日前我們敬愛的沈蓉校長，以85歲高齡離開了我們，留下無盡的感念與哀思。回顧沈校長的一生，#幾乎都奉獻給了護理界，在我國的護理教育與護理醫療環境改善上，都有著非常傑出的貢獻，是我們護理界的典範。
1981年時，北護改制為「國立台北護理專科學校」，沈蓉校長是改制後的首任校長，#一就任就面臨校地及校舍嚴重不足的問題。當時北護16個班擠在內江街10間教室，是沈校長積極奔走於公部門之間，努力進行遊說與爭取經費，才雀屏中選政府的土地開發計畫，成功解決這個迫在眉睫的問題，而我就是那個有幸見證搬遷、享受新校區的受惠者！在北護過去三、四十年的校務推動與發展上，#沈校長絕對扮演著舉足關鍵、功不可沒的里程碑角色。
其實沈蓉校長的影響力絕不侷限於北護，#全國的護理人員都是沈校長的服務對象。在就任期間與1990年退休後，沈校長都致力於樹立護理專業，不僅擔任過中華民國紅十字會的常務理事長，還擔任過台灣護理學會、中華民國護理師護士公會全國聯合會、台北市護理師護士公會的理事長，非常積極在為護理人員爭取職等與福利，更重要的，#沈校長還參與了護理人員法從草擬到通過的立法過程，對我國護理執業環境也有著卓越的貢獻。
「護理就是要幫助人們過健康的生活。」這是沈蓉校長終生不渝致力追求的目標，也是至今護理教育顛撲不破的真理與實踐追求。#真的非常感念沈校長這一生為護理的無私奉獻，祈禱沈校長在天之靈，永遠快樂、安詳！
#護理界的典範
#感念沈蓉校長
真理校務 在 堅決反對許偉杰出任校長，分析他的政見，都是空話 的推薦與評價
原本我不反對許教授擔任校長，我們只是要反對校園獨裁與推動校園民主而已
而這篇校長候選人許教授的政見，可以看出他非常不適任！
理由是沒有任何具體作法，沒有民主相關的真理制度規劃，沒有對於學生有利的改善
沒有告訴我們真理要何去何從，只有談校務基金，老葉公開力挺許教授，請問老葉任內
許教授怎沒有促成校務基金？許教授總務長任內幫忙買麻豆校地，以致於我們至今欠華南
銀行十幾億，沒有清算是誰的過錯，你還出來邀功？誰讓淡水校區五年沒有蓋過任何教
學大樓？您的校務基金政見，是誰要捐？我們最有錢的校友王令麟（東森老闆）。都被
抓去吃牢飯了，他神氣的時候捐給政治大學、輔大等，也沒捐給我們，他對外都說他是
X大EMBA的校友，何時談到真理大學？所以我們的校務基金要怎樣來？定期買樂透嗎？
還是叫立法院編預算送給我們？這種政見要騙國小幼稚園學生還差不多，拿來給大學生
看？太低估真大學生的程度了。董事會如果會選他當校長，那一定不是因為政見！一定
有其他因素，因為這種政見，給我的本國語文表達老師或研究方法老師看，根本不可能
及格！我們學生被強迫必修本國語文表達，看來真理大學的教授才需要必修！
真是XXX！
※ 引述《cheer6006 (牛同學)》之銘言：
: 給真理夥伴的ㄧ封公開信
: 親愛的真理夥伴們，平安：
: 自從去年我們獲知教育部委託「財團法人高等教育評鑑中心」給予我們學校的辦學成
: 績後，大夥的心同感震驚與刺痛。震驚是因為出乎意料，全校竟只有11個系所通過評鑑，
: 刺痛的是我們委身奉獻知識、感情與信仰的學校，任由電視、平面媒體與閱聽大眾嘲諷，
: 情何以堪。
: 對職個人而言，我們的學校是啟蒙我商管知識的母校，是我衷心委身奉獻所學與服務
: 的第一所大專院校，亦是在教學相長中，繼續培育我成為本校管理學院第一位取得教授資
: 格的教師，並獲教育部表揚為資深優良教師。三十多年來，職除了努力從事教職之外，亦
: 同時承擔校內行政工作，曾分別擔任校友會組長、課務組長、銀行保險科主任、企管技術
: 系主任、總務長、企管學系主任等工作。在總務長任內完成麻豆校區購地，完成變更編定
: ，從鎮→縣→內政部→省政府→教育部，完成一連串不足為外人道的艱辛工作，為我們的
: 學校省下了近3千萬元的稅金。淡水大禮拜堂的興建，在貼海報的抗議聲中，職亦盡心規
: 劃，從每一細目的比價討論到竣工，爾後在禮拜堂內裝置全國第二大管風琴，提供師生課
: 後的心靈饗宴，也都在職總務長任內完成。這些行政職份的參與，豐富了職個人的行政智
: 慧與能力，我們的學校，是我的恩人，是我一生摰愛且願意獻身服務的學校。
: 在校服務三十多年來，我以榮耀的真理，才有榮耀的個人此種心志獻身教育工作，並攜
: 手與企管系的師生齊心齊力為校所評鑑的工作一同努力。九十六學年度的系所評鑑，雖然
