歉啦,而且通常會長的
小孩都超低調,超怕別人知道爸爸是會長。有背景的人反而
不會幹這種損人不利己的事。
這樣說也是沒錯,不過我是同理孩子只是一時衝動,沒必要
把事情搞僵,讓他跟任課老師都有台階下。至於閣下覺得我
應該是伸張正義,去請老師罷手或道歉我虛心接受,但如果
你有經驗的話可以分享一下結果如何,我很有興趣知道。
真心請教最後你怎麼收尾?
=============================
有時候看到部分老師的推噓文都會讓我想到法官叫人把証物喇叭
拿上來的笑話。
學校是個封閉且相對安全的環境,但目的是為了讓學生循序漸進
的適應社會遊戲規則,不是為了讓教學與生活脫節。
老師這種職業在職場上需要道歉的情況很低,加上從以前所受的
教育,誤以為是非是條明確的界限,所以認為道歉代表認錯。
實際上,除了上了法庭,道歉視同承認過失具有法律效力外,日
常生活中道歉比放屁還不值錢,但卻可以讓事情有轉寰的空間。
現實生活中夫妻吵架、親子衝突、與上司溝通......,道歉才是
有智慧的一方做的事。老師們不要一天到晚只認為有理的一方不
用道歉,你一句對不起可以避免離婚、感情絕裂、失業,為什麼
不做?既然希望孩子可以在人際上少一點挫折,請、謝謝、對不
起這種基本禮貌為什麼不教?怎麼可以不教?
我不認為這個案例適用於其它學校、其它學生甚至其它老師,我
的重點是請大家不要問了這種明知道會有學生暴走的問題,或是
自己控制不了情緒產生師生衝突,然後再來與學生互相為難。
其實故事最後的結局就是屁孩淡淡的說了句對不起,剩下的就是
導師只差沒下跪的道歉。我也覺得這是個很鳥的結果,但至少我
盡力了。
※ 編輯: chen2323 (36.234.76.13 臺灣), 12/05/2021 13:03:45
說差點跪下來是誇張了些,但既然要學生道歉了,自己站在旁邊
什麼都不做就太那個了。
才一年級,三年都是那位老師又是主科,算算還是是值得啦。
呃,找人吵架?大家理智討論,偶爾嘴一下什麼道理都說不出來
只會在躲在推文裡五四三的屁孩,這不就是上PTT的樂趣嗎?
但我真的沒找你吵架,如果有人覺得我的回文不舒服,我很樂意
道歉,這真的沒什麼。
上來分享就是來被砲的,哪個上來不被酸兩句。沒那個覺悟還來
就是來丟人現眼的。但砲人家被人家砲回去也是理所當然,希望
也不要太玻璃心。
呃,性平、學生申訴評議、考績、教評、課發,無役不與,還真的不
明白你想說什麼?
所以你最後也是要學生去道歉嘛!
這就是雙標奧義之你可以我不行之術嗎?
哈,被你發現了,但如果你查一下被我口出惡言的帳號,你會
發現我另一個理由。
但我覺得我的方式是真的不好,但只有網路上才有人自己湊臉過來讓我打,
你叫我要忍住,實在很難。而且六日才有時間跟大家抬槓,輕鬆紓壓一下臭
了嗎?
閱喔
大家就是互相漏氣求進步,我也常常被學生、家長、同事修理呀,
但當做經驗下次會更好就好,真的沒必要太糾結
呃,具體說出來然後呢?教得爛不爛,真的不是我們說了算。現行
制度的教學不力是正面表列,只要沒犯,全校覺得他真的很爛也莫
可奈何,拜託哪天大家當教育部長時改一下規定好不好?
呃,他跟我一樣是要學生去道歉耶.....= ="所以是因為人家長得帥嗎?
對啦,對啦,你台派,你先進,我講的都是幹話、歪理.....真心為
你爸媽感到可悲!
kissme5566: 我有妳這種女兒我會覺得很悲哀
kissme5566: 經痛可以教訓妳這種人 舒服
kissme5566: 跟妳相處真心累 妳應該去看心理醫生
kissme5566: 不要丟老師的臉好嗎......下去啦
kissme5566: 真的 一堆可憐的玻璃心 真以為教職多神聖 可憐
kissme5566: 你家死人嗎?
※ 編輯: chen2323 (36.234.76.13 臺灣), 12/05/2021 21:45:17
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