: 我所領導的企管系通過評鑑，但獲知評鑑總成績後，職的內心沒有絲毫的喜悅，卻有悲傷
: 的愁悵。俗謂人生有三寶，第一寶要終身運動，第二寶要終身學習，第三寶要終身反省，
: 有時候我們也要靜下來，捫心自問反躬自省，到底我為學校做了什麼?替學生賣了多少力
: ？職參加母校的校長遴選成為候選人，起始於自己與內心的對話，完全出於個人意志的決
: 定，若沒有職個人內心機轉的過程與決心，任何人的勸進都不能促成此事。
: 本月16日財務金融研究所黃亮洲所長公開要求職向全校師生說明治校理念，職早已愷
: 切地體悟到，治校辦學不能僅依恃豐沛的情感行事，還須有明確的治校辦學方針與策略。
: 職在參加母校校長遴選前已完成「面對挑戰如何成形卓越真理大學」報告書(如下一頁所
: 簡述)。面對真理夥伴的質疑與挑戰，職咸感慶興與安慰，因為還有那麼多的夥伴在關心
: 我們學校的未來，還有那麼多深愛我們學校的夥伴願意為真理發聲。
:
: 你們的夥伴 許偉杰敬上 2008年6月17日
: 面對挑戰如何成形卓越真理大學
: 職深信大學的主要任務在教育、研究、服務。大學法開宗明義宣示，「大學以研究
: 學術、培養人才、提升文化、服務社會、促進國家發展為宗旨」因此社會所期望的大學教
: 育，希望能培育出具有專業知識、良好的思想品質和卓越能力的人才。
: 而現今教育普遍存在諸多迷失與困難的問題，諸如學生學習動機差、學習態度不佳、
: 缺乏人文與藝術的修養。我們期望學生能五育並重、多元發展，但却充滿智育迷失及多元
: 缺憾，少子化問題。上述諸多問題，事實上也是學校的困難與問題所在。
: 事實上完整的教育應當重視德、智、體、群、美五育均衡發展，但是在升學主義壓力
: 和功利主義的影響下，國人心態上一直都保有士大夫的「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀
: 念，導致學校教育偏重智育，而忽略了其它四育的薰陶，造成「德育」日漸式微，體、群
: 、美育不彰的畸型現象。
: 教育應該是培養所有學生，能有多元發展，我們希望學生能有多元智慧能力
: (IQ+EQ+MQ)、兼顧專業知識與人文素養、有良好的語文能力、及獨立思考與創新的能力、
: 解決問題的能力，終身學習的習慣、冒險與進取精神，這些都是現在學生們所欠缺的學養
: 。而其中進取與冒險精神更是別人無法取代的核心能力，更是同學欠缺。
: 但現今家長常只在意孩子學的多與少，只重視智育的部分，對於生活教育、生命教育、德
: 育教育卻乏人問津，但事實上生活教育、生命教育以及德育應該更勝於知識的傳授。而在
: 智育的學習上，學生真正重要的是學習態度，及積極、主動自主的學習的精神，也很少去
: 關心。
: 而現在ㄧ般學生只重視專業課程，而缺乏廣泛知識的涉獵。學生很少到圖書館吸收一些
: 不同領域新知，缺乏統整各項知識的訓練，學習動機差、學習障礙多，學習態度差，缺乏
: 自動自主的學習精神，學生普遍缺乏尊重與責任感，缺乏人文藝術素養。
: 另外少子化的問題，也將嚴重影響未來各級學校入學的報到率，根據內政部人口統計資料
: 少子化問題有日趨嚴重，根據統計79年出生之入學新生仍有33萬多人，而在79-86年出生
: 人口數還維持在32萬多人左右，從87年開始跌破30萬人之後，出生人口數急遽減少，至目
: 前僅20萬人左右。
: 依此推估105學年度(即8年後)招生將面臨嚴重招生不足現象，在私立大學除非辦學極
: 有特色，否則必將面臨嚴重衝擊。
: 學校面對即將來臨的挑戰，例如未通過及待觀察系所如何通過再評鑑，首先必須針對
: 問題提出改善，並完成模擬評鑑。
: 1.完成兩次模擬評鑑：
: (1)第1次:九十七年九月底前，未通過及待觀察系所完成再評鑑報告書。
: (2)第2次:九十七年十月底前（評鑑委員的邀請以96學年到校評鑑的委員為 主）
: 2.學校外聘知名學者專家，針對未通過及待觀察系所，做模擬評鑑。
: (1)評鑑結果：可作為再改進參考
: (2)可以顯現系所對再評鑑重視與努力：將評鑑結果及待改進意見，提供評鑑委員參考。
: 而學校面臨另ㄧ大難題，即如何提升97學年度系所招生報到率，也是現在學校迫切需
: 要面對的問題，因為新生報到率的高低影響學校的學雜費收入，而學雜費收入，佔學校總
: 收入接近90%左右，如何有效提升新生報到率是當務之急，尤其在96年12月公佈之系所評
: 鑑結果勢必影響未來新生報到率，在97年8月8日放榜前，學校ㄧ定要採取積極作為來提高
: 新生報到率。
: 學校如何成形卓越真理大學，學校本身應有那些作為，也是領導者必須深思熟慮的重
: 要課題。欲達成理想的教育目標，有優質的教育品質，老師必須做好教學及學生輔導的工
: 作，進而在專業學術上有所精進，爾後在教導學生，才能期望於生活教育、基本學識、專
: 業知識與實務能力等層面，「質」與「量」有所提昇。
: 因此要如何成形卓越的真理大學就必須：1.落實大學理念與明確的辦學宗旨2.好的課
: 程設計引進全面品管3.優質教授師資4.如何教出有感動的學生5.建立自我評鑑機制6.建構
: 卓越的教學品質7.雄厚的校務基金為後盾8.優質的行政人員提供優質的服務。
: 例如:如何厚實「校務基金」─開闢財源、樽節支出、活化資產。就必須要有良好的財
: 務管理及規劃，能做好長期的投資建設規劃。有雄厚的「校務基金」作為後盾，基金的多
: 寡與學校永續發展有密切的關係，也只有雄厚的「校務基金」才能使一所大學穩健發展。
: 例如:有優質的人力資源提供優質的服務─必須先做好職工的工作設計。有優質的職工
: 同仁，才會有好的工作績效，由於不同的工作，需要不同的技術能力與條件，因此做好學
: 校每位職工的工作設計，就顯得格外重要。
: 1.好的工作設計：即對工作內容、方法及和其他工作之關係加以界定清楚。
: 2做好工作設計可以達成：
: (1)學校整體工作績效的提高
: (2)員工工作滿意度的提升
: 3.學校要做好工作設計：就必須對工作分析、工作說明、工作規範、工作評價做好規劃。
: 學校要成形卓越就必須要有創新與新思維，應以學生為導向、同理關懷的精神，透過
: 「即時」、「週延」、與「專業」等方式，來滿足全校師生在研究、教學、求學與生活的
: 實際需求，將全校營造為一個全人化之生活與學習環境，學生努力向學、老師認真教學、
: 研究，整體教育品質自然提升。
: 學校是專供學生學習的場所與學生的學習關係密切概可想見。舉凡學校的設備、教室
: 、教材、課程、班級氣氛等情境教育之推動，學校識別系統之建立，領導者理念之建構皆
: 為影響學校學生學習與老師教學及學校成形卓越的重要因素。
: 另外領導者必須要有領導的新思維，應由傳統權威的領導者，調整為願景推動者、教
: 學領導者、道德模範者、教育改革者、問題解決者及溝通協調者。懂得資訊、權力及責任
: 分享。
: 概括而言，學校優質，必須先具備有優良的行政管理、學術研究、教學與輔導及優質
: 的推廣服務等工作。當學生的品牌忠誠度愈高，口碑溝通頻率高，口碑愈佳，尤其透過「
: 市場區隔」與「形象定位」來掌握辦學特色，強調本身與其他學校的差異性，以作為未來
: 招生的努力方向，才能讓學生與社會大眾對學校產生獨特的信念，進而達成學校整體形象
: 的提昇。
: 如何在競爭激烈高等教育環境中，面對挑戰，永續生存。
: 就必須：
: 1.有落實的大學理念與明確的辦學宗旨，才能培育出具有專業知識、及良好思想品質的卓
: 越人才。
: 2.有好的課程設計，根據社會及職場需求作前瞻性規劃，並引進全面品管觀念加以管控。
: 3.有優質教授師資，老師的責任在於傳道、授業、解惑，有愛心的對待每位學生。
: 4.能教出有感動的學生，學生到校的第一天，學校就能提供最好學習環境、最好師資、完
: 整的輔導及就業生涯規劃、學生也能積極參與校內學習與社會服務。
: 5.建立自我評鑑機制，有高品質教學、輔導、研究績效、訂定明確指標加以評審，進而才
: 能建構出卓越的教學品質。
: 6.有卓越的教學品質，無論在學生學習、教師教學、教學品管、資源整合，可依優質IPOF
: （投入、過程、產出、回饋）教學品質保證系統來達成。
: 7.有雄厚的「校務基金」為後盾，及良好的財務管理與規劃。
: 學校有優質的行政人員提供優質的服務，加上優質的校園文化，有效招生，能留住每位學
: 生。並能朝上述理想目標，全體師生同心努力向前邁進，深信成形卓越真理大學指日可待
: 。
: ※詳細的內容，請詳閱職5月31日甄選報告書「面對挑戰如何成形卓越真理 大學」
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◆ From: 218.211.230.66
